1
00:00:17,710 --> 00:00:22,750
Bienvenidos a un episodio más de Aquí Hablamos Español.

2
00:00:22,750 --> 00:00:25,670
Hoy tenemos con nosotros dos invitados especiales.

3
00:00:25,670 --> 00:00:31,430
Tenemos al miembro del comité de escolar, Alejandro Baez.

4
00:00:31,650 --> 00:00:33,110
Bienvenido, Alejandro.

5
00:00:33,310 --> 00:00:33,850
Muchas gracias.

6
00:00:34,390 --> 00:00:38,430
Tenemos a la consejal, Janilda Santos. Bienvenida, consejal Santos.

7
00:00:38,550 --> 00:00:40,230
Muchas gracias, consejal Bali.

8
00:00:40,490 --> 00:00:45,590
Y como de costumbre, la consejal Nelly Soto y una servidora, Patricia Bali.

9
00:00:45,590 --> 00:00:49,310
y sean todos muy bienvenidos, aquí se habla español.

10
00:00:50,130 --> 00:00:54,230
Vamos a comenzar inmediatamente con las preguntas.

11
00:00:55,630 --> 00:01:00,590
Y esto va para Alejandro Vaz y es sobre el tema del programa

12
00:01:01,470 --> 00:01:03,470
Constellaciones o Constellations Programs.

13
00:01:03,810 --> 00:01:06,650
¿Cómo se llama el programa?

14
00:01:07,190 --> 00:01:10,330
El programa se llama Constellations, pero para nosotros

15
00:01:10,330 --> 00:01:11,410
Constellaciones.

16
00:01:11,650 --> 00:01:12,290
Constellaciones.

17
00:01:12,770 --> 00:01:13,510
¿Y de qué se trata?

18
00:01:13,590 --> 00:01:14,450
¿De qué se trata el programa?

19
00:01:14,450 --> 00:01:20,170
el programa. El programa es una nueva forma de educar nuestros estudiantes con necesidades

20
00:01:20,170 --> 00:01:28,530
especiales adentro del distrito cuando antes se necesitaba sacar esos estudiantes a darles

21
00:01:28,530 --> 00:01:35,890
los servicios personalizados en otras instituciones especializadas y estamos tomando la iniciativa

22
00:01:35,890 --> 00:01:42,190
porque en realidad mandar esos niños a otras instituciones cuesta mucho más

23
00:01:42,190 --> 00:01:49,290
más, financiamente hablando, que educarlo y crear un programa para educarlo localmente

24
00:01:49,290 --> 00:01:49,950
en nuestra comunidad.

25
00:01:50,650 --> 00:01:52,650
Sí, usted me permite, colega, ¿cómo está?

26
00:01:52,690 --> 00:01:53,910
Claro que sí, muy bien.

27
00:01:54,890 --> 00:02:01,290
A preguntarle al miembro Vaz del Comité Escolar, si no puede dar un ejemplo de ese costo,

28
00:02:01,770 --> 00:02:06,510
por ejemplo tu secuestra costaba más mandarlo afuera y explicano qué es eso,

29
00:02:06,630 --> 00:02:12,050
mandarlo afuera, o sea, si yo tengo un niño en el espectrum o en autismo, que

30
00:02:12,050 --> 00:02:19,390
este programa está diseñado para ayudar a esa comunidad dentro de nuestro sistema. Como

31
00:02:19,390 --> 00:02:27,510
madre ahora mismo o en el pasado mandaban a mi hijo dónde, cómo y por qué la cuál

32
00:02:27,510 --> 00:02:33,690
es la diferencia. Exacto, comenzamos con las finanzas, que

33
00:02:33,690 --> 00:02:39,410
eso es lo que le compete a muchos miembros de la comunidad y digamos que cuando antes

34
00:02:39,410 --> 00:02:45,890
para mandar un niño digamos con autismo en un nivel mediano porque el autismo se

35
00:02:45,890 --> 00:02:53,890
mide en un espectro, se costaba alrededor de 87 mil a 160 mil simplemente

36
00:02:54,370 --> 00:02:59,270
para el costo de la escuela. Estamos mandando a los niños a una escuela

37
00:02:59,270 --> 00:03:06,410
especializado en Norandover, en Southbury, en ciudades diferentes. Entonces eso

38
00:03:10,590 --> 00:03:13,590
el costo de atender la escuela.

39
00:03:13,950 --> 00:03:20,270
No estamos hablando de transportación, que también es la responsabilidad de el distrito

40
00:03:21,990 --> 00:03:23,370
de donde viene el estudiante.

41
00:03:23,770 --> 00:03:26,770
Exactamente, para proveer la transportación.

42
00:03:27,510 --> 00:03:28,550
Eso son los costos.

43
00:03:28,550 --> 00:03:37,430
Ahora, cuando una familia tiene que mandar a un estudiante, a su hijo o hija, a un estudiante

44
00:03:37,430 --> 00:03:46,230
afuera, es porque manda en el plan especializado de educación, el IEP, cuando los estudiantes

45
00:03:46,230 --> 00:03:53,750
tienen servicios, acomodaciones especializados que nosotros como distrito no podemos darle

46
00:03:55,250 --> 00:03:56,350
que todo lo que ha hecho son

47
00:03:56,350 --> 00:03:56,410
todos los que nos han dado

48
00:03:56,410 --> 00:03:57,870
genes y estamos estan en una

49
00:03:57,870 --> 00:03:59,430
obligación de mandar ese

50
00:03:59,430 --> 00:04:02,170
estudiante afuera a otra

51
00:04:02,170 --> 00:04:02,770
institución.

52
00:04:03,190 --> 00:04:04,110
O sea, por ley.

53
00:04:04,350 --> 00:04:04,890
Por ley.

54
00:04:05,490 --> 00:04:06,930
Y nosotros tenemos que

55
00:04:08,250 --> 00:04:10,890
cobrir los casos porque la

56
00:04:10,890 --> 00:04:12,490
ley dice que estamos obligados

57
00:04:12,490 --> 00:04:15,050
a brindar a la comunidad una

58
00:04:15,050 --> 00:04:16,490
educación gratis y

59
00:04:16,490 --> 00:04:17,050
equitativa.

60
00:04:17,050 --> 00:04:25,210
yo tengo una pregunta si yo vivo en otra ciudad y tengo un niño cuesta en el

61
00:04:25,210 --> 00:04:31,130
espectro podría aplicar para aquí para aquí el school choice program podrían

62
00:04:31,130 --> 00:04:36,870
combinarse los dos muy buena pregunta la elección de escuelas o lo que le

63
00:04:36,870 --> 00:04:41,710
decimos formamente en inglés de Massachusetts school choice program

64
00:04:41,710 --> 00:04:41,750
de la brokers y la

65
00:04:41,750 --> 00:04:42,150
administración de losistas.

66
00:04:42,150 --> 00:04:42,410
La elección

67
00:04:42,410 --> 00:04:44,970
de escuelas es un tema distinto

68
00:04:44,970 --> 00:04:46,550
a lo que es constelaciones.

69
00:04:46,870 --> 00:04:48,430
La elección de

70
00:04:48,430 --> 00:04:51,170
escuelas es nosotros que vivimos

71
00:04:51,170 --> 00:04:51,990
en el Merrimack Valley,

72
00:04:52,110 --> 00:04:57,050
un estudiante que quisiera

73
00:04:57,050 --> 00:04:58,550
aprovecharse de las buenas

74
00:04:58,550 --> 00:05:00,350
oportunidades que ofrecemos

75
00:05:00,350 --> 00:05:02,370
aquí en Methuen, pueden

76
00:05:03,150 --> 00:05:05,950
aplicar y entrar a la

77
00:05:05,950 --> 00:05:15,490
a ver si llegan a ocupar unas de las diez sillas que tenemos disponibles en el grado

78
00:05:07,210 --> 00:05:11,610
aplicar y entrar a la

79
00:05:15,490 --> 00:05:17,930
uno y dos que tenemos en la escuela.

80
00:05:18,210 --> 00:05:19,270
O sea, solo son diez en total.

81
00:05:19,730 --> 00:05:21,230
Este año solo son diez en total.

82
00:05:21,450 --> 00:05:22,890
O de este año que comienza ahora.

83
00:05:23,330 --> 00:05:23,790
Exactamente.

84
00:05:24,010 --> 00:05:27,990
Es como un programa piloto para lo que escucho y saber cómo nos va.

85
00:05:28,310 --> 00:05:29,930
Ahora, lo que usted se refiere si me permite.

86
00:05:30,390 --> 00:05:30,870
Sí, claro.

87
00:05:30,870 --> 00:05:37,570
a lo que se dice constelaciones en un futuro la visión de este programa que

88
00:05:37,570 --> 00:05:41,570
estamos comenzando históricamente aprobada por el consejo y por el comité

89
00:05:41,570 --> 00:05:49,270
es que un futuro podamos ofrecer lo que instituciones anteriormente cuando

90
00:05:49,270 --> 00:05:54,010
mandamos niños hacerlo nosotros hacer la institución donde niños donde es

91
00:05:54,010 --> 00:05:58,770
familias y hasta distritos públicos mandan los niños para acá cubriendo

92
00:05:58,770 --> 00:06:00,470
en un futuro. En un futuro.

93
00:06:00,830 --> 00:06:04,430
Cuando construyimos, cuando la

94
00:06:04,430 --> 00:06:06,250
infraestructura y la capacidad

95
00:06:06,250 --> 00:06:08,870
esté ya hecho.

96
00:06:09,470 --> 00:06:11,850
Este primer año va a ser básicamente como

97
00:06:11,850 --> 00:06:12,570
de entrenamiento.

98
00:06:12,970 --> 00:06:15,570
Un programa piloto. Exactamente.

99
00:06:16,130 --> 00:06:18,990
Lo que ustedes pasaron anoche y lo que

100
00:06:18,990 --> 00:06:21,670
nosotros tenemos muchos meses tratando

101
00:06:21,670 --> 00:06:24,330
de que llegue a frente a ustedes,

102
00:06:24,330 --> 00:06:32,270
es un entrenamiento de la compañía Constellations Constellaciones que va a entrenar a nuestros

103
00:06:32,270 --> 00:06:41,770
profesores a tener la capacidad de manejar el programa solo. Ok tengo una pregunta para Alejandro

104
00:06:41,770 --> 00:06:48,910
Alejandro entonces cuál es la relación en lo que es el programa Constellation y el programa

105
00:07:00,590 --> 00:07:05,890
que es un modelo de aula que

106
00:07:05,890 --> 00:07:07,170
estamos construyendo donde vamos

107
00:07:07,170 --> 00:07:09,810
a tener profesionales y expertos

108
00:07:09,810 --> 00:07:11,490
que saben manejar clínicamente

109
00:07:12,390 --> 00:07:13,750
lo que es el autismo

110
00:07:13,750 --> 00:07:15,230
y las características

111
00:07:15,230 --> 00:07:17,910
del espectrum del autismo.

112
00:07:18,010 --> 00:07:18,530
Muy buena pregunta.

113
00:07:18,730 --> 00:07:18,890
Constellación,

114
00:07:18,890 --> 00:07:25,870
gracias otra pregunta que tengo la March va a ser el programa piloto para

115
00:07:25,870 --> 00:07:31,870
eventualmente extender eso es el mismo concepto de programa a las otras escuelas

116
00:07:31,870 --> 00:07:39,070
como lo que es la timony la high school o simplemente se va a quedar ahí y los

117
00:07:39,070 --> 00:07:44,130
niños van a poder tener la ventaja de ir a la march y recibir los servicios

118
00:07:44,130 --> 00:07:54,950
como cuáles cuál es la visión obviamente estamos en en los en los primeros en los en las

119
00:07:54,950 --> 00:08:04,970
primeras como se dice inicios del programa y obviamente van a haber muchos arreglos aquí

120
00:08:04,970 --> 00:08:11,350
allá para para sacarle la mejor ventaja pero cuál es la visión vamos a decir de aquí a tres años

121
00:08:11,350 --> 00:08:18,270
años o de aquí a cinco años? Bueno, el primer año el programa se realizará en

122
00:08:18,270 --> 00:08:26,190
The Marsh Grammar School con una capacidad de trece aulas y una capacidad de cien estudiantes.

123
00:08:27,280 --> 00:08:34,250
La visión al largo plazo a tres, cinco, diez años es que el programa no simplemente

124
00:08:34,250 --> 00:08:38,950
sea de Kindergarten, de Kindle, hasta el cuarto grado que es ahora mismo la capacidad

125
00:08:38,950 --> 00:08:50,450
sino que sea de K-12, que incluya Kindergarten hasta High School y que podamos colaborar con

126
00:08:50,450 --> 00:08:56,050
distintos distritos públicos para que también entren los estudiantes. Pero para eso, como

127
00:08:56,050 --> 00:09:03,910
usted dijo, se necesitan los inicios. Necesitamos rehacer, agregar puntos al contrato de los sindicatos

128
00:09:03,910 --> 00:09:09,850
de profesores para extender el día y para que también trabajen los veranos, porque queremos

129
00:09:09,850 --> 00:09:15,290
un programa que sea 12 meses y que sea un día extendido para ese programa en específico.

130
00:09:15,630 --> 00:09:21,570
Para eso se necesita esperar negociaciones y otros distintos puntos que todavía estamos

131
00:09:21,570 --> 00:09:22,530
tratando de realizar.

132
00:09:23,310 --> 00:09:31,250
Otra pregunta para ti, Alejandro. Entonces, ¿cuál es el plan para los niños de quinto

133
00:09:31,250 --> 00:09:31,870
que es la necesidad de la

134
00:09:31,870 --> 00:09:32,030
población en adelante?

135
00:09:34,390 --> 00:09:36,310
La razón por la cual

136
00:09:36,310 --> 00:09:39,050
escogimos K hasta 4 es porque

137
00:09:39,050 --> 00:09:41,270
vimos que es donde está la

138
00:09:41,270 --> 00:09:43,330
necesidad de nuestra población

139
00:09:43,330 --> 00:09:45,530
estudiantil en este momento.

140
00:09:46,350 --> 00:09:47,650
Necesitamos crear esa

141
00:09:47,650 --> 00:09:49,510
capacidad de quinto en

142
00:09:49,510 --> 00:09:50,850
adelante, pero vimos que la

143
00:09:50,850 --> 00:09:52,130
necesidad ahora mismo, la

144
00:09:52,130 --> 00:09:54,870
prioridad y también el

145
00:09:54,870 --> 00:10:02,150
mercado en sí para estos tipos de servicios está en k a cuánto grado hay un nace un

146
00:10:02,150 --> 00:10:09,610
nace hay un asumption o una hipótesis que la dieta que hemos venido comiendo como

147
00:10:09,610 --> 00:10:14,570
humanos en las en los últimos 20 años ha afectado

148
00:10:16,970 --> 00:10:23,990
los niños que ahora están viviendo en nuestro en nuestras comunidades yo

149
00:10:23,990 --> 00:10:27,190
Yo sé de un caso específico en

150
00:10:27,190 --> 00:10:29,170
donde la madre le cambió la

151
00:10:29,170 --> 00:10:31,270
dieta y ya el niño no consume

152
00:10:31,270 --> 00:10:33,510
los medicamentos, aprendió a

153
00:10:33,510 --> 00:10:35,730
manejar, un adulto ya

154
00:10:35,730 --> 00:10:37,350
funcional, se ve todavía que

155
00:10:37,350 --> 00:10:38,770
está dentro del espectrum, pero

156
00:10:38,770 --> 00:10:40,750
ha mejorado de una manera

157
00:10:40,750 --> 00:10:41,970
significativa y ha sido con

158
00:10:41,970 --> 00:10:42,550
alimentación.

159
00:10:42,850 --> 00:10:44,890
Claro, y no podemos descartar

160
00:10:44,890 --> 00:10:46,250
que si usted tiene social

161
00:10:46,250 --> 00:10:54,050
social media, Instagram, Tiktok, Facebook, lo del Dr. Fadul, claro que con suplementos.

162
00:10:54,050 --> 00:10:55,450
Pero con suplementos que lo hace.

163
00:10:55,450 --> 00:11:01,790
Ha podido avanzar, pero no me quería, quería poner eso porque es súper impactante para

164
00:11:01,790 --> 00:11:10,810
mí como madre e consejal ver ese wave de necesidad de cada cuarto grado. Entonces

165
00:11:10,810 --> 00:11:22,550
entonces qué bien que hay representación en mi opinión para nosotros, como usted miembro

166
00:11:22,550 --> 00:11:28,910
Váez, que también porque el padre hispano culturalmente queremos tapar el dedo con un

167
00:11:28,910 --> 00:11:30,550
sol y no decir.

168
00:11:30,630 --> 00:11:33,090
Al revés, con el sol con un dedo.

169
00:11:36,210 --> 00:11:40,450
pero por eso eso pasa, eso pasa sin las heredores familias.

170
00:11:41,450 --> 00:11:45,910
Yo no sabo, yo no sabo.

171
00:11:47,090 --> 00:11:51,890
Pero lo que quería decirle es que muchas veces decimos,

172
00:11:52,030 --> 00:11:54,050
no, mi niña no tiene una condición,

173
00:11:55,610 --> 00:11:58,770
dejamos de darle el soporte necesario

174
00:11:58,770 --> 00:12:02,110
por no afrentar las situaciones que nos ven.

175
00:12:02,110 --> 00:12:09,070
si me permite elaborar a ese punto primero la necesidad estamos una de las

176
00:12:09,070 --> 00:12:12,790
razones por cual escogimos este programa en específico de niños con

177
00:12:12,790 --> 00:12:17,610
autismos porque le quiero retirar a la comunidad no vamos a traer a todos los

178
00:12:17,610 --> 00:12:24,270
niños con necesidades especiales para atrás son niños que tienen esta

179
00:12:24,270 --> 00:12:29,010
necesidad creo que son 58 dijo la superintendente 58 familias

180
00:12:30,050 --> 00:12:35,950
ahora mi pregunta es qué garantía hay de que esas 58 familias van a querer

181
00:12:35,950 --> 00:12:42,450
regresar a metuán han hecho un survey los han contactado si el outreach que se

182
00:12:42,450 --> 00:12:46,950
ha hecho el la forma en la cual estamos dirigiendonos a los a la

183
00:12:46,950 --> 00:12:51,090
comunidad y a los padres es en la forma de que nos han dicho que quieren

184
00:12:51,090 --> 00:12:56,130
una educación local que sus niños crezcan con sus con sus vecinos que

185
00:12:56,130 --> 00:13:02,210
tiene una educación local. Y estamos viendo también que las instituciones privadas tienen

186
00:13:02,210 --> 00:13:05,050
lista de espera. No se podamos capitalizar.

187
00:13:05,390 --> 00:13:14,070
O sea, qué modelo de negocio, porque es un negocio también. Pero la misma vez, cuando

188
00:13:14,070 --> 00:13:22,330
tú puedes incluir a tu hijo en su misma comunidad, en la misma, hasta lo mismo deporte, es

189
00:13:22,330 --> 00:13:30,270
el desarrollo es completamente diferente, cuando el niño está removido de la comunidad, la otra cosa es la

190
00:13:30,270 --> 00:13:35,910
transportación alguna vez para esos niños llegar a sus escuelas una hora, una hora y media, each way.

191
00:13:37,110 --> 00:13:42,470
A veces tienen que ser residenciales porque la escuela en específica está en Cape Cod, por

192
00:13:42,470 --> 00:13:48,430
ejemplo. Entonces tienen que vivir ahí. El último punto que quisiera agregar sobre

193
00:13:48,430 --> 00:13:55,650
la representación, Madam Chair, y es que sobre el programa de elección de escuela, School Choice,

194
00:13:56,950 --> 00:14:04,670
yo personalmente estoy viendo una crítica fuerte de los que quieren mantener a la ciudad como

195
00:14:04,670 --> 00:14:13,190
siempre han querido mantener la ciudad y yo estoy dispuesto a enfrentar esa crítica en nombre de

196
00:14:13,190 --> 00:14:17,670
saber que nuestra comunidad no es una comunidad invasora sino es una comunidad

197
00:14:17,670 --> 00:14:23,050
que merece el mismo derecho que todos los otros y no podemos asumir que los

198
00:14:23,050 --> 00:14:27,070
estudiantes que vienen en el programa de elección de escuelas son estudiantes con

199
00:14:27,070 --> 00:14:33,010
necesidades especiales, con problemas de comportamiento. Como dijo una colega

200
00:14:33,010 --> 00:14:36,710
mía, ¿qué pasa con los estudiantes que vienen con todo A? Con perfecta

201
00:14:36,710 --> 00:14:41,630
tendencia. ¿Qué vamos a hacer con esos estudiantes? Se lo dijo al oponente, a los

202
00:14:41,630 --> 00:14:44,650
oponentes de esta medida. Entonces con eso quiero dejarles saber a la

203
00:14:44,650 --> 00:14:49,390
la comunidad, que la elección de escuela, aunque reciban mucha crítica en la

204
00:14:49,390 --> 00:14:56,610
comunidad, es algo necesario para la finanzas y también para la cultura y

205
00:14:57,590 --> 00:14:59,170
exactamente mantener

206
00:15:00,000 --> 00:15:08,100
Una cultura y un ambiente amable y bienvenida a nuestra ciudad.

207
00:15:08,380 --> 00:15:15,480
Ahora, Alejandro, hay una queja constante de que el sistema escolar está sobrecargado.

208
00:15:16,040 --> 00:15:23,300
Entonces, ¿cómo vamos a implementar la elección de escuela cuando supuestamente tenemos más

209
00:15:23,300 --> 00:15:27,420
estudiantes que profesores y que tenemos un sistema ahora mismo sobrecargado?

210
00:15:27,420 --> 00:15:35,140
no va a cargar aún más? Las escuelas públicas de metún han perdido el 10% de la población

211
00:15:35,140 --> 00:15:40,840
estudiantil en los últimos 10 años. De 7000 estudiantes ahora estamos a 6000 estudiantes

212
00:15:40,840 --> 00:15:47,240
en el último 10 años. Lo que sí estamos viendo es que hay menos profesores. Hay menos

213
00:15:47,240 --> 00:15:54,820
profesores. El problema es que mientras haga menos estudiante hay menos dinero,

214
00:15:55,780 --> 00:15:59,720
en el presupuesto, si hay menos

215
00:15:59,720 --> 00:16:01,320
dinero no podemos contratar la

216
00:16:01,320 --> 00:16:03,280
misma cantidad de profesores, por

217
00:16:03,280 --> 00:16:04,700
eso que la elección de escuelas es

218
00:16:04,700 --> 00:16:06,720
importante para la comunidad, para

219
00:16:06,720 --> 00:16:08,820
incrementar la población

220
00:16:09,480 --> 00:16:11,340
estudiantil y poder conectar

221
00:16:11,340 --> 00:16:13,740
más estudiantes, más profesores

222
00:16:13,740 --> 00:16:15,600
y mantener las aulas

223
00:16:15,600 --> 00:16:17,020
con menos estudiantes por cada

224
00:16:17,020 --> 00:16:18,200
profesor, esa es la idea.

225
00:16:18,580 --> 00:16:21,280
En una pregunta, volviendo

226
00:16:21,280 --> 00:16:22,660
otra vez al

227
00:16:22,660 --> 00:16:23,740
en la escuela y al programa de

228
00:16:23,740 --> 00:16:24,560
constelaciones.

229
00:16:25,900 --> 00:16:27,680
Yo siempre he pensado que la

230
00:16:27,680 --> 00:16:29,660
educación en la escuela es muy

231
00:16:29,660 --> 00:16:32,740
importante, pero más importante

232
00:16:32,740 --> 00:16:34,300
es la educación en la casa.

233
00:16:35,780 --> 00:16:38,700
Hay algún tipo de idea en no

234
00:16:38,700 --> 00:16:40,620
solamente educar el niño en la

235
00:16:40,620 --> 00:16:42,200
escuela, pero también traer al

236
00:16:42,200 --> 00:16:44,920
padre a que sea partícipe de

237
00:16:44,920 --> 00:16:46,280
la educación que el niño está

238
00:16:46,280 --> 00:16:48,360
recibiendo en la escuela para

239
00:16:48,360 --> 00:16:51,540
que la lleve, hace una extensión en la casa.

240
00:16:52,490 --> 00:16:59,440
La filosofía mía personal es que la educación comienza en la casa y el distrito siempre

241
00:16:59,440 --> 00:17:05,980
respetará los derechos de la familia y de los padres. Este programa de constelación

242
00:17:05,980 --> 00:17:15,240
comienza y solamente puede comenzar con la aprobación y con las buenas críticas

243
00:17:15,240 --> 00:17:21,800
constructivas de los padres. De eso estamos de acuerdo con sehal. Entonces hay algún plan para

244
00:17:23,020 --> 00:17:30,420
trabajar en conjunto con los padres porque una de las cosas es que especialmente en la cultura de

245
00:17:30,420 --> 00:17:36,580
nosotros los lo va a decir nosotros los padres porque yo también soy madre pero hay una

246
00:17:36,580 --> 00:17:42,200
desconexión cuando el niño se va a la escuela el niño es problema de la escuela y no debe

247
00:17:42,200 --> 00:17:49,560
de ser así. Entonces, ¿cuál va a ser la dinámica en involucrando los padres a la educación

248
00:17:49,560 --> 00:17:50,300
de los niños?

249
00:17:50,720 --> 00:17:56,540
Para este programa en específico, tenemos una coordinadora de Special Education Outreach

250
00:17:56,540 --> 00:18:04,260
Coordinator, una coordinadora de educación especial, que va a en otros términos jalar

251
00:18:04,260 --> 00:18:10,560
a los padres para que vengan y entiendan el programa. Además de eso, la primera

252
00:18:10,560 --> 00:18:15,540
fase del proyecto es entender la necesidad de los padres.

253
00:18:16,540 --> 00:18:19,780
Mientras tenemos una persona trabajando en eso, también es la primera fase,

254
00:18:19,880 --> 00:18:26,900
antes de implementación, es tener la aprobación y la crítica

255
00:18:26,900 --> 00:18:29,000
constructiva de los padres y de las familias.

256
00:18:29,140 --> 00:18:36,000
Yo voy a decir, eso debe ser práctica común que los padres se involucren sin

257
00:18:36,000 --> 00:18:40,980
necesidad de que haya que alarlos o que si yo tengo un hijo con una necesidad con una

258
00:18:40,980 --> 00:18:48,180
condición y se le va a proveer un programa x un recurso x es mi deber como padre yo

259
00:18:48,180 --> 00:18:55,500
involucrarme entiendo yo sí entiendo su punto consejar pero también entiendo que

260
00:18:55,500 --> 00:19:02,560
hay padres que existen que en mi opinión quizá voy a sonar un poquito

261
00:19:02,560 --> 00:19:08,480
en lo que voy a decir, no deben de ser padre, entonces le dan prioridad a otras cosas en

262
00:19:08,480 --> 00:19:14,180
su vida y el niño nunca es una prioridad. Entonces, también hay padre que tiene que

263
00:19:14,180 --> 00:19:20,280
trabajar 3, 4 trabajos para mantener y sostener un apartamento que rentan, hay mucha dinámica

264
00:19:20,280 --> 00:19:29,280
en la casa, o sea, te voy a poner un cuadro de algo que puede estar sucediendo y afuera,

265
00:19:29,620 --> 00:19:30,460
Puede haber violencia

266
00:19:30,460 --> 00:19:31,640
doméstica al niño en el

267
00:19:31,640 --> 00:19:32,240
espectro.

268
00:19:32,520 --> 00:19:34,180
Que quizá esté en este

269
00:19:34,180 --> 00:19:36,800
programa, y cobre bajando

270
00:19:36,800 --> 00:19:38,560
cuatro trabajo multi

271
00:19:38,560 --> 00:19:40,980
generacional en la propiedad.

272
00:19:41,400 --> 00:19:43,200
Viviendo en la en la misma

273
00:19:43,200 --> 00:19:45,000
casa, o sea, hay muchas

274
00:19:45,000 --> 00:19:46,220
dinámicas que puede.

275
00:19:46,360 --> 00:19:47,460
So yo entiendo los

276
00:19:47,460 --> 00:19:49,740
el punto de usted, consejo al

277
00:19:49,740 --> 00:19:53,460
santo, y mi colega, pero a la

278
00:19:53,460 --> 00:19:56,740
misma vez no podemos exigir sin

279
00:19:57,460 --> 00:20:00,540
el comentario que dijo aquí el

280
00:20:00,540 --> 00:20:02,880
miembro Baez, es ver las

281
00:20:02,880 --> 00:20:04,600
necesidades de esas familias,

282
00:20:04,660 --> 00:20:05,660
ahí es donde yo entro con los

283
00:20:05,660 --> 00:20:07,220
comentarios que hice, porque

284
00:20:07,220 --> 00:20:08,920
vamos a encontrar que no es

285
00:20:08,920 --> 00:20:10,820
solamente educativo, vamos a

286
00:20:10,820 --> 00:20:11,940
encontrar que es de comida,

287
00:20:12,640 --> 00:20:15,860
de house, de techo, de

288
00:20:15,860 --> 00:20:21,060
violencia, o sea, yo sé que no va a ser nada más de soporte educativo.

289
00:20:22,180 --> 00:20:22,600
Definitivamente.

290
00:20:22,660 --> 00:20:27,720
Nos vamos a tener que preparar para tener conversaciones más allá de la ola.

291
00:20:28,140 --> 00:20:28,800
Más profundas.

292
00:20:28,840 --> 00:20:29,320
De la ola.

293
00:20:29,440 --> 00:20:30,560
Sí, totalmente.

294
00:20:30,740 --> 00:20:35,400
Como comunidad, trabajar juntos y todo es posible.

295
00:20:36,080 --> 00:20:36,320
Eso sí.

296
00:20:36,340 --> 00:20:42,460
Si trabajamos juntos como comunidad, no atacando, no se lo uno o lo otro, en diferente

297
00:20:42,460 --> 00:20:50,240
en cómo pensamos, sino enfocarnos en cuál es el problema y vamos a trabajar basado en el problema.

298
00:20:50,720 --> 00:20:54,200
Perfecto, buscándole la solución. Yo estoy satisfecha con la información que

299
00:20:54,200 --> 00:21:01,680
usted no trajo hoy, miembro Baez. Le quiero dar las gracias por llevar esa iniciativa de nuevo

300
00:21:01,680 --> 00:21:09,640
al piso del comité escolar porque sé que lo habían desglosado en un pasado y ese comité no

301
00:21:09,640 --> 00:21:16,300
tomó esa iniciativa porque obviamente fue un costo de 2.5 millones, casi 2.6, que el

302
00:21:16,300 --> 00:21:22,100
concilio tuvo que aprobar para que eso sucediera. Y en mi opinión como buena

303
00:21:24,620 --> 00:21:28,400
dominicana, hay que tener unos buenos cojones. Exactamente.

304
00:21:28,680 --> 00:21:37,680
Esto es lo que hay que hacer. Usted quiera hacerlo, no lo quiera hacer. Entonces le doy las gracias por tomar esa iniciativa,

305
00:21:37,680 --> 00:21:45,260
llevarla de nuevo al piso y traernosla a nosotros y trabajar junto con el alcalde porque sabemos que

306
00:21:45,260 --> 00:21:54,620
sin ese apoyo tampoco eso hubiese sido posible gracias a mis tres colegas damas por la plataforma de

307
00:21:54,620 --> 00:22:03,940
poder darle la información a nuestra comunidad le deseo mucha suerte y mucha gratitud por sus votos

308
00:22:05,300 --> 00:22:08,020
no es la última vez que vamos a trabajar juntos en un proyecto.

309
00:22:08,360 --> 00:22:08,840
Muchas gracias.

310
00:22:09,480 --> 00:22:10,080
Gracias, gracias.

311
00:22:10,080 --> 00:22:16,000
Gracias por aceptar la invitación y por toda la información que compartiste con nosotros en este día de hoy.

312
00:22:18,090 --> 00:22:22,010
Hasta la próxima y recuerden que aquí se habla español.

313
00:22:23,050 --> 00:22:24,330
Aquí se le ha cambiado el título, ¿ha visto?