1
00:10:04,335 --> 00:10:08,145
Bienvenidos a la reunión de la junta escolar del 10 de septiembre de 2026.

2
00:10:08,235 --> 00:10:12,375
Esta reunión ya está en sesión. La miembro de la junta Zoraya Tapia Hadley no puede

3
00:10:12,390 --> 00:10:15,285
asistir a la reunión de hoy debido a razones personales.

4
00:10:15,345 --> 00:10:21,135
Esta noche, nos complace dar la bienvenida de nuevo a la Fuerza Espacial del Centro de Carreras de Arlington,

5
00:10:21,195 --> 00:10:26,190
JROTC Cadet Corps, quienes han regresado de las vacaciones de verano y presentarán los colores

6
00:10:26,235 --> 00:10:28,545
en nuestras reuniones regulares de la junta. Por favor, pónganse de pie.

7
00:10:33,645 --> 00:10:39,284
Guardia de Color, ¡atención! Lleven los colores.

8
00:10:41,235 --> 00:10:43,095
¡Marchen!

9
00:11:11,610 --> 00:11:12,465
Guardia de Color,

10
00:11:15,075 --> 00:11:15,645
¡alto!

11
00:11:17,865 --> 00:11:19,815
Presenten los colores.

12
00:11:22,845 --> 00:11:27,390
Juro lealtad a la bandera de los Estados Unidos de América, y a la

13
00:11:27,465 --> 00:11:33,405
República que representa, una nación bajo Dios, indivisible, con libertad

14
00:11:33,420 --> 00:11:35,505
y justicia para todos.

15
00:11:35,655 --> 00:11:37,561
¡Orden! Colores.

16
00:11:39,556 --> 00:11:40,545
Guardia de Color.

17
00:12:06,105 --> 00:12:08,085
Gracias y buenas noches a todos.

18
00:12:08,115 --> 00:12:13,155
Antes de comenzar con la agenda de nuestra reunión, me gustaría tomar un momento para reconocer

19
00:12:13,215 --> 00:12:17,745
un hito solemne. Este año se cumple el 25 aniversario de los ataques terroristas

20
00:12:17,806 --> 00:12:23,056
del 11 de septiembre de 2001. Para todos los estadounidenses, este es un aniversario significativo.

21
00:12:23,505 --> 00:12:27,195
Sin embargo, aquí en Arlington, tiene un significado particularmente profundo y personal.

22
00:12:28,186 --> 00:12:33,526
A las 9:37 a.m. de esa mañana, el vuelo 77 de American Airlines impactó el Pentágono justo

23
00:12:33,585 --> 00:12:38,415
aquí en nuestra comunidad. 184 personas perdieron la vida en el Pentágono y a bordo del

24
00:12:38,475 --> 00:12:43,530
avión. Las familias perdieron a sus seres queridos, los vecinos presenciaron eventos inimaginables, y

25
00:12:43,575 --> 00:12:48,075
los socorristas de Arlington, los servidores públicos, el personal militar y los miembros de la comunidad

26
00:12:48,135 --> 00:12:52,679
respondieron al llamado, brindando asistencia crítica en las horas, días y

27
00:12:52,725 --> 00:12:53,715
semanas siguientes.

28
00:12:54,975 --> 00:12:59,460
A medida que nos acercamos a este 25º aniversario, nos unimos a las comunidades de todo el país para

29
00:12:59,505 --> 00:13:04,215
recordar a quienes nos fueron arrebatados, honrar a quienes sirvieron y reflexionar

30
00:13:04,246 --> 00:13:07,215
sobre la resiliencia que surgió frente a la tragedia.

31
00:13:08,265 --> 00:13:12,765
El tema de la conmemoración de este año, Educar a la Próxima Generación y Honrar el

32
00:13:12,825 --> 00:13:17,445
Legado Duradero de Servicio y Resiliencia, nos recuerda nuestra responsabilidad no

33
00:13:17,475 --> 00:13:21,795
solo de recordar, sino también de asegurar que las futuras generaciones comprendan el

34
00:13:21,855 --> 00:13:26,085
significado de ese día, los sacrificios hechos y los valores que llevaron a nuestra

35
00:13:26,115 --> 00:13:26,835
nación hacia adelante.

36
00:13:28,276 --> 00:13:30,225
25 años después, Arlington recuerda.

37
00:13:30,885 --> 00:13:35,700
Honramos las vidas perdidas, el coraje demostrado y la fuerza de la comunidad

38
00:13:35,715 --> 00:13:39,915
que se unió durante uno de los momentos más oscuros de nuestra nación, y reafirmamos nuestro

39
00:13:39,945 --> 00:13:45,135
compromiso de nunca olvidar. Los invito ahora a unirse a mí en un momento de silencio en

40
00:13:45,195 --> 00:13:50,056
recuerdo de todos aquellos cuyas vidas se perdieron el 11 de septiembre de 2001, y en

41
00:13:50,070 --> 00:13:54,599
honor de las familias, sobrevivientes, socorristas, miembros del servicio y todos

42
00:13:54,645 --> 00:13:56,505
aquellos conectados para siempre con ese día.

43
00:14:27,345 --> 00:14:27,885
Gracias.

44
00:14:32,235 --> 00:14:33,195
También nos gustaría

45
00:14:34,485 --> 00:14:35,776
reconocer específicamente

46
00:14:37,215 --> 00:14:41,070
a los dedicados profesionales de nuestro Departamento de Bomberos del Condado de Arlington y

47
00:14:41,115 --> 00:14:43,695
la comunidad de Servicios de Emergencia del Condado de Arlington.

48
00:14:46,755 --> 00:14:50,746
Estamos profundamente agradecidos por su servicio inquebrantable, coraje extraordinario y

49
00:14:50,776 --> 00:14:56,355
dedicación inquebrantable a proteger y cuidar a nuestra comunidad.

50
00:14:59,536 --> 00:15:04,185
Ahora estamos en consentimiento. ¿Puedo tener una moción para adoptar la agenda de consentimiento, por favor?

51
00:15:06,465 --> 00:15:08,625
Propongo adoptar la agenda de consentimiento.

52
00:15:08,865 --> 00:15:09,526
¿Hay un segundo?

53
00:15:10,786 --> 00:15:12,945
Segundo. Todos a favor, por favor digan sí.

54
00:15:13,155 --> 00:15:13,365
Sí.

55
00:15:13,905 --> 00:15:15,556
Sí. Quienes se opongan, por favor digan no.

56
00:15:16,996 --> 00:15:21,765
La moción se aprueba cuatro a cero. Me gustaría anunciar que, bajo consentimiento, la junta

57
00:15:21,825 --> 00:15:26,565
escolar aprobó nuevos nombramientos para varios puestos en las Escuelas Públicas de Arlington, como

58
00:15:26,595 --> 00:15:28,065
se muestra en esta diapositiva.

59
00:15:30,105 --> 00:15:35,536
A esos... Oh, esta diapositiva y la siguiente, lo siento. Estas dos diapositivas.

60
00:15:37,246 --> 00:15:40,786
A esos nuevos miembros de nuestra comunidad, estamos muy contentos de que hayan elegido venir a

61
00:15:40,815 --> 00:15:42,615
trabajar con nosotros en las Escuelas Públicas de Arlington.

62
00:15:42,915 --> 00:15:45,945
Tenemos plena confianza en que serán miembros excelentes de nuestro equipo.

63
00:15:46,005 --> 00:15:51,526
Bienvenidos a APS. También me complace anunciar que la junta escolar nombró a Ivonna

64
00:15:51,585 --> 00:15:55,635
Hampton como Directora de Adquisición y Gestión de Talento, a partir del 16 de

65
00:15:55,665 --> 00:15:59,685
septiembre. Sra. Hampton, ¿podría acompañarnos al podio?

66
00:16:03,181 --> 00:16:07,470
La Sra. Hampton es una líder estratégica en adquisición de talento con más de 20 años de

67
00:16:07,515 --> 00:16:11,865
experiencia en la creación de equipos de reclutamiento de alto rendimiento, el desarrollo de reservas de talento

68
00:16:12,315 --> 00:16:16,335
y la dirección de estrategias de reclutamiento en organizaciones complejas de múltiples sitios.

69
00:16:16,786 --> 00:16:20,806
Actualmente se desempeña como especialista en empleo en APS, donde se asocia con

70
00:16:20,835 --> 00:16:25,185
líderes escolares y del distrito para fortalecer los procesos de reclutamiento, mejorar la experiencia del candidato,

71
00:16:25,215 --> 00:16:30,075
apoyar prácticas de contratación equitativas y usar datos para informar las decisiones en el lugar de trabajo.

72
00:16:30,135 --> 00:16:34,185
En este momento, ¿podría compartir algunas palabras con nosotros?

73
00:16:34,545 --> 00:16:39,764
Claro. Primero que nada, muchas gracias por la cálida bienvenida y la

74
00:16:39,825 --> 00:16:45,615
oportunidad. Estoy emocionado de asumir este nuevo rol dentro de APS.

75
00:16:46,455 --> 00:16:51,015
Y hoy, para mí, se siente especialmente significativo dado que la educación siempre ha

76
00:16:51,105 --> 00:16:57,090
estado en el centro de quien soy, principalmente porque mi mamá es una educadora jubilada,

77
00:16:57,135 --> 00:17:01,246
y ella está aquí con nosotros hoy. Ha trabajado para las Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York,

78
00:17:01,335 --> 00:17:03,765
así como en el Condado de Fairfax aquí en Virginia.

79
00:17:03,885 --> 00:17:09,556
Así que soy muy consciente del sacrificio que implica servir en la educación pública.

80
00:17:10,036 --> 00:17:14,685
Así que estoy agradecido por el honor. Aprecio su extrema confianza en mi capacidad

81
00:17:14,746 --> 00:17:19,996
para hacer este trabajo. Espero no solo servir a APS, sino a la comunidad

82
00:17:20,085 --> 00:17:23,986
aquí en Arlington, y la oportunidad de trabajar más de cerca con todos en esta sala.

83
00:17:24,075 --> 00:17:26,415
Así que muchas gracias de nuevo. Realmente lo aprecio.

84
00:17:31,515 --> 00:17:34,755
Muchas gracias por estar aquí. Gracias por hablar con nosotros, y

85
00:17:34,785 --> 00:17:37,665
felicidades. Le deseamos lo mejor en su nuevo cargo.

86
00:17:40,965 --> 00:17:44,445
Ahora estamos en la parte de anuncios de nuestra agenda, y me gustaría comenzar

87
00:17:44,505 --> 00:17:46,365
compartiendo algunos anuncios de la junta.

88
00:17:47,145 --> 00:17:52,365
Las próximas fechas de las reuniones de la junta escolar están disponibles en el sitio web de las Escuelas Públicas de Arlington

89
00:17:52,515 --> 00:17:55,246
en la sección de reuniones de la junta escolar.

90
00:17:55,875 --> 00:17:59,355
Como recordatorio, seguimos aceptando solicitudes para los Consejos Asesores de la Junta Escolar

91
00:17:59,415 --> 00:18:02,805
para el año escolar 2026/27.

92
00:18:02,955 --> 00:18:05,926
La junta continuará haciendo nombramientos hasta finales de octubre.

93
00:18:06,525 --> 00:18:10,440
Damos la bienvenida a la participación de toda nuestra comunidad y realmente esperamos que

94
00:18:10,575 --> 00:18:14,685
considere involucrarse. Colegas, ¿tenemos algún otro anuncio?

95
00:18:17,055 --> 00:18:17,295
No.

96
00:18:19,593 --> 00:18:24,573
Me gustaría compartir, tuvimos nuestra primera reunión del consejo académico anoche,

97
00:18:25,714 --> 00:18:29,464
y la próxima semana, el miércoles 16.

98
00:18:30,003 --> 00:18:32,403
Tenemos nuestra reunión de capacitación para eso.

99
00:18:33,513 --> 00:18:39,034
Me impresionó muchísimo la gente que se unió a nosotros anoche y estoy agradecido por

100
00:18:39,063 --> 00:18:43,263
que hayan venido. Lo más impresionante es que tenemos tres

101
00:18:43,293 --> 00:18:43,803
estudiantes de secundaria,

102
00:18:45,183 --> 00:18:48,393
en el consejo, y tenemos una amplia

103
00:18:50,013 --> 00:18:55,623
base comunitaria de la cual extraer experiencia de todas las escuelas de

104
00:18:56,643 --> 00:19:02,043
APS y de diferentes orígenes. Así que estoy súper emocionado con el trabajo del consejo, y nos

105
00:19:02,073 --> 00:19:03,034
encantaría que

106
00:19:04,774 --> 00:19:06,964
se unieran a nosotros. Así que, por favor, postulen.

107
00:19:10,953 --> 00:19:15,153
Muchas gracias. Ahora pasamos a los comentarios del público sobre los puntos del orden del día y los que no lo son.

108
00:19:15,843 --> 00:19:18,274
Todos los oradores han recibido las directrices para los comentarios del público.

109
00:19:18,363 --> 00:19:20,913
Les pedimos que las lean y las cumplan.

110
00:19:21,274 --> 00:19:25,623
Cada orador puede hablar hasta por dos minutos, y solicitamos que los miembros de la audiencia

111
00:19:25,714 --> 00:19:30,393
muestren señales silenciosas de apoyo, como las manos de jazz en lugar de aplausos.

112
00:19:30,453 --> 00:19:33,409
A pesar de la reunión de la última vez. Sra.

113
00:19:33,573 --> 00:19:36,483
Mercado, por favor, anuncie a los oradores.

114
00:19:42,034 --> 00:19:44,133
Tenemos dos oradores que llamarán, y yo llamaré al

115
00:19:45,453 --> 00:19:46,323
orador que está conectado.

116
00:19:50,973 --> 00:19:51,993
¿Sr. David Watley?

117
00:19:53,703 --> 00:19:54,723
Hola, ¿cómo están?

118
00:19:56,733 --> 00:19:59,464
Estamos muy bien, gracias. Adelante.

119
00:20:01,503 --> 00:20:05,464
Oh, okay. Mis dos minutos. Estaba tratando de poner mi voz a tono aquí.

120
00:20:07,714 --> 00:20:11,433
Lo siento. Hola a todos. Mi nombre es David Watley.

121
00:20:11,493 --> 00:20:14,118
El nombre de mi segmento probablemente no es

122
00:20:15,813 --> 00:20:17,883
publicable. Mi nombre es David Watley, y

123
00:20:20,133 --> 00:20:25,534
esta es la primera vez que me uno a una reunión de la junta escolar pública de Arlington.

124
00:20:25,803 --> 00:20:26,718
Así que me disculpo. El mes pasado, me

125
00:20:28,953 --> 00:20:34,518
inscribí para hablar y luego, supongo, dificultades técnicas.

126
00:20:34,774 --> 00:20:40,518
Pero de todos modos, estoy llamando porque estoy llamando para mi

127
00:20:40,863 --> 00:20:43,503
primera reunión en la que he participado.

128
00:20:44,073 --> 00:20:44,643
Y

129
00:20:45,843 --> 00:20:49,758
fui contratado... Supongo que lo primero, acabo de pensar en algo.

130
00:20:49,983 --> 00:20:55,534
Fui contratado por el distrito escolar en 2024 para trabajar como maestro sustituto

131
00:20:56,163 --> 00:21:02,103
y la compañía de software en las oficinas del distrito escolar

132
00:21:02,223 --> 00:21:06,063
o lo que sea. Y entonces

133
00:21:08,433 --> 00:21:13,743
una de las razones por las que llamo esta noche, sé que he enviado mucha comunicación

134
00:21:14,313 --> 00:21:20,073
a la junta escolar, al gobierno del condado de Arlington, y

135
00:21:21,093 --> 00:21:26,853
creo que en lo que quiero centrarme ahora mismo es si hay alguna manera

136
00:21:27,453 --> 00:21:33,363
sería posible, no sé si hay un grupo de trabajo que pueda ayudar que esté

137
00:21:33,393 --> 00:21:33,633
dirigido

138
00:21:35,253 --> 00:21:36,393
a mejorar

139
00:21:38,284 --> 00:21:44,253
los salarios de los maestros en Arlington. No estoy seguro si hay alguien

140
00:21:44,403 --> 00:21:47,043
con quien pueda hacer un seguimiento sobre esto. He hablado con

141
00:21:48,813 --> 00:21:52,188
la oficina del Delegado Jeff Ford en el pasado.

142
00:21:52,218 --> 00:21:57,183
También me he conectado brevemente con otros líderes estatales locales y también con

143
00:21:57,243 --> 00:22:01,983
la oficina del Senador Mark Warner. Así que no estoy seguro si con respecto al tema de

144
00:22:02,763 --> 00:22:04,263
la compensación de los maestros...

145
00:22:09,483 --> 00:22:11,043
Bien, ahora llamaré al siguiente orador.

146
00:22:12,123 --> 00:22:15,933
Gracias, Sr. Watley. También puede enviarnos sus comentarios por escrito.

147
00:22:17,973 --> 00:22:18,093
Un

148
00:22:19,413 --> 00:22:21,483
segundo,

149
00:22:26,043 --> 00:22:27,318
por favor. ¿Quién sigue?

150
00:22:33,993 --> 00:22:36,214
Lo siento. La siguiente oradora es Shawnee Hoover.

151
00:22:40,563 --> 00:22:40,983
Sí.

152
00:22:43,503 --> 00:22:44,583
Puede comenzar sus comentarios.

153
00:22:50,763 --> 00:22:53,103
Hola, ¿me escuchan? Soy Shawnee Hoover.

154
00:22:53,733 --> 00:22:55,053
Sí, te escuchamos. Puedes empezar.

155
00:22:56,403 --> 00:23:01,068
Oh, maravilloso. Hola. Gracias a la Junta Escolar de APS por su servicio y

156
00:23:01,143 --> 00:23:05,823
liderazgo de las Escuelas Públicas de Arlington y por permitirme hacer un comentario.

157
00:23:06,693 --> 00:23:12,214
Este comentario es sobre una nueva guía que fue enviada a todas las escuelas secundarias

158
00:23:12,333 --> 00:23:17,613
integrales de APS este año sobre los cambios de horario.

159
00:23:18,964 --> 00:23:24,513
Así que para empezar, quería expresar que este verano, después de

160
00:23:24,543 --> 00:23:25,413
discutir

161
00:23:27,393 --> 00:23:31,983
con mi hija de secundaria su próximo horario,

162
00:23:34,143 --> 00:23:40,113
ella había decidido que era una opción mucho mejor para ella tomar AP

163
00:23:40,233 --> 00:23:45,393
Geografía Humana en lugar de una AP Historia Europea.

164
00:23:45,453 --> 00:23:49,653
Y eso se debe a su interés demostrado hasta ahora.

165
00:23:49,803 --> 00:23:55,653
Mientras discutíamos esto, ella explicó que se sintió un poco apurada al tomar la

166
00:23:55,683 --> 00:24:01,143
decisión el año pasado entre los tres cursos de Historia AP en

167
00:24:01,203 --> 00:24:06,003
Yorktown High School y realmente no entendía la diferencia entre ellos.

168
00:24:06,034 --> 00:24:11,013
Pero su consejero le aseguró en ese momento que podría cambiar el curso

169
00:24:11,103 --> 00:24:15,843
más tarde si cambiaba de opinión. Así que no le dimos más vueltas este verano.

170
00:24:16,413 --> 00:24:18,363
Pero cuando empezó la escuela este año,

171
00:24:20,043 --> 00:24:25,923
descubrimos que había una nueva política en vigor que decía que no se harían cambios de curso

172
00:24:25,983 --> 00:24:31,788
este año, por primera vez que yo sepa, a menos que hubiera

173
00:24:31,953 --> 00:24:37,863
errores en la programación o se solicitaran cambios de nivel, es decir,

174
00:24:38,643 --> 00:24:44,253
un cambio entre un curso intensificado o AP a un curso regular,

175
00:24:44,313 --> 00:24:50,253
o viceversa. Así que los cambios entre cursos AP no

176
00:24:50,313 --> 00:24:55,068
serían aceptados. Así que, según

177
00:24:55,143 --> 00:25:00,633
el nuevo director de Yorktown, Loss, la guía

178
00:25:01,173 --> 00:25:06,123
para los cambios de horario de este año fue parte de un común-

179
00:25:06,274 --> 00:25:10,563
Disculpe, Sra. Hoover. Gracias. Los comentaristas públicos tienen dos minutos.

180
00:25:10,623 --> 00:25:13,893
Si desea hacer un seguimiento enviándonos sus comentarios por escrito, estaremos

181
00:25:13,923 --> 00:25:14,853
encantados de echar un vistazo.

182
00:25:16,774 --> 00:25:21,633
Bien, y ahora llamaré a los oradores presenciales, Rena Cutlip-Mason, Larry

183
00:25:21,693 --> 00:25:25,998
Fishkoff, Danielle Jones, Jenny Shanker, Joshua Full.

184
00:25:26,524 --> 00:25:28,953
Siguiente oradora, Rena Cutlip-Mason.

185
00:25:34,923 --> 00:25:38,643
Hola, ¿necesito encender? Oh, no. Bien. Hola, buenas noches.

186
00:25:38,703 --> 00:25:42,693
Mi nombre es Renae Cutlip-Mason. Estoy con Padres para el Uso Ético de la IA

187
00:25:42,993 --> 00:25:48,783
Estándares en la Educación, por favor. Hace casi tres años, estuve aquí, pidiendo una

188
00:25:48,813 --> 00:25:53,703
hoja de ruta para enseñar a nuestros estudiantes el uso ético de la IA, y estoy encantada de que APS haya asumido

189
00:25:53,733 --> 00:25:58,098
ese manto, y gracias por eso, y por convertirse en uno de los pioneros de los sistemas escolares

190
00:25:58,173 --> 00:26:01,503
públicos porque debemos preparar a nuestra futura fuerza laboral.

191
00:26:01,923 --> 00:26:06,274
Desafortunadamente, la adopción de la I-91 PIP para la integridad académica nos está llevando

192
00:26:06,483 --> 00:26:11,313
hacia atrás. Malinterpreta completamente la IA y crea un proceso donde los estudiantes son

193
00:26:11,373 --> 00:26:16,143
presumidos culpables y se enfrentan a la desalentadora, casi imposible tarea de probar un

194
00:26:16,203 --> 00:26:20,883
negativo. La IA no puede ser encasillada en otras políticas.

195
00:26:21,393 --> 00:26:24,333
La SB394 de Virginia no exigía esta política.

196
00:26:24,573 --> 00:26:29,553
De hecho, APS ya está muy por delante en lo que será su cumplimiento con ese trabajo.

197
00:26:30,693 --> 00:26:34,518
La integridad académica importa, pero debemos abordarla de la manera correcta.

198
00:26:34,683 --> 00:26:37,953
En dos minutos, no puedo exponer todos los problemas con la política, pero baste decir

199
00:26:37,983 --> 00:26:41,238
que no hay forma de detectar verdaderamente la IA sin confesión.

200
00:26:41,703 --> 00:26:47,373
Como señaló recientemente el informe de IA en Educación del MIT, debemos adaptar los procesos educativos

201
00:26:47,433 --> 00:26:53,193
para un mundo consciente de la IA en lugar de simplemente intentar "a prueba de IA" los métodos actuales.

202
00:26:53,643 --> 00:26:57,544
Adoptar esta política es "a prueba de IA" y resultará en resultados perjudiciales.

203
00:26:58,024 --> 00:27:01,473
Los estudios muestran que los estudiantes de inglés, las minorías y los estudiantes con necesidades

204
00:27:01,503 --> 00:27:07,233
especiales enfrentan una mayor probabilidad de acusaciones falsas, y los desafío a cada uno de ustedes a

205
00:27:07,264 --> 00:27:09,243
mirar al estudiante falsamente acusado

206
00:27:10,743 --> 00:27:14,794
múltiples veces y responder a la pregunta: ¿Cómo escribo menos como un robot?

207
00:27:16,188 --> 00:27:20,253
Pedimos acción inmediata. Reviertan el PIP inmediatamente.

208
00:27:20,404 --> 00:27:24,889
Segundo, implementen nuestra recomendación de larga data de establecer un consejo de IA con

209
00:27:24,964 --> 00:27:30,843
expertos de la industria, padres informados y educadores para crear todas las políticas de IA y

210
00:27:30,873 --> 00:27:35,118
adyacentes a la IA. Esperamos colaborar con ustedes y lograr nuestro

211
00:27:35,193 --> 00:27:38,883
objetivo compartido de un ambiente de aprendizaje positivo para todos los niños. Gracias.

212
00:27:41,343 --> 00:27:42,783
Siguiente orador, Larry Fishkoff.

213
00:27:56,389 --> 00:27:59,478
Buenas noches, señora presidenta, miembros de la junta, Dr.

214
00:27:59,748 --> 00:28:05,478
Duran, miembros de su gabinete. Gracias por esta oportunidad de dirigirme a

215
00:28:05,598 --> 00:28:09,318
ustedes. Soy Larry Fischteller, para que conste.

216
00:28:10,518 --> 00:28:13,908
Vine esta noche para añadir un comentario al comentario de la Sra.

217
00:28:13,968 --> 00:28:19,878
Clark sobre el anuncio del Superintendente Duran acerca de

218
00:28:19,938 --> 00:28:20,419
la tarea.

219
00:28:22,428 --> 00:28:28,399
Mi comentario se relaciona con lo que los padres deben esperar y lo que los maestros deben hacer

220
00:28:28,548 --> 00:28:32,899
para que la tarea ayude a sus estudiantes a aprender. Como dijo el Dr.

221
00:28:32,928 --> 00:28:37,908
Duran, el propósito de la tarea es proporcionar una oportunidad para practicar lo que

222
00:28:37,938 --> 00:28:42,768
ya han aprendido en clase para desarrollar su fluidez.

223
00:28:44,598 --> 00:28:46,593
Hay algunos puntos que me gustaría señalar.

224
00:28:47,328 --> 00:28:47,868
Primero,

225
00:28:49,158 --> 00:28:55,083
los estudiantes deben practicar cosas que han aprendido lo suficiente como para hacer por

226
00:28:55,098 --> 00:28:59,899
sí mismos, no construir nuevos conocimientos o habilidades.

227
00:29:01,188 --> 00:29:06,288
Los padres deben entender esto, y deben entender que los maestros pueden estar

228
00:29:06,408 --> 00:29:12,169
usando estrategias de enseñanza con las que los padres no estamos familiarizados.

229
00:29:13,098 --> 00:29:18,378
Como ejemplo de matemáticas de quinto grado, dividir una fracción por otra fracción.

230
00:29:19,368 --> 00:29:23,538
Quizás recuerden el procedimiento de invertir y multiplicar.

231
00:29:24,708 --> 00:29:26,447
Google les ayudará a recordar.

232
00:29:28,563 --> 00:29:31,968
Pero esta no es la mejor práctica en el aula de quinto grado.

233
00:29:34,158 --> 00:29:39,708
Se aconseja a los maestros que utilicen modelos de recta numérica o de área

234
00:29:39,798 --> 00:29:45,649
porque estos ayudan a los estudiantes a comprender por qué funciona el procedimiento.

235
00:29:46,818 --> 00:29:51,408
Los maestros deben comunicar estas consideraciones junto con la tarea

236
00:29:52,218 --> 00:29:54,018
asignada. Esto es

237
00:29:55,308 --> 00:30:00,919
críticamente importante en nuestras aulas inclusivas que utilizan estrategias estrechamente

238
00:30:00,978 --> 00:30:05,988
alineadas con los principios del diseño universal de instrucción.

239
00:30:06,378 --> 00:30:07,503
Gracias, Sr. Fischteller-

240
00:30:07,848 --> 00:30:07,863
Así que proporcionaré algunos-

241
00:30:07,878 --> 00:30:08,779
Por compartir sus comentarios

242
00:30:08,794 --> 00:30:09,873
... adiciones a esta entrada.

243
00:30:09,919 --> 00:30:11,358
Sería maravilloso ponerlos por escrito.

244
00:30:11,419 --> 00:30:12,288
Muchas gracias.

245
00:30:13,669 --> 00:30:14,988
Siguiente oradora, Danielle Jones.

246
00:30:18,589 --> 00:30:20,058
Siguiente oradora, Jenny Shanker.

247
00:30:25,458 --> 00:30:26,328
Muchas gracias.

248
00:30:31,068 --> 00:30:33,438
Buenas noches, miembros de la junta escolar y Dra. Duran.

249
00:30:33,723 --> 00:30:35,808
Mi nombre es Jenny Shanker, y soy bibliotecaria escolar.

250
00:30:36,048 --> 00:30:39,738
Estoy aquí para discutir un cambio reciente en los procedimientos de pedido para las bibliotecas de APS.

251
00:30:40,158 --> 00:30:42,048
Ordenar libros para los estudiantes solía ser fácil.

252
00:30:42,169 --> 00:30:45,393
Crearíamos un pedido de libros, lo compartiríamos con una persona en nuestra oficina central, y

253
00:30:45,408 --> 00:30:48,768
luego los libros aparecerían mágicamente unas semanas después, sin que ninguno de nosotros tuviera que

254
00:30:48,798 --> 00:30:52,383
preocuparse por cotizaciones, órdenes de compra o el funcionamiento interno de STARS.

255
00:30:52,758 --> 00:30:56,658
Ese proceso centralizado garantizaba experiencia, coherencia y eficiencia.

256
00:30:57,078 --> 00:31:01,578
A partir de junio, ese trabajo ha sido transferido de un empleado a 42 bibliotecarios escolares

257
00:31:01,728 --> 00:31:03,288
y a casi la misma cantidad de tesoreros escolares.

258
00:31:03,767 --> 00:31:07,563
Tareas que antes estaban centralizadas ahora se duplican en cada escuela del

259
00:31:07,578 --> 00:31:11,598
condado. Lo que antes era un proceso simplificado se ha vuelto significativamente más

260
00:31:11,628 --> 00:31:15,348
largo para el personal de las escuelas, con claros perjuicios para los estudiantes.

261
00:31:15,768 --> 00:31:18,169
Los comentarios de los bibliotecarios cuentan una historia clara.

262
00:31:18,498 --> 00:31:22,353
Las entregas de libros se han retrasado, algunas compras no se han realizado en absoluto, y

263
00:31:22,399 --> 00:31:26,208
los bibliotecarios tienen que pasar horas en conversaciones con proveedores y tesoreros.

264
00:31:26,628 --> 00:31:30,663
Los estudiantes están pagando el precio. Los bibliotecarios lograron aumentar la circulación de

265
00:31:30,678 --> 00:31:34,488
libros impresos el año pasado, y este año, irónicamente, estamos teniendo dificultades incluso para

266
00:31:34,518 --> 00:31:38,658
adquirir esos libros. Algunos han comenzado el año escolar sin libros nuevos en absoluto.

267
00:31:38,988 --> 00:31:42,483
Otros, incluyéndome a mí, tenemos pedidos de verano que se retrasaron o nunca se hicieron.

268
00:31:42,828 --> 00:31:46,248
Cuando los libros llegan tarde, los estudiantes pierden el acceso oportuno a los materiales para apoyar

269
00:31:46,339 --> 00:31:48,917
el aprendizaje y el crecimiento. Los bibliotecarios son maestros.

270
00:31:48,978 --> 00:31:52,907
Nuestra experiencia es la instrucción, la alfabetización y la conexión de los estudiantes con los libros.

271
00:31:52,968 --> 00:31:57,139
Cada hora dedicada a rastrear cotizaciones, órdenes de compra y papeleo presupuestario es una hora

272
00:31:57,198 --> 00:32:00,438
menos para apoyar a los lectores y trabajar directamente con los estudiantes.

273
00:32:00,919 --> 00:32:04,399
Mientras tanto, a los tesoreros escolares se les pide que asuman responsabilidades que muchos

274
00:32:04,488 --> 00:32:08,808
simplemente no tienen tiempo para absorber. En mi escuela, nuestra maravillosa tesorera ya

275
00:32:08,823 --> 00:32:12,798
tiene una carga de trabajo completa. Ahora debe gestionar docenas de órdenes de compra adicionales cada

276
00:32:12,858 --> 00:32:14,839
año solo para materiales de biblioteca.

277
00:32:14,899 --> 00:32:19,098
Muchos tesoreros no entienden los procesos relacionados con los proveedores que utilizamos.

278
00:32:19,218 --> 00:32:22,399
Apoyo la responsabilidad fiscal, pero esto no debería ir en detrimento de la

279
00:32:22,458 --> 00:32:25,399
eficiencia, el tiempo de instrucción y el acceso de los estudiantes a los libros.

280
00:32:25,788 --> 00:32:30,122
Pido respetuosamente a los líderes de APS que escuchen a los bibliotecarios y tesoreros y

281
00:32:30,139 --> 00:32:35,328
restauren un sistema de pedidos centralizado que solía funcionar sin problemas. Gracias.

282
00:32:35,419 --> 00:32:39,198
Gracias, Shanker. Y el último orador, Joshua Folk.

283
00:32:50,568 --> 00:32:51,108
Buenas noches.

284
00:32:52,578 --> 00:32:55,399
Las condiciones de trabajo de los maestros son las condiciones de aprendizaje de los estudiantes.

285
00:32:55,728 --> 00:33:00,108
El Artículo 17, Sección A del convenio colectivo establece: "Cada escuela

286
00:33:00,139 --> 00:33:04,339
deberá tener aulas y otros espacios de trabajo adecuadamente ventilados y con control de humedad y temperatura,

287
00:33:04,399 --> 00:33:08,988
totalmente climatizados y calefaccionados". Está en el contrato del maestro

288
00:33:09,018 --> 00:33:12,498
que esta junta firmó para tener aire acondicionado funcionando.

289
00:33:13,008 --> 00:33:18,108
Así que cuando digo que en todo este condado, APS no está cumpliendo con su parte del

290
00:33:18,139 --> 00:33:23,118
trato, lo digo literalmente. Las condiciones de trabajo de los maestros son las condiciones de aprendizaje de los

291
00:33:23,149 --> 00:33:26,238
estudiantes. Cuando los maestros sudan, también lo hacen los niños.

292
00:33:26,718 --> 00:33:31,548
Las fallas en todo el edificio son comunes, pero los cierres anticipados debido al calor no lo son.

293
00:33:32,238 --> 00:33:37,008
He llegado a creer que APS no hace cierres de emergencia cuando el aire acondicionado de los edificios

294
00:33:37,068 --> 00:33:41,538
falla, no porque fuera un inconveniente para los padres, sino porque requeriría

295
00:33:41,598 --> 00:33:45,108
que el sistema admitiera lo frágil que es nuestra infraestructura.

296
00:33:45,408 --> 00:33:49,248
Recuerden, las condiciones laborales de los maestros son las condiciones de aprendizaje de los estudiantes.

297
00:33:49,728 --> 00:33:54,378
Cuando SCIFAC envía mandatos sobre SEL, académicos avanzados, andamiaje de múltiples

298
00:33:54,438 --> 00:33:58,654
modalidades de aprendizaje a una escuela que funciona a más de 80 grados y 80%

299
00:33:58,698 --> 00:34:02,118
de humedad, deberían hacer los cálculos de cómo se siente eso.

300
00:34:02,208 --> 00:34:05,628
¿Dónde caen esos estudiantes en la jerarquía de necesidades de Maslow?

301
00:34:06,288 --> 00:34:08,118
Y les aseguro que no es en el aprendizaje.

302
00:34:08,748 --> 00:34:11,958
Las condiciones laborales de los maestros son las condiciones de aprendizaje de los estudiantes.

303
00:34:12,319 --> 00:34:16,294
Y piensen en nuestros profesionales de apoyo del edificio corriendo en este

304
00:34:16,399 --> 00:34:20,089
pantano. ¿Quieren mejores resultados en los exámenes? Empiecen con el aire acondicionado.

305
00:34:20,718 --> 00:34:25,938
Y en la sesión de trabajo del calendario del 29 de septiembre, ¿alguien podría considerar seriamente

306
00:34:26,058 --> 00:34:30,214
empezar temprano cuando nuestros edificios ni siquiera pueden soportar el clima ahora?

307
00:34:30,348 --> 00:34:34,638
Todas las condiciones laborales de los educadores son condiciones de aprendizaje de los estudiantes.

308
00:34:34,728 --> 00:34:39,468
Por último, espero con ansias que la línea directa de residuos entre en funcionamiento teóricamente en

309
00:34:39,498 --> 00:34:41,958
noviembre, y los haré cumplir.

310
00:34:42,589 --> 00:34:47,718
Y tengo unos segundos para decir que en este 11 de septiembre, mientras hablo con mis estudiantes, es difícil

311
00:34:47,748 --> 00:34:53,238
para nosotros recordar que para cada uno de nuestros estudiantes, este es un evento histórico.

312
00:34:54,199 --> 00:34:54,589
Gracias.

313
00:34:56,928 --> 00:34:59,358
Gracias, señor Folk, por venir y compartir sus comentarios esta

314
00:34:59,418 --> 00:35:03,347
noche.

315
00:35:12,783 --> 00:35:15,529
Bien. Gracias a todos nuestros oradores por sus comentarios.

316
00:35:15,618 --> 00:35:18,768
Agradecemos que se hayan tomado el tiempo de acompañarnos esta noche y compartir sus

317
00:35:18,798 --> 00:35:22,548
perspectivas con nosotros. Trabajaremos con el superintendente para coordinar cualquier

318
00:35:22,578 --> 00:35:25,218
seguimiento necesario a los comentarios públicos de hoy.

319
00:35:25,398 --> 00:35:29,238
El formulario de inscripción para hablar en la reunión de la junta escolar del 24 de septiembre se

320
00:35:29,298 --> 00:35:34,279
publicará entre el 18 y el 24 de septiembre, el 23 de septiembre a las 4:00 p.m.

321
00:35:35,958 --> 00:35:40,068
Ahora estamos en los elementos de monitoreo, y esta noche tenemos dos elementos de monitoreo.

322
00:35:40,158 --> 00:35:43,368
El primero es la actualización del inicio de clases. La Dra.

323
00:35:43,608 --> 00:35:46,608
Duran presentará este punto, y le cederé la palabra.

324
00:35:46,758 --> 00:35:47,298
Gracias.

325
00:35:49,038 --> 00:35:53,223
Muy bien. Antes de entrar en las actualizaciones sobre el comienzo del año escolar, quiero

326
00:35:53,238 --> 00:35:57,138
empezar donde siempre debemos empezar, con nuestros estudiantes y nuestras escuelas, y con

327
00:35:57,318 --> 00:36:02,388
todas mis presentaciones, ya sean anuncios, siempre tenemos un video para

328
00:36:02,449 --> 00:36:03,798
capturar de qué vamos a hablar.

329
00:36:03,918 --> 00:36:08,328
Este breve video captura solo un poco de la emoción, la alegría y la sensación

330
00:36:08,358 --> 00:36:13,367
de posibilidad que vimos en todo APS a medida que los estudiantes regresaban. Echemos un vistazo.

331
00:36:14,898 --> 00:36:17,088
Primer día de clases, estamos muy emocionados.

332
00:36:17,178 --> 00:36:21,483
Es un maravilloso nuevo año escolar, y qué gran lugar para comenzar aquí con nuestros conductores de autobús

333
00:36:21,529 --> 00:36:24,408
que hacen que la magia suceda todos los días.

334
00:36:25,158 --> 00:36:28,128
Mi cosa favorita son todos los nuevos estudiantes que voy a tener.

335
00:36:28,578 --> 00:36:30,888
Es muy gratificante para todos nosotros.

336
00:36:31,458 --> 00:36:34,338
Así que tenemos nuestro nuevo software de rutas. Se llama TransFinder.

337
00:36:34,488 --> 00:36:37,488
Es nuestro primer software de rutas nuevo en casi una década, así que estamos muy emocionados

338
00:36:37,518 --> 00:36:37,968
por eso.

339
00:36:38,388 --> 00:36:42,408
Cualquier pregunta, cualquier inquietud, nuestras familias siempre pueden llamar a transporte,

340
00:36:42,738 --> 00:36:44,328
y los apoyaremos con eso.

341
00:36:44,718 --> 00:36:47,688
Y estamos felices de que nuestro personal pueda abrir el año escolar y dar la bienvenida

342
00:36:47,748 --> 00:36:48,408
a nuestros estudiantes de vuelta.

343
00:36:53,370 --> 00:36:54,585
Estamos emocionados por muchas cosas.

344
00:36:54,630 --> 00:36:58,170
Nos fue muy bien el año pasado, y así que vamos a mantener ese impulso y

345
00:36:58,230 --> 00:37:02,340
mantener a nuestros hijos avanzando académica, emocional y socialmente, para que continúen

346
00:37:02,370 --> 00:37:03,360
haciéndolo tan bien como lo hacen.

347
00:37:03,870 --> 00:37:09,180
Quería ir a las 7:45, pero luego llegué un poco más tarde, pero seguía siendo el

348
00:37:09,241 --> 00:37:14,580
primero aquí. Y luego me di cuenta, ¡uy!, soy el primero aquí el primer día

349
00:37:14,610 --> 00:37:18,060
de clases. Así que pensé: "Quizás debería decírselo a mucha gente porque es

350
00:37:18,090 --> 00:37:20,759
bastante genial si soy el primero aquí en todo el año escolar".

351
00:37:21,601 --> 00:37:26,010
Hay un gran problema con nuestros alumnos de cuarto y quinto grado sobre quién es el primero en la fila.

352
00:37:26,400 --> 00:37:30,360
Me desperté a las 5:30, pero estoy bien con eso. No soy de sueño profundo.

353
00:37:31,050 --> 00:37:35,160
Pero solo tratando de mejorar mis habilidades en matemáticas y cosas así.

354
00:37:35,221 --> 00:37:36,870
Quizás con algo de TKLA.

355
00:37:38,221 --> 00:37:40,410
Así que estoy despierto desde las 5:30. He tomado mucho café.

356
00:37:41,010 --> 00:37:45,150
Mi hijo estaba muy concentrado en tomar un desayuno saludable.

357
00:37:45,210 --> 00:37:48,795
Él dijo: "Mamá, dame un poco de ese jugo verde que bebes". Y yo dije:

358
00:37:48,810 --> 00:37:49,770
"Lo tienes, hijo".

359
00:37:50,160 --> 00:37:55,080
Va a ser un gran año para mí. Tengo una clase muy, muy bien organizada.

360
00:37:55,140 --> 00:37:59,400
Así que estoy feliz de tener a mis mejores amigos, todo. Todo está genial para este año.

361
00:37:59,700 --> 00:38:00,420
Va a ser genial.

362
00:38:01,320 --> 00:38:03,300
¡Feliz primer día!

363
00:38:03,991 --> 00:38:06,840
Todos nuestros estudiantes entran por la puerta uno, y nos despedimos en la puerta principal.

364
00:38:06,991 --> 00:38:10,455
Así que para facilitar esa transición, particularmente para nuestros estudiantes de kínder, tenemos a los trolls

365
00:38:10,500 --> 00:38:13,590
que los saludan en el patio de recreo durante la primera semana y luego los acompañan.

366
00:38:14,010 --> 00:38:16,380
Nuestra hija menor va a kínder hoy.

367
00:38:16,830 --> 00:38:20,476
Son nuevos en esta escuela, así que es bueno que tengan un pequeño amigo que los acompañe

368
00:38:20,790 --> 00:38:22,140
a su salón de clases el primer día.

369
00:38:22,860 --> 00:38:27,480
Yo diría que solo sean amables en la escuela, y así no se meterán en problemas.

370
00:38:28,020 --> 00:38:29,399
Así que, sí.

371
00:38:29,460 --> 00:38:32,565
Estaba muy emocionada, pero creo que los nervios la superaron, pero

372
00:38:32,700 --> 00:38:35,971
probablemente a mí también. Estoy devastada, pero lo superaré.

373
00:38:37,410 --> 00:38:42,570
Pero la primera, es nuestra primera hija en ir a la escuela, así que está un poco nerviosa de

374
00:38:42,630 --> 00:38:44,340
irse sin nosotros hoy. Sí.

375
00:38:44,385 --> 00:38:46,050
La volví a ver al final del pasillo.

376
00:38:46,140 --> 00:38:49,560
Se dio la vuelta y solo levantó el pulgar, y espero que haya sido tranquilizador.

377
00:38:50,160 --> 00:38:54,180
Es emocionante porque te emociona verlos crecer y todo, pero también es

378
00:38:54,210 --> 00:38:56,430
un recordatorio de lo rápido que crecen.

379
00:38:57,150 --> 00:39:00,060
¡Feliz primer día!

380
00:39:03,450 --> 00:39:05,610
Buenos días, Escuelas Públicas de Islandton.

381
00:39:05,820 --> 00:39:07,950
Estoy muy emocionado de estar de vuelta el primer día.

382
00:39:08,085 --> 00:39:12,495
Son muchas sonrisas, mucha reconexión con los estudiantes, así que va a

383
00:39:12,495 --> 00:39:13,200
ser un gran año.

384
00:39:13,620 --> 00:39:15,450
Cada año, saludamos a todos los que entran.

385
00:39:16,080 --> 00:39:18,991
Normalmente, se llena, así que tengan un poco de paciencia hoy.

386
00:39:19,050 --> 00:39:21,000
Estén seguros y mantengan la cabeza en alto.

387
00:39:21,570 --> 00:39:24,330
Nos reunimos en las casas de los demás solo para venir en bicicleta hasta aquí.

388
00:39:24,810 --> 00:39:27,976
Es muy conveniente, así que probablemente haremos eso la mayor parte del año

389
00:39:28,050 --> 00:39:28,980
escolar.

390
00:39:29,101 --> 00:39:34,770
Estamos muy emocionados. Estamos dirigiendo a los padres para que entren, y están dejando a sus

391
00:39:34,830 --> 00:39:37,965
hijos. Esperamos un gran año escolar.

392
00:39:38,851 --> 00:39:42,195
Realmente me gusta la historia, así que estoy bastante emocionado de aprender sobre nuevos tipos de historia,

393
00:39:42,270 --> 00:39:43,980
como cívica y economía y esas cosas.

394
00:39:44,610 --> 00:39:47,460
Siento la misma energía, pero más feliz.

395
00:39:48,060 --> 00:39:50,790
Estoy muy emocionado por la escuela y por estar con mis amigos.

396
00:39:50,820 --> 00:39:53,430
Es emocionante, pero también un poco aterrador porque no tengo ni idea de cómo llegar a mis

397
00:39:53,460 --> 00:39:53,940
clases.

398
00:39:54,120 --> 00:39:57,480
Haz tu trabajo y concéntrate y no te saltes cosas.

399
00:39:57,630 --> 00:40:01,770
Las vibras son geniales. Todos me han recibido muy bien.

400
00:40:01,950 --> 00:40:03,570
El apoyo es increíble.

401
00:40:04,020 --> 00:40:07,349
Estoy deseando ver a mis amigos y conocer gente nueva.

402
00:40:08,099 --> 00:40:09,840
Un poco nerviosa, pero muy emocionada.

403
00:40:10,500 --> 00:40:13,110
Probablemente solo hacer muchos amigos nuevos es lo que espero.

404
00:40:13,710 --> 00:40:17,851
Bueno, estoy emocionada de que ella regrese a la escuela y ansiosa de que conozca nuevos amigos,

405
00:40:17,910 --> 00:40:19,620
haga nuevos amigos porque somos nuevos en la zona.

406
00:40:19,650 --> 00:40:22,680
Voy a tomar Álgebra 1, así que estoy bastante emocionada por eso.

407
00:40:23,040 --> 00:40:26,310
Y esta escuela es enorme, así que tengo clases por todas partes.

408
00:40:27,060 --> 00:40:30,780
No puedes salir solo. Siempre tienes que preguntar. Muy bien, sí.

409
00:40:30,840 --> 00:40:35,130
Muy bien, choca esos cinco. Oh, sí. Te amo. Estamos emocionados- Una hora...

410
00:40:35,491 --> 00:40:40,440
de empezar un nuevo capítulo en su vida. Oye, di: "Estoy listo para la secundaria". Estoy

411
00:40:40,620 --> 00:40:44,640
listo para la secundaria. ¡Feliz primer día!

412
00:40:47,010 --> 00:40:49,410
Bueno, estoy muy emocionado de estar aquí en la Escuela Grace Hopper.

413
00:40:49,471 --> 00:40:54,585
Hay mucha energía fantástica aquí, y los niños, lo creas o no,

414
00:40:54,630 --> 00:40:57,090
al menos la mitad de ellos parecen emocionados de volver a la escuela.

415
00:40:57,480 --> 00:41:02,520
Pasamos mucho tiempo pensando y planificando, y verlo es realmente asombroso.

416
00:41:02,820 --> 00:41:05,280
Esperamos un gran año escolar.

417
00:41:05,340 --> 00:41:11,101
Y es realmente una oportunidad para que los estudiantes se entusiasmen, experimenten alegría y

418
00:41:11,160 --> 00:41:15,991
se den cuenta de que la educación técnica profesional es algo que los preparará a fondo para

419
00:41:16,020 --> 00:41:16,590
su futuro.

420
00:41:17,250 --> 00:41:20,880
Este es un recurso maravilloso, un acceso maravilloso para que todos los estudiantes lo tengan.

421
00:41:21,180 --> 00:41:24,840
La accesibilidad a un programa CTE es simplemente asombrosa.

422
00:41:25,110 --> 00:41:29,385
Muchos estudiantes pueden llegar sin saber mucho de lo que quieren hacer, y

423
00:41:29,430 --> 00:41:32,760
luego salir sabiendo lo que quieren hacer y teniendo experiencia en el mundo real.

424
00:41:33,150 --> 00:41:36,765
Y lo más importante, creando un ambiente seguro, acogedor y divertido para nuestros estudiantes.

425
00:41:36,810 --> 00:41:40,050
No importa de dónde vengas, cuál sea tu vecindario, qué idioma hables,

426
00:41:40,140 --> 00:41:44,610
nada de eso. Vienes aquí, y eres parte de nuestra comunidad, y vas a salir

427
00:41:44,670 --> 00:41:46,980
aún más fuerte de lo que llegaste.

428
00:41:50,520 --> 00:41:51,360
¡Bienvenidos a Grace Hopper!

429
00:41:53,400 --> 00:41:57,210
Buenos días, patrocinadores. Soy la Sra. Block. Tuvimos una gran llegada.

430
00:41:57,300 --> 00:42:01,170
Niños mostrando sus identificaciones, luciendo felices y listos para aprender.

431
00:42:01,440 --> 00:42:03,840
Estoy tan feliz de estar de vuelta en Yorktown.

432
00:42:03,900 --> 00:42:08,010
Realmente siento que es como volver a casa, y espero un gran año.

433
00:42:08,520 --> 00:42:11,851
Viniendo de una escuela intermedia a una escuela secundaria, es realmente difícil la transición de

434
00:42:11,910 --> 00:42:13,710
una escuela tan pequeña a una escuela enorme.

435
00:42:14,040 --> 00:42:16,124
Cuando llegué por primera vez a Yorktown, yo también era así.

436
00:42:16,620 --> 00:42:21,540
Puede que al principio dé un poco de miedo, pero solo tienes que confiar en el proceso, y

437
00:42:21,721 --> 00:42:24,419
con el tiempo, será como si esta fuera tu casa.

438
00:42:28,950 --> 00:42:33,840
¡Feliz primer día!

439
00:42:34,050 --> 00:42:37,230
Así que a través de ese video, pueden ver que de eso se trataba todo el trabajo para que nosotros

440
00:42:37,260 --> 00:42:41,221
empezáramos. Quiero agradecer a todos nuestros maestros, nuestros administradores, personal de apoyo,

441
00:42:41,250 --> 00:42:45,930
y a todos, padres y comunidad, que nos ayudaron a pasar el primer día de una manera

442
00:42:45,991 --> 00:42:50,670
muy positiva y muy exitosa, y esperamos muchos, muchos

443
00:42:50,700 --> 00:42:55,590
más días por delante en este año escolar. Así que pensando en el primer día y cómo

444
00:42:55,620 --> 00:42:59,430
se veía para el año escolar, al comenzar con nuestros estudiantes, a partir del 9 de septiembre,

445
00:42:59,670 --> 00:43:04,950
ahora tenemos 27,176 estudiantes matriculados, lo que es

446
00:43:05,010 --> 00:43:10,380
aproximadamente 425 estudiantes menos de los que teníamos el año pasado en este momento.

447
00:43:10,471 --> 00:43:14,280
Por supuesto, nuestro recuento oficial no se lleva a cabo hasta finales de septiembre, y el

448
00:43:14,310 --> 00:43:17,999
30 de septiembre, ese será nuestro recuento oficial, donde realmente veremos cómo

449
00:43:18,030 --> 00:43:22,440
se ve nuestra matrícula. En la primera reunión de la junta escolar en octubre, yo

450
00:43:22,471 --> 00:43:25,830
proporcionaré ese recuento oficial. Los formularios de inscripción todavía están llegando.

451
00:43:25,860 --> 00:43:30,030
Todavía estamos viendo familias inscribirse a partir de hoy, y por eso estamos ansiosos por ver

452
00:43:30,060 --> 00:43:33,660
dónde aterrizamos con eso, pero está ligeramente por debajo de lo que fue el año pasado.

453
00:43:34,590 --> 00:43:37,741
Cuando pensamos en nuestro personal, quiero agradecer a Recursos Humanos, quienes ayudaron a trabajar

454
00:43:37,800 --> 00:43:43,500
junto con nuestras escuelas para tener un 99.05% de personal al comienzo del año escolar.

455
00:43:43,560 --> 00:43:46,590
Ahora hemos reducido este número un poco más, pero al

456
00:43:46,620 --> 00:43:51,780
comienzo del primer día, teníamos 27 vacantes de maestros, 19 a tiempo completo y ocho

457
00:43:51,960 --> 00:43:52,560
a tiempo parcial.

458
00:43:54,030 --> 00:43:57,420
Otra parte importante de nuestro comienzo del año escolar es estar listos para asegurarnos

459
00:43:57,480 --> 00:43:59,670
de tener la información correcta de nuestras familias.

460
00:44:01,230 --> 00:44:05,550
Este año, comenzamos la difusión sobre el paquete de regreso a clases antes y continuamos

461
00:44:05,640 --> 00:44:10,560
el proceso de vista de los padres, requiriendo que las familias completen el paquete antes de acceder

462
00:44:10,590 --> 00:44:11,310
su información.

463
00:44:12,660 --> 00:44:17,640
Así que pueden ver que al 9 de septiembre, ya tenemos el 72% de nuestras familias inscritas en

464
00:44:17,670 --> 00:44:22,230
esto, dándonos información actualizada, cuando el año pasado al final de todo el año,

465
00:44:22,290 --> 00:44:27,015
solo teníamos el 68%. Así que ya hemos superado lo que teníamos incluso al final de

466
00:44:27,060 --> 00:44:32,310
el año pasado. Y el 78.3% de nuestras escuelas ya han superado su tasa de finalización.

467
00:44:32,940 --> 00:44:36,030
Así que esperamos y animamos a todas las familias a asegurarse de que nos están dando

468
00:44:36,090 --> 00:44:37,530
esta información que es precisa.

469
00:44:38,101 --> 00:44:41,910
Contamos con el apoyo de nuestra escuela, el registrador, especialistas bilingües en familias.

470
00:44:42,300 --> 00:44:46,366
Por favor, comuníquense si necesitan ayuda. También tenemos oportunidades para que hagan esto

471
00:44:46,560 --> 00:44:51,721
a través de papel. Así que si necesitan esa asistencia, ciertamente podemos ayudarles con eso.

472
00:44:52,590 --> 00:44:56,235
Nuestro enfoque cambia de una difusión amplia ahora a un apoyo más dirigido, así que sabemos

473
00:44:56,250 --> 00:45:00,285
quiénes son ese 28% restante, y queremos asegurarnos de que nuestras escuelas hayan

474
00:45:00,300 --> 00:45:04,650
identificado quiénes son. Están trabajando para ayudar a completar esos paquetes.

475
00:45:04,741 --> 00:45:08,400
De nuevo, tenemos paquetes de papel disponibles si no quieren completarlo en línea.

476
00:45:08,460 --> 00:45:11,430
Nuestros registradores y especialistas familiares bilingües se comunicarán con esas

477
00:45:11,460 --> 00:45:15,540
familias. Y nuestro próximo objetivo en el que también nos centraremos son las conferencias de padres y maestros.

478
00:45:15,570 --> 00:45:20,101
Así que asegúrense, por favor, familias, de que nos hagan llegar esa información.

479
00:45:20,971 --> 00:45:24,900
El transporte, como vieron en el video, es una parte muy importante de nuestra apertura de

480
00:45:24,960 --> 00:45:28,351
escuela y de llevar a los estudiantes de forma segura a la escuela y de regreso todos los días.

481
00:45:29,101 --> 00:45:34,950
Este año, eso incluye 145 rutas de autobús, más de 16,000 pasajeros de educación general

482
00:45:35,040 --> 00:45:39,270
y 829 pasajeros elegibles para educación especial.

483
00:45:39,870 --> 00:45:44,160
Solo durante la primera semana, nuestro equipo de transporte respondió a unas 1,400

484
00:45:44,190 --> 00:45:47,851
consultas de familias, y ese último número es muy importante porque

485
00:45:47,866 --> 00:45:50,430
el transporte es uno de nuestros servicios más visibles.

486
00:45:50,580 --> 00:45:55,710
Sabemos que cuando un autobús llega tarde o una parada cambia o una familia tiene una pregunta, el impacto

487
00:45:55,741 --> 00:45:58,351
es inmediato, y lo entendemos.

488
00:45:58,410 --> 00:46:01,860
Así que nuestro trabajo no termina con asegurarnos de que los autobuses simplemente salgan.

489
00:46:02,280 --> 00:46:05,520
También tenemos que asegurarnos de que estamos monitoreando las rutas, los cambios que se hicieron

490
00:46:05,550 --> 00:46:09,779
a algunas de las paradas para responder a esas familias, y ya lo hemos hecho

491
00:46:09,840 --> 00:46:13,830
en algunos ajustes. Cuando recibimos consultas y preocupaciones de las familias, nuestro

492
00:46:13,860 --> 00:46:16,200
departamento de transporte ha ajustado algunas de ellas.

493
00:46:17,412 --> 00:46:21,282
El transporte es una de las áreas, sin embargo, donde hemos escuchado muchas preocupaciones de las

494
00:46:21,402 --> 00:46:24,882
familias durante los primeros días de clases, muchas preguntas, particularmente sobre

495
00:46:24,972 --> 00:46:29,742
rutas, tiempos de viaje, capacidad de algunos de los autobuses y algunos de los cambios que

496
00:46:29,772 --> 00:46:31,212
estaban ocurriendo con nuestras paradas centrales.

497
00:46:31,947 --> 00:46:35,112
Así que anticipamos que el comienzo del año requeriría ajustes que

498
00:46:35,143 --> 00:46:38,532
resolveremos, pero queremos que sepan que estamos escuchando y estamos

499
00:46:38,562 --> 00:46:41,472
respondiendo a medida que ustedes presentan esos problemas.

500
00:46:41,501 --> 00:46:45,373
Y si escucharon en el video, este es nuestro primer año usando Transfinder, que es una

501
00:46:45,462 --> 00:46:50,382
plataforma de rutas completamente nueva. Y a medida que vemos cómo operan las rutas con estudiantes

502
00:46:50,442 --> 00:46:54,702
reales y nuestra matrícula, podemos monitorear el rendimiento a través

503
00:46:54,732 --> 00:46:58,797
del sistema diariamente. Podemos revisar las asignaciones de los estudiantes y luego

504
00:46:58,812 --> 00:47:00,612
podemos hacer ajustes más rápidamente.

505
00:47:01,452 --> 00:47:03,373
La dotación de personal sigue siendo un factor para nosotros, sin embargo.

506
00:47:03,432 --> 00:47:08,487
Comenzamos el año completo con cierta escasez de conductores escolares,

507
00:47:09,282 --> 00:47:13,902
pero nuestros supervisores y nuestros líderes que tienen CDL pudieron brindar cobertura,

508
00:47:13,962 --> 00:47:17,592
y lo harán para mantener hasta que podamos cubrir esas vacantes.

509
00:47:18,222 --> 00:47:22,422
También estamos probando un nuevo modelo de parada central para la Escuela Tradicional de Arlington, y

510
00:47:22,452 --> 00:47:25,842
sabemos que esto ha representado un cambio para algunas familias, algunas muy positivo, mucho de

511
00:47:25,873 --> 00:47:29,532
ello muy positivo según los comentarios que hemos recibido, pero también algunas preguntas.

512
00:47:29,623 --> 00:47:33,612
Así que vamos a encuestar a todas las familias de ATS y a las partes interesadas conectadas a

513
00:47:33,643 --> 00:47:37,542
esas nuevas paradas centrales para comprender mejor su experiencia y que nos den su opinión mientras

514
00:47:37,572 --> 00:47:42,312
evaluamos ese piloto, porque tenemos otras paradas centrales que queremos abordar.

515
00:47:42,373 --> 00:47:45,522
Así que estamos viendo esto como nuestro primer paso para entender mejor.

516
00:47:45,537 --> 00:47:48,942
Tenemos otra mejora importante en camino que sé que muchas familias estarán

517
00:47:48,972 --> 00:47:54,402
entusiasmadas. Es nuestra nueva aplicación de seguimiento de autobuses, y esto permitirá a las familias, a

518
00:47:54,462 --> 00:47:58,498
finales de octubre, estamos finalizando nuestro nuevo sistema, les dará a las familias una mayor

519
00:47:58,542 --> 00:48:00,837
visibilidad del transporte de sus estudiantes.

520
00:48:01,647 --> 00:48:05,232
De nuevo, sabemos, y yo como superintendente sé, que el transporte tiene un impacto directo

521
00:48:05,292 --> 00:48:09,252
en cómo los estudiantes y las familias experimentan su día escolar, y necesitamos

522
00:48:09,312 --> 00:48:10,812
seguir escuchando, lo cual haremos.

523
00:48:11,232 --> 00:48:14,862
Necesitamos seguir haciendo ajustes donde podamos, y trabajaremos para mejorar

524
00:48:14,922 --> 00:48:18,882
la fiabilidad a medida que avanzamos en las primeras tres semanas de clases y el primer

525
00:48:18,972 --> 00:48:19,212
mes.

526
00:48:21,072 --> 00:48:24,237
El transporte lleva a los estudiantes a la escuela, pero una vez que están aquí, otra parte importante

527
00:48:24,312 --> 00:48:28,873
es asegurarse de que tengan una comida saludable y la oportunidad de nutrirse

528
00:48:28,902 --> 00:48:34,482
durante todo el día. Así que este año, el desayuno cuesta $2.55, el almuerzo de primaria cuesta $3.65,

529
00:48:34,572 --> 00:48:36,462
y el almuerzo de secundaria y preparatoria cuesta $3.90.

530
00:48:37,032 --> 00:48:40,842
Cualquier familia, por supuesto, que reciba beneficios de comidas gratuitas o a precio reducido necesita

531
00:48:40,902 --> 00:48:46,212
solicitar cada año. Y si recibió beneficios el año pasado, tiene un período de gracia de 30 días

532
00:48:46,332 --> 00:48:48,222
a partir del primer día de clases.

533
00:48:48,732 --> 00:48:50,712
Las solicitudes se pueden presentar durante todo el año.

534
00:48:50,832 --> 00:48:55,782
Ahora, una excepción es que tenemos 10 escuelas de APS donde los estudiantes reciben comidas sin costo

535
00:48:55,902 --> 00:48:59,967
a través de la provisión de elegibilidad comunitaria, y allí no se necesitan solicitudes.

536
00:49:00,012 --> 00:49:05,577
Pero para las otras 31 escuelas, sí necesita presentar una nueva solicitud cada

537
00:49:05,712 --> 00:49:10,212
año. Todos los estudiantes tienen una cuenta de comidas que está conectada a su identificación de estudiante

538
00:49:10,662 --> 00:49:16,032
a la que las familias pueden acceder, les animo a que lo hagan, MySchoolBucks para ver cualquier

539
00:49:16,062 --> 00:49:19,902
saldo para que no se enteren más tarde de que se han estado realizando cargos allí.

540
00:49:20,592 --> 00:49:24,102
Y estos sistemas importan porque los estudiantes no pueden participar plenamente si sus necesidades de aprendizaje

541
00:49:24,222 --> 00:49:28,242
no se satisfacen básicamente. Así que queremos asegurarnos de que durante los primeros 30 días

542
00:49:28,272 --> 00:49:32,561
esos almuerzos y desayunos estén disponibles, pero después de eso, estos precios serán

543
00:49:32,623 --> 00:49:36,132
necesarios a menos que califique.

544
00:49:36,192 --> 00:49:39,102
Hasta ahora he hablado de muchas de las cosas necesarias para abrir la escuela

545
00:49:39,132 --> 00:49:43,452
con éxito, y creo que en general tuvimos una apertura muy exitosa.

546
00:49:43,512 --> 00:49:45,732
Pero abrir las puertas es solo el principio para nosotros.

547
00:49:45,822 --> 00:49:49,166
Y así, pensando en esto como un informe de seguimiento, la pregunta más importante es

548
00:49:49,242 --> 00:49:53,397
¿qué sucede cuando nuestros estudiantes cruzan nuestras puertas y continúan siendo parte de

549
00:49:53,412 --> 00:49:58,062
nuestro sistema este año? Así que para este año, nuestro trabajo instruccional está realmente organizado

550
00:49:58,123 --> 00:50:03,447
en torno a tres áreas interconectadas: instrucción de alta calidad, escuelas receptivas,

551
00:50:03,822 --> 00:50:08,322
y ayudar a nuestro personal a tener la capacidad que necesitan para servir a sus estudiantes a través de

552
00:50:08,382 --> 00:50:10,332
entrenamiento y aprendizaje profesional.

553
00:50:10,362 --> 00:50:14,262
Así que, primero, este año nos vamos a centrar mucho en nuestra instrucción de alta calidad

554
00:50:14,322 --> 00:50:17,322
que se está llevando a cabo en el aula.

555
00:50:17,352 --> 00:50:21,746
Con un nuevo enfoque este año en nuestro trabajo de la ciencia del aprendizaje en matemáticas, algunos nuevos

556
00:50:21,762 --> 00:50:25,482
recursos que adoptamos con el apoyo de la junta escolar para matemáticas, y

557
00:50:25,512 --> 00:50:29,893
emocionantemente este año, muchos recursos nuevos y un enfoque disponible en instrucción especialmente

558
00:50:29,952 --> 00:50:34,123
diseñada que va a ayudar a nuestros estudiantes con discapacidades a tener

559
00:50:34,242 --> 00:50:39,192
acceso a la instrucción de nivel uno con sus compañeros de educación general.

560
00:50:39,792 --> 00:50:43,902
Y lo que me complace mucho este año, y agradezco a la junta por nuestra conversación continua,

561
00:50:43,962 --> 00:50:48,702
nuestro enfoque más intencional hacia la tecnología estudiantil, particularmente

562
00:50:48,762 --> 00:50:50,862
desde el punto de vista del desarrollo en nuestros grados de primaria.

563
00:50:51,612 --> 00:50:54,432
En la segunda columna, nos estamos enfocando en escuelas receptivas.

564
00:50:54,882 --> 00:51:00,057
Esto significa no solo prestar atención a los resultados académicos, sino realmente asegurarnos de que

565
00:51:00,102 --> 00:51:05,502
esos indicadores y fundamentos necesarios para el éxito académico estén en

566
00:51:05,532 --> 00:51:11,472
su lugar. Cosas como la asistencia, la pertenencia, la disciplina, el bienestar,

567
00:51:11,502 --> 00:51:15,086
y la participación familiar. Y así, todas esas son cosas en las que queremos pensar en la

568
00:51:15,133 --> 00:51:20,052
capacidad de respuesta de nuestras escuelas. Y la tercera es que sabemos que nada de esto sucede

569
00:51:20,112 --> 00:51:23,517
sin nuestros maestros y nuestro personal, y por eso estamos realmente fortaleciendo el aprendizaje profesional

570
00:51:23,592 --> 00:51:28,092
y el entrenamiento para asegurarnos de que podamos brindar lo mejor posible ese

571
00:51:28,152 --> 00:51:33,373
entrenamiento laboral necesario a nuestro personal. Sin embargo, estas tres áreas no están separadas.

572
00:51:33,432 --> 00:51:37,812
Están todos juntos en el trabajo que vamos a hacer para tener experiencias de aprendizaje más sólidas

573
00:51:37,873 --> 00:51:43,707
para nuestros estudiantes. Hablé antes sobre nuestro cambio de política de tareas,

574
00:51:43,782 --> 00:51:46,212
y aquí abajo hay un enlace a eso.

575
00:51:46,572 --> 00:51:49,663
Pero solo quiero reiterar este año, mientras trabajamos en esto, que la tarea

576
00:51:49,812 --> 00:51:54,147
es una parte importante en términos de avance instruccional y apoyo a nuestros

577
00:51:54,222 --> 00:51:59,383
estudiantes, pero simplemente no es algo que los estudiantes se lleven a casa para hacer algo.

578
00:51:59,832 --> 00:52:05,232
Se trata realmente de ser intencional, asegurándose de que lo que estamos tratando de hacer es

579
00:52:05,322 --> 00:52:07,797
cerrar las brechas para los estudiantes, no crear más brechas.

580
00:52:07,902 --> 00:52:12,103
Entonces, si realmente estamos tratando de cerrar las brechas para los estudiantes, entonces debe estar conectado

581
00:52:12,163 --> 00:52:16,166
con el aprendizaje que ya ha tenido lugar durante el día, ayudando a que los estudiantes

582
00:52:16,272 --> 00:52:18,853
obtengan una práctica más significativa y habilidades más sólidas.

583
00:52:19,362 --> 00:52:23,082
El objetivo no es solo dar tareas y tener más tareas y que los estudiantes estén ocupados.

584
00:52:23,142 --> 00:52:28,902
El objetivo, nuevamente, es practicar, fortalecer y reforzar el aprendizaje

585
00:52:28,962 --> 00:52:30,508
que ya está ocurriendo durante el día.

586
00:52:30,972 --> 00:52:35,336
Pero sí animo a las familias y al personal a que nos den su opinión a medida que trabajamos en esta

587
00:52:35,682 --> 00:52:40,317
política y a medida que vemos su implementación, porque de nuevo, queremos preparar mejor a nuestros

588
00:52:40,663 --> 00:52:45,133
estudiantes, y sabemos que cuando estuve visitando la Escuela Primaria Nottingham,

589
00:52:45,192 --> 00:52:49,947
un grupo de estudiantes me acorraló en la cafetería, me rodearon y

590
00:52:49,992 --> 00:52:51,342
me preguntaron: "¿Por qué tenemos más tarea?

591
00:52:51,402 --> 00:52:55,902
¿Por qué tenemos esto?" Y tuve una muy buena conversación con ellos sobre cuántos

592
00:52:55,932 --> 00:53:00,642
de ellos tocaban un instrumento musical, cuántos de ellos practicaban deportes, y lo que

593
00:53:00,702 --> 00:53:04,032
se necesitaba para mejorar en su instrumento y en su deporte.

594
00:53:04,572 --> 00:53:08,952
Y todos empezaron a contarme historias sobre practicar y lo que tenían que hacer.

595
00:53:08,982 --> 00:53:11,623
Así que empecé a preguntarles: "Ahora ustedes respondan la pregunta por mí.

596
00:53:11,652 --> 00:53:15,642
¿Por qué creen que necesitamos más tarea?" Y en ese momento, probablemente a regañadientes

597
00:53:15,672 --> 00:53:19,587
para muchos de ellos, todos dijeron: "Sí, probablemente necesitamos más práctica."

598
00:53:20,982 --> 00:53:26,202
Junto con resultados de aprendizaje más significativos, realmente es, creo que parte del

599
00:53:26,232 --> 00:53:28,797
trabajo debe ser hacer las expectativas más claras.

600
00:53:29,832 --> 00:53:33,913
Y así, hubo una guía que se proporcionó a través de mucha información que fue

601
00:53:33,942 --> 00:53:37,857
dada por nuestros maestros y nuestros líderes, y quiero agradecer a tantos maestros,

602
00:53:37,932 --> 00:53:41,907
porque el año pasado, durante mi escucha y aprendizaje durante todo el año, este fue uno de

603
00:53:41,952 --> 00:53:44,262
los temas que surgió en cada reunión.

604
00:53:44,998 --> 00:53:48,897
Y así, recibimos muchos comentarios. Recibimos muchas sugerencias en cuanto a cómo

605
00:53:48,913 --> 00:53:52,753
podría ser esto. De nuevo, agradecemos los comentarios a medida que avanzamos durante el

606
00:53:52,812 --> 00:53:57,192
año con esta nueva política de integridad académica y cómo fortalecerla, formas en que podría

607
00:53:57,222 --> 00:54:01,392
mejorarla. Pero esta es la primera vez que tenemos esto, y fue principalmente

608
00:54:01,452 --> 00:54:03,552
generado por la solicitud de los maestros.

609
00:54:04,362 --> 00:54:08,832
Pero los procedimientos que ven aquí realmente nos están ayudando a tratar de asegurar que haya

610
00:54:08,952 --> 00:54:14,742
alguna expectativa a nivel de división sobre orientación, responsabilidad compartida y asegurar

611
00:54:14,758 --> 00:54:19,992
que haya respuestas restaurativas y algo de juicio del educador en este proceso.

612
00:54:20,022 --> 00:54:23,623
Y así, esperamos recibir comentarios al respecto, cómo está funcionando, formas en que podemos

613
00:54:23,712 --> 00:54:28,332
fortalecerlo. Pero creo que lo positivo aquí es que escuchamos a nuestro personal que necesitaba

614
00:54:28,392 --> 00:54:33,253
tener algo que los ayudara mientras trabajan en todas estas diversas conversaciones

615
00:54:33,312 --> 00:54:39,163
con sus estudiantes. Pensando en la IA, que es un tema enorme, por supuesto,

616
00:54:39,822 --> 00:54:44,082
a nivel nacional y ciertamente aquí en nuestra comunidad.

617
00:54:44,232 --> 00:54:48,883
La IA definitivamente está cambiando cómo trabajamos, cómo accedemos a la información, cada vez más cómo

618
00:54:48,913 --> 00:54:52,272
nuestros estudiantes experimentarán la universidad y la carrera cuando dejen APS.

619
00:54:53,202 --> 00:54:56,532
Así que nuestra responsabilidad no es simplemente reaccionar a ese cambio.

620
00:54:57,192 --> 00:55:01,812
Realmente tenemos que pensar cuidadosamente sobre cómo ayudamos a los estudiantes y al personal a navegar

621
00:55:01,842 --> 00:55:01,917
ello.

622
00:55:03,582 --> 00:55:06,192
Nuestro trabajo en esto sigue evolucionando, sin embargo.

623
00:55:06,253 --> 00:55:08,772
Hemos proporcionado aprendizaje profesional.

624
00:55:08,832 --> 00:55:12,792
Hemos dado algunas orientaciones, y estamos avanzando para aprender más sobre esto.

625
00:55:13,603 --> 00:55:17,427
Pero creo que a medida que avanzamos, el objetivo no es solo la tecnología por la tecnología en sí,

626
00:55:17,442 --> 00:55:22,842
la IA por la IA en sí. Se trata de elegir la oportunidad adecuada para que los estudiantes

627
00:55:22,902 --> 00:55:26,187
entiendan los pros y los contras. Me complació mucho estar en una lección recientemente

628
00:55:26,623 --> 00:55:30,822
donde un maestro tenía a los estudiantes en un entorno controlado a través de la IA escolar

629
00:55:31,212 --> 00:55:36,837
practicando indicaciones que les daban información incorrecta y enseñando sobre

630
00:55:36,883 --> 00:55:41,472
las alucinaciones que hace la IA y hablándoles sobre cómo debían ser muy

631
00:55:42,222 --> 00:55:46,107
cuidadosos al usarla. Y fue una buena lección allí para hablar sobre los

632
00:55:47,637 --> 00:55:50,547
... posibles contras de usarla en el futuro.

633
00:55:50,577 --> 00:55:54,117
Y así, cosas de esa naturaleza son todo lo que estamos aprendiendo y explorando.

634
00:55:54,628 --> 00:55:58,107
También quiero reconocer que muchos padres, miembros de la comunidad y personal todavía tienen

635
00:55:58,167 --> 00:56:00,837
muchas ideas, preocupaciones e inquietudes al respecto.

636
00:56:01,392 --> 00:56:05,187
Y así que estamos deseando, espero que muchos se unan a nosotros en nuestra próxima mesa redonda de IA

637
00:56:05,277 --> 00:56:10,077
en Wakefield el próximo martes a las 6:30, que será muy

638
00:56:10,107 --> 00:56:12,492
diferente a nuestra última reunión comunitaria de IA que tuvimos.

639
00:56:12,897 --> 00:56:16,992
La última reunión comunitaria de IA que tuvimos, si recuerdan, fue un panel que estaba hablando

640
00:56:17,157 --> 00:56:21,237
a la audiencia. Esta va a ser una discusión en mesas pequeñas.

641
00:56:21,327 --> 00:56:25,062
Así que todos los que vengan a esto estarán preparados para discutir, porque vamos a

642
00:56:25,107 --> 00:56:30,297
tenerlos en mesas pequeñas respondiendo a sus pensamientos, dándonos sus preguntas, dándonos

643
00:56:30,357 --> 00:56:36,027
sus sugerencias sobre cómo podemos abordar un uso más responsable de la IA

644
00:56:36,417 --> 00:56:41,472
en APS. Podemos, y debemos, y creo que APS es un sistema escolar muy, muy

645
00:56:41,878 --> 00:56:45,207
exitoso que puede sacarnos de este problema.

646
00:56:45,267 --> 00:56:50,457
No podemos evitarlo, y tampoco podemos simplemente permitir que domine libremente nuestras escuelas

647
00:56:50,487 --> 00:56:53,456
y permitir que los estudiantes lo usen de cualquier manera.

648
00:56:55,137 --> 00:56:59,232
Otra parte importante, como compartí en términos de ser receptivos y en términos

649
00:56:59,248 --> 00:57:03,237
de crear esos espacios y lugares para nuestras familias, es tener ese apoyo para

650
00:57:03,267 --> 00:57:06,837
nuestras familias. Y por eso quiero destacar a un grupo de personas al comenzar el

651
00:57:06,867 --> 00:57:10,467
año escolar que realmente se esforzaron al máximo, y esos son nuestros especialistas bilingües en familias

652
00:57:10,498 --> 00:57:15,057
que conectan a las familias, particularmente a las familias multilingües, pero a todas

653
00:57:15,117 --> 00:57:17,337
las familias con el acceso y la información que necesitaban.

654
00:57:17,788 --> 00:57:22,677
Tenemos 43 de ellos que apoyan a familias en 32 escuelas y programas.

655
00:57:23,157 --> 00:57:27,177
Y este año estamos empezando a trabajar un poco más con ellos sobre cómo tener

656
00:57:27,237 --> 00:57:31,647
consistencia en lo que hacen en todas nuestras escuelas, con algunas expectativas, prácticas

657
00:57:31,677 --> 00:57:36,327
compartidas, haciendo que usen datos para entender cuáles son las necesidades que las familias pueden

658
00:57:36,478 --> 00:57:41,157
apoyar. Este es nuestro segundo año usando planes de acción basados en datos.

659
00:57:41,217 --> 00:57:45,567
Nuestros especialistas han desarrollado 104 metas SMART este año sobre la participación familiar.

660
00:57:45,927 --> 00:57:47,457
Analizaron los datos de participación.

661
00:57:47,517 --> 00:57:51,777
Analizaron los comentarios de las familias que hemos recibido para comprender mejor cómo podemos llegar

662
00:57:51,837 --> 00:57:55,557
y apoyarlos. Y lo que es importante, seguimos fortaleciendo el papel

663
00:57:55,647 --> 00:58:00,538
más allá del apoyo familiar individual, ayudando a nuestros especialistas bilingües en la familia a pensar

664
00:58:00,597 --> 00:58:06,417
en que las escuelas tengan sistemas más sólidos que puedan implementar para que las familias

665
00:58:06,538 --> 00:58:11,097
accedan a la información, naveguen por las APS, o simplemente participen en el aprendizaje de los estudiantes.

666
00:58:11,697 --> 00:58:15,192
En última instancia, esta es una parte muy importante de nuestro trabajo al pensar en la asociación entre la familia y el hogar

667
00:58:15,267 --> 00:58:18,628
para conectar con el aprendizaje que tiene lugar.

668
00:58:19,407 --> 00:58:22,317
Y ese sentido de conexión es igual de importante para nuestros estudiantes.

669
00:58:22,707 --> 00:58:26,817
Y así, como hablé de la pertenencia, la instrucción de alta calidad obviamente importa

670
00:58:26,907 --> 00:58:31,378
tremendamente, pero los estudiantes necesitan sentir que pertenecen, y que es un espacio y

671
00:58:31,437 --> 00:58:35,982
un lugar para que sean bienvenidos. Los estudiantes aprenden mejor cuando se sienten seguros, cuando se

672
00:58:35,998 --> 00:58:41,922
sienten conectados, y por eso la pertenencia no es, y nunca será, separada del

673
00:58:41,937 --> 00:58:44,907
trabajo que hacemos en las APS. En realidad, es fundamental para ello.

674
00:58:45,567 --> 00:58:49,557
Nuestro objetivo es que cada estudiante sepa que hay alguien que los conoce,

675
00:58:50,157 --> 00:58:53,817
hay alguien que puede apoyarlos, y hay alguien a quien pueden acudir

676
00:58:53,878 --> 00:58:58,347
cuando necesitan ayuda. Y estas relaciones se están construyendo día a

677
00:58:58,437 --> 00:59:02,637
día, comenzando el primer día. Pero me complació mucho visitar escuelas y escuchar muchas

678
00:59:02,728 --> 00:59:07,887
historias de directores y otros sobre cómo pasaron el primer día realmente construyendo esa

679
00:59:07,947 --> 00:59:12,282
comunidad. Y al entrar en algunas aulas, ver a los maestros simplemente convertir su

680
00:59:12,327 --> 00:59:16,137
aula en un espacio y lugar de bienvenida y asegurarse de que los niños supieran que este era

681
00:59:16,197 --> 00:59:20,337
un lugar donde podían estar, tomar riesgos, sentirse bienvenidos y aprender.

682
00:59:21,237 --> 00:59:25,361
Y queremos que la pertenencia sea algo que los estudiantes experimenten, no simplemente algo de lo que

683
00:59:25,407 --> 00:59:28,617
hablemos. Obviamente hablamos mucho de ello, pero ¿cómo lo experimentan?

684
00:59:29,217 --> 00:59:32,937
Así que, durante todo septiembre, las escuelas están utilizando actividades de amabilidad para establecer

685
00:59:32,967 --> 00:59:38,157
rutinas y relaciones positivas, nuestras actividades K, claves para la conexión, dando

686
00:59:38,187 --> 00:59:43,137
a los estudiantes formas de fortalecer la conciencia social, reconocer, respetar las diferencias de

687
00:59:43,407 --> 00:59:49,107
los estudiantes. Y nuestras insignias "Estoy aquí" que llegaron a través de la Oficina de Servicios Estudiantiles

688
00:59:49,887 --> 00:59:54,327
ayudan a que los adultos de apoyo sean conscientes y visibles para los estudiantes para que puedan identificar

689
00:59:54,387 --> 00:59:56,248
a alguien a quien puedan acercarse cuando necesiten ayuda.

690
00:59:56,712 --> 01:00:00,837
Y un sentido de pertenencia realmente se construye no por las cosas que decimos o hacemos, sino por esa

691
01:00:00,867 --> 01:00:05,128
interacción diaria donde los estudiantes sienten que este es un lugar para ellos.

692
01:00:05,878 --> 01:00:10,017
En última instancia, espero como superintendente, y nuestro objetivo es que cada estudiante pueda

693
01:00:10,137 --> 01:00:13,707
decir: "Soy conocido, soy apoyado y sé a dónde acudir en busca de ayuda".

694
01:00:15,087 --> 01:00:18,057
También queremos que nuestras familias y comunidades sepan cómo pedir ayuda cuando

695
01:00:18,117 --> 01:00:21,957
tienen una pregunta. Y así, desde el comienzo del año escolar, tenemos nuestro programa

696
01:00:22,647 --> 01:00:26,817
plataforma llamada OnFlow. Anteriormente se llamaba Let's Talk, y ya hemos

697
01:00:26,907 --> 01:00:32,532
manejado casi 3,000 tickets con 238 representantes activos de APS

698
01:00:32,847 --> 01:00:35,097
ayudando a responder en todo el sistema.

699
01:00:35,937 --> 01:00:39,837
Una cosa que los datos ya nos están mostrando es cómo la gente prefiere conectarse con nosotros.

700
01:00:40,527 --> 01:00:45,913
El 67% de ellos prefiere el teléfono, el 26% el correo electrónico y los contactos

701
01:00:45,987 --> 01:00:49,857
adicionales que llegan a través de la página de destino en línea u otros puntos de entrada.

702
01:00:50,728 --> 01:00:54,687
Pero toda esta información es muy útil, no solo porque la estamos obteniendo para ayudar

703
01:00:54,702 --> 01:01:00,012
a las personas a resolver su problema, sino también para que empecemos a buscar patrones o

704
01:01:00,027 --> 01:01:04,647
tendencias de problemas que necesitamos abordar, y eso es algo que vamos a

705
01:01:04,677 --> 01:01:05,728
hacer en el futuro.

706
01:01:06,957 --> 01:01:11,937
línea_1: Gran parte de lo que APS permite para ayudarnos a tener éxito ocurre detrás de escena, y

707
01:01:11,967 --> 01:01:16,137
línea_2: por eso tuvimos mucho trabajo en la preparación para el primer día, ya fueran nuestros

708
01:01:16,228 --> 01:01:19,857
línea_3: sistemas y nuestras operaciones. Quiero agradecer a todos los que participaron en eso.

709
01:01:19,917 --> 01:01:23,878
línea_4: Pueden ver en esta diapositiva, hubo mucho que se puso en marcha para nuestra

710
01:01:23,907 --> 01:01:29,847
línea_5: infraestructura, protección de ciberseguridad, empresa y acceso a dispositivos.

711
01:01:30,777 --> 01:01:34,978
línea_6: También tuvimos mucho trabajo a medida que cambiamos el enfoque de los dispositivos.

712
01:01:35,487 --> 01:01:39,538
línea_7: Ahora ven los 520 carritos de carga, porque en nuestras escuelas primarias, ya no

713
01:01:39,628 --> 01:01:43,527
línea_8: tenemos el dispositivo uno a uno. Hay carritos de carga en el aula.

714
01:01:44,697 --> 01:01:50,637
línea_9: También apoyamos la preparación y entrega de más de 9,455 dispositivos

715
01:01:50,697 --> 01:01:55,258
línea_10: a esos carritos. 4,000 fundas para iPad, y así sucesivamente.

716
01:01:55,288 --> 01:01:58,647
línea_11: Así que gracias a los servicios de información por ayudarnos a tener eso listo.

717
01:01:59,817 --> 01:02:03,387
línea_12: Y las semanas de apertura también nos dan la oportunidad de pensar cuáles son nuestras

718
01:02:03,478 --> 01:02:06,628
línea_13: prioridades, que ya compartí, así que no repasaré todas estas, pero realmente

719
01:02:06,657 --> 01:02:10,902
línea_14: pensar en lo que vamos a establecer para el año en enseñanza y aprendizaje,

720
01:02:11,788 --> 01:02:15,508
línea_15: y luego lo que vamos a establecer en el año en términos de otras áreas

721
01:02:15,538 --> 01:02:20,637
línea_16: de enfoque para proyectos que tenemos por delante para llevarnos a ese trabajo que debe

722
01:02:20,697 --> 01:02:25,663
línea_17: hacerse. A lo largo del año, queremos que nuestras familias se mantengan conectadas y

723
01:02:25,737 --> 01:02:30,192
línea_18: se comuniquen con nosotros. Por favor, continúen comunicándose con su escuela cuando tengan

724
01:02:30,237 --> 01:02:34,437
línea_19: preguntas o necesiten apoyo, y utilicen la información de esta diapositiva que les ayudará

725
01:02:34,498 --> 01:02:39,717
línea_20: a conectarse con APS. Las escuelas fuertes dependen de asociaciones sólidas, y valoramos esas

726
01:02:39,777 --> 01:02:43,827
preguntas, comentarios y perspectivas que recibimos de nuestras familias.

727
01:02:45,777 --> 01:02:50,353
Comienzo esta noche con nuestros estudiantes en un video caminando por nuestras puertas el primer

728
01:02:50,427 --> 01:02:54,612
día. Tenemos mucho que celebrar sobre cómo ha comenzado este año.

729
01:02:54,628 --> 01:02:57,597
Tenemos cosas en las que trabajar para mejorarlo aún más.

730
01:02:57,657 --> 01:03:01,842
Pero un primer día fuerte o incluso unas primeras semanas fuertes no es la medida del

731
01:03:01,857 --> 01:03:06,957
éxito que tenemos. Lo que importa es lo que sucede después.

732
01:03:07,017 --> 01:03:10,557
Es si nuestros estudiantes vienen a la escuela cada día, continuando enfocándose en el ausentismo

733
01:03:10,617 --> 01:03:15,642
crónico, si se sienten seguros, si sienten pertenencia, si

734
01:03:15,687 --> 01:03:20,503
experimentan un aprendizaje riguroso y significativo, donde están adquiriendo nuevas habilidades,

735
01:03:20,817 --> 01:03:25,857
practicando esas nuevas habilidades, si estamos usando nuestros datos apropiadamente para

736
01:03:25,887 --> 01:03:30,432
identificar brechas, y luego no solo conocerlas, sino realmente hacer algo al respecto,

737
01:03:31,467 --> 01:03:35,742
si cada estudiante sabe qué apoyos puede obtener cuando está en esos

738
01:03:35,788 --> 01:03:41,427
momentos de crisis, si nuestro personal siente que tiene el apoyo para hacer el trabajo que

739
01:03:41,457 --> 01:03:47,097
les estamos pidiendo. Y ese es el trabajo que tenemos por delante, no solo el primer día, sino el trabajo

740
01:03:47,187 --> 01:03:49,887
para el resto del año escolar.

741
01:03:50,547 --> 01:03:54,987
Estoy increíblemente agradecido con nuestro personal por el trabajo que nos trajo hasta aquí, y con nuestras

742
01:03:55,107 --> 01:04:00,267
familias que han compartido con nosotros su precioso regalo de sus hijos, para que nosotros les

743
01:04:00,327 --> 01:04:05,427
proporcionemos esas habilidades, y con esta comunidad en Arlington, que siempre

744
01:04:05,547 --> 01:04:08,097
va más allá para apoyar a nuestras escuelas públicas.

745
01:04:08,847 --> 01:04:13,827
Así que, aunque hemos tenido un comienzo muy fuerte, ahora estoy más enfocado en convertir ese

746
01:04:13,917 --> 01:04:16,647
comienzo fuerte en un año fuerte. Gracias.

747
01:04:18,327 --> 01:04:21,957
Muchas gracias, Dra. Durán. Colegas, ¿preguntas o comentarios?

748
01:04:23,187 --> 01:04:24,207
Sra. Eckerson.

749
01:04:26,979 --> 01:04:29,619
Gracias. Sí, tengo un par de comentarios rápidos. Gracias, Dra.

750
01:04:29,829 --> 01:04:35,049
Durán, por la presentación y la amplitud de todo lo que habló.

751
01:04:36,669 --> 01:04:42,039
Creo que siempre me gusta asegurarme de que compartimos con las familias y con nuestra

752
01:04:42,099 --> 01:04:43,119
comunidad,

753
01:04:44,349 --> 01:04:49,014
que tenemos un enfoque sin barreras para las comidas escolares, lo que significa que si

754
01:04:50,109 --> 01:04:53,905
los estudiantes no tienen un saldo adecuado en su cuenta de comidas, seguirán

755
01:04:53,949 --> 01:04:58,959
teniendo acceso a un desayuno o almuerzo, y no rechazamos a nadie que quiera una comida.

756
01:04:58,989 --> 01:05:02,650
Así que solo quiero dejar claro ese punto, como hacemos cada año-

757
01:05:02,799 --> 01:05:03,789
Absolutamente,

758
01:05:04,148 --> 01:05:09,579
... a la comunidad. También quería comentar sobre el PIP de integridad académica,

759
01:05:09,639 --> 01:05:14,500
al que se refirió, que firmó hace un par de semanas, en

760
01:05:14,530 --> 01:05:18,084
el que el subcomité de políticas tuvo la oportunidad de leer.

761
01:05:18,354 --> 01:05:20,199
Mis colegas y yo lo leímos todo.

762
01:05:20,829 --> 01:05:23,633
Y uno de los comentarios que tuvimos, y solo quería compartir esto con

763
01:05:23,650 --> 01:05:29,275
la comunidad, es que, similar a los recientes PIPs sobre tareas y

764
01:05:29,319 --> 01:05:35,109
calificaciones, creo que esto es algo que al menos yo anticipo que será continuamente

765
01:05:35,169 --> 01:05:40,900
revisado y actualizado. Que los académicos hablarán con los maestros, con

766
01:05:40,929 --> 01:05:46,269
los directores, con los estudiantes y las familias, y que probablemente habrá ajustes

767
01:05:46,329 --> 01:05:48,819
cada año, al menos a corto plazo.

768
01:05:48,849 --> 01:05:54,459
Y este es el tipo de cosa que queremos ver

769
01:05:54,519 --> 01:06:00,459
desarrollarse y refinarse con el tiempo porque sabemos que

770
01:06:00,519 --> 01:06:06,339
hay muchas partes móviles y la tecnología cambia, los requisitos

771
01:06:06,400 --> 01:06:08,379
cambian, todo tipo de cosas cambian.

772
01:06:08,829 --> 01:06:14,559
Y entonces solo quería hacer ese comentario de que cuando hacemos algo como esto,

773
01:06:14,619 --> 01:06:19,329
especialmente cuando está en PIP, lo que significa que está en sus manos

774
01:06:19,959 --> 01:06:23,919
administrarlo y es para la implementación

775
01:06:25,209 --> 01:06:27,354
Espero que veamos cambios. Y yo-

776
01:06:27,609 --> 01:06:27,669
Absolutamente

777
01:06:27,699 --> 01:06:28,750
... te dejaré comentar sobre eso.

778
01:06:29,019 --> 01:06:34,134
Esperamos absolutamente ver cambios a medida que pensamos en cómo se está desarrollando en nuestras

779
01:06:34,209 --> 01:06:36,729
escuelas, particularmente algo por primera vez que implementamos a través de un PIP.

780
01:06:37,690 --> 01:06:40,929
De nuevo, mucho de lo que está aquí vino directamente de nuestros educadores en términos de sus

781
01:06:40,989 --> 01:06:44,979
ideas y pensamientos, y queremos escuchar más ahora que está realmente en

782
01:06:45,039 --> 01:06:50,079
práctica. Y sabemos que con algo nuevo, tal vez una buena intención no es

783
01:06:50,139 --> 01:06:54,250
exactamente cómo resultó en la realidad, y por eso hacemos algunos ajustes en consecuencia.

784
01:06:54,280 --> 01:06:59,679
Sí. Gracias. Y luego, la tercera cosa que quería decir muy rápidamente es que

785
01:06:59,739 --> 01:07:02,229
siempre tengo un reconocimiento para los especialistas bilingües de la familia.

786
01:07:03,129 --> 01:07:08,019
Y aprecio el punto que hiciste sobre hacer que

787
01:07:08,829 --> 01:07:14,484
centren su atención en toda la escuela porque son tremendos

788
01:07:14,559 --> 01:07:18,969
activos para las familias individuales y los padres y tutores con los que se reúnen.

789
01:07:19,269 --> 01:07:24,775
Pero también he visto en acción durante muchos años lo valioso que es cuando

790
01:07:24,819 --> 01:07:29,139
construyen conexiones entre las familias en una escuela.

791
01:07:29,289 --> 01:07:32,709
Así que cuando reúnen a las familias, cuando se las presentan,

792
01:07:32,799 --> 01:07:35,889
cuando les ayudan a compartir recursos entre ellas.

793
01:07:36,250 --> 01:07:40,000
Así que creo que si estamos fomentando eso y trabajando con ellos desde la oficina central

794
01:07:40,089 --> 01:07:45,160
para hacer ese tipo de cosas, creo que eso es realmente una ventaja para cada

795
01:07:45,219 --> 01:07:45,969
comunidad escolar.

796
01:07:47,199 --> 01:07:48,009
Sí. Gracias.

797
01:07:53,410 --> 01:07:56,829
Hice algunas notas aquí sobre un par de puntos.

798
01:07:57,519 --> 01:07:58,569
Con respecto a la tarea,

799
01:08:01,359 --> 01:08:05,139
Soy muy sensible a esto porque estoy de acuerdo con la tarea y la rutina.

800
01:08:05,650 --> 01:08:09,819
También soy un padre que tiene que sentarse junto a mis estudiantes cuando se hace.

801
01:08:10,359 --> 01:08:16,000
Y por eso siempre he pensado que hay veces en que la calificación refleja mi

802
01:08:16,030 --> 01:08:21,910
capacidad de sentarme y tener ese tiempo y atención con ellos, y eso

803
01:08:21,940 --> 01:08:26,049
no es necesariamente alcanzable por todas las familias en casa.

804
01:08:26,139 --> 01:08:31,719
Así que animaría a los padres a que se pongan en contacto si las cosas se vuelven

805
01:08:31,749 --> 01:08:37,674
difíciles. También ofrezco la perspectiva de que tuvimos mucha ayuda y

806
01:08:37,749 --> 01:08:43,254
apoyo para nuestros hijos menores diversos cuando eran más jóvenes y aprendimos

807
01:08:43,329 --> 01:08:48,174
a ayudarles con la tarea, incluyendo consejos y trucos para ayudar a establecer

808
01:08:48,190 --> 01:08:53,049
el ambiente en casa para poder hacer esto de maneras que fueran

809
01:08:54,339 --> 01:08:59,289
más productivas. Así que tal vez eso es algo que podemos ayudar a implementar,

810
01:09:00,190 --> 01:09:03,969
particularmente en nuestras escuelas primarias, en cómo lo están haciendo. Genial.

811
01:09:04,089 --> 01:09:09,849
Me encanta escuchar eso. Porque eso es realmente importante para el éxito familiar.

812
01:09:09,910 --> 01:09:14,829
Por la noche, los padres llegan a casa y tienen que establecer esta rutina.

813
01:09:16,389 --> 01:09:20,469
En la misma línea de la neurodiversidad, escucho que empezamos con el SEL.

814
01:09:22,809 --> 01:09:27,610
El Mes de Concientización sobre el Autismo es en abril, que son muchos meses después de iniciado el año escolar.

815
01:09:27,910 --> 01:09:32,844
Y a menudo, cuando establecemos las relaciones y las amistades en el aula,

816
01:09:32,889 --> 01:09:36,879
es realmente importante al principio del año que empecemos con

817
01:09:36,910 --> 01:09:42,745
algunas de estas lecciones sobre que las personas tienen estas discapacidades invisibles que no siempre vemos,

818
01:09:42,759 --> 01:09:45,339
y así es como podemos ser un mejor amigo para ellos.

819
01:09:46,479 --> 01:09:51,039
Mi hijo estuvo en aulas con maestros que hicieron eso muy bien, y luego estuvimos en

820
01:09:51,099 --> 01:09:55,059
aulas donde eso no sucedió, y esas fueron mucho más desafiantes.

821
01:09:55,120 --> 01:09:58,899
Así que también ofrecería que hay un par de escuelas que han hecho esto a lo largo de los años,

822
01:09:58,929 --> 01:10:02,859
al principio del año escolar, y ha sido extremadamente exitoso y

823
01:10:02,949 --> 01:10:08,769
positivo para esos estudiantes. Así que ofrecería solo mi sugerencia de que,

824
01:10:09,879 --> 01:10:14,109
a nivel de distrito, implementemos algo así para asegurarnos de que todos nuestros

825
01:10:14,139 --> 01:10:18,219
estudiantes realmente estén siendo apoyados de esa manera.

826
01:10:18,819 --> 01:10:24,219
Y por último, la IA surgió como tema de discusión

827
01:10:24,309 --> 01:10:28,719
en la reunión del consejo anoche. Hay mucha gente interesada en ello.

828
01:10:30,160 --> 01:10:32,709
Así que una razón más para unirse a los consejos.

829
01:10:35,289 --> 01:10:35,529
De acuerdo.

830
01:10:38,049 --> 01:10:43,689
Bueno, gracias de nuevo, Dr. Durán. También me gustaría agradecer personalmente

831
01:10:43,779 --> 01:10:48,999
a los miembros de nuestro equipo de transporte que asistieron a la reunión de la PTA de Gunston anoche

832
01:10:49,029 --> 01:10:52,719
y se quedaron durante toda la reunión para poder responder preguntas sobre las paradas de autobús

833
01:10:52,749 --> 01:10:56,109
y los horarios de los autobuses y las reglas en el autobús.

834
01:10:56,139 --> 01:10:58,660
Eso fue muy apreciado por todos en la reunión.

835
01:10:59,469 --> 01:11:03,459
En nombre de toda la junta, gracias a todos nuestros administradores y personal por un

836
01:11:03,579 --> 01:11:05,529
muy buen comienzo del año escolar.

837
01:11:06,099 --> 01:11:09,609
Nosotros, los padres, estamos realmente encantados de que nuestros hijos hayan vuelto a la escuela, y apreciamos

838
01:11:09,699 --> 01:11:13,089
todo lo que han hecho para que el comienzo de la escuela sea acogedor y positivo tanto para

839
01:11:13,120 --> 01:11:14,289
los estudiantes como para las familias.

840
01:11:17,469 --> 01:11:23,439
El segundo elemento de seguimiento es la actualización del plan de trabajo de auditoría interna final para el año fiscal 2025-26.

841
01:11:23,499 --> 01:11:26,229
Me gustaría presentar a la Sra.

842
01:11:26,319 --> 01:11:32,229
Alice Blount-Fenne, Directora de Auditoría Interna, para presentar una visión general final de

843
01:11:32,259 --> 01:11:36,009
las dos auditorías internas realizadas para el año escolar que acabamos de concluir.

844
01:11:38,769 --> 01:11:42,669
Mientras se dirige al podio, en nombre de la junta y el subcomité de auditoría,

845
01:11:42,789 --> 01:11:47,589
queremos agradecerle su trabajo al ayudarnos a garantizar que estamos

846
01:11:47,620 --> 01:11:51,294
logrando la eficacia operativa en toda la división y fortaleciendo

847
01:11:51,429 --> 01:11:55,059
la rendición de cuentas. Se lo cedo a usted.

848
01:11:55,149 --> 01:12:00,384
Muchas gracias. Solo quería decir buenas noches y gracias al Dr.

849
01:12:00,639 --> 01:12:03,759
Durán. Y por cierto, usted cuenta buenas historias.

850
01:12:04,660 --> 01:12:09,639
Y también a la junta escolar, y a los miembros del gabinete, y por supuesto, de la comunidad de APS,

851
01:12:09,729 --> 01:12:14,769
sin los cuales no podría funcionar como directora de auditoría,

852
01:12:14,829 --> 01:12:20,620
y sin que ellos confíen en mí para compartir información y conocimientos y darme ideas

853
01:12:20,709 --> 01:12:23,229
sobre cómo hacer mejoras en todo el distrito.

854
01:12:23,919 --> 01:12:28,299
Así que sin más preámbulos, procederé y comenzaré con nuestro

855
01:12:28,449 --> 01:12:34,404
plan 2025-26. Así que esto es lo que yo llamo "The Way

856
01:12:34,479 --> 01:12:38,410
We Were". Esta es la versión de Barbra Streisand.

857
01:12:39,219 --> 01:12:44,649
Así que solo voy a dar un resumen de alto nivel de las auditorías que se completaron

858
01:12:44,709 --> 01:12:48,639
y las que aún están en progreso para el año escolar '26.

859
01:12:50,079 --> 01:12:54,039
Y no repasaré cada diapositiva individual, pero les daré una revisión de alto nivel.

860
01:12:54,759 --> 01:13:00,009
Puse mucha información en las diapositivas, pero pueden leerla a su

861
01:13:00,039 --> 01:13:00,579
conveniencia.

862
01:13:01,899 --> 01:13:03,370
Así que, siguiente diapositiva, por favor.

863
01:13:05,289 --> 01:13:11,139
Solo mi resumen ejecutivo. Solo da un resumen de las dos auditorías que se realizaron

864
01:13:11,169 --> 01:13:17,035
durante el año escolar 2026. La primera fue seguridad escolar y

865
01:13:17,109 --> 01:13:22,449
gestión de emergencias. El estado de ese proyecto está completado, y realmente

866
01:13:23,229 --> 01:13:27,729
quiero quitarme el sombrero ante todos los miembros de ese departamento, incluido el nuevo

867
01:13:27,759 --> 01:13:32,379
director, porque pasaron por tremendos cambios durante el año, y fueron

868
01:13:32,410 --> 01:13:36,969
muy resilientes al recuperarse. Así que, de nuevo, gracias a todos ellos.

869
01:13:37,629 --> 01:13:41,559
Y la segunda auditoría que estaba en el plan inicial fue la auditoría de contratos de consultoría,

870
01:13:41,649 --> 01:13:43,989
que también ha sido completada.

871
01:13:44,925 --> 01:13:50,115
Y luego, hacia el final del año fiscal, tuvimos discusiones con el comité de auditoría,

872
01:13:50,205 --> 01:13:56,115
y tomamos la decisión de que se realizaría una auditoría de alcance limitado

873
01:13:56,265 --> 01:14:01,770
de las relaciones con los empleados. Y el borrador del informe ha sido completado,

874
01:14:02,805 --> 01:14:04,275
pero aún está bajo revisión.

875
01:14:05,805 --> 01:14:11,356
Así que, además de los proyectos de auditoría para 2026, también tuvimos dos proyectos especiales.

876
01:14:11,415 --> 01:14:17,235
Uno es la evaluación de riesgos de todo el distrito con RSM, que es una

877
01:14:17,265 --> 01:14:22,965
firma independiente, y esa firma también fue utilizada por los auditores del condado.

878
01:14:23,025 --> 01:14:28,710
Y luego tenemos la línea directa de Ethical Advocate, que es un proveedor externo, y

879
01:14:28,785 --> 01:14:33,735
para esa anticipamos una fecha de lanzamiento en noviembre de 2026.

880
01:14:34,665 --> 01:14:40,231
Siguiente diapositiva, por favor. Así que esto, créanlo o no, es un resumen de todo lo que

881
01:14:40,245 --> 01:14:44,326
vamos a hablar dentro de este paquete para 2025, 2026.

882
01:14:44,775 --> 01:14:50,145
El cuadro de mando, lo llamo. Así que este cuadro de mando visual les da un resumen de todas las

883
01:14:50,235 --> 01:14:56,145
asignaciones para el '25, '26, y les da el estado de dónde estamos

884
01:14:56,205 --> 01:15:00,076
con ello, así como el siguiente paso.

885
01:15:01,185 --> 01:15:05,265
Así que el primero con el que empezaré es la auditoría de seguridad escolar y gestión de emergencias.

886
01:15:05,356 --> 01:15:10,935
Esa auditoría fue una auditoría planificada y se presentó durante la

887
01:15:10,995 --> 01:15:16,606
reunión de la junta del 13 de agosto. Y esa, ahora mismo,

888
01:15:16,695 --> 01:15:22,665
tenemos una reunión mensual programada con el director, Steve Prout, para mantenernos al día

889
01:15:22,695 --> 01:15:27,285
con el seguimiento de la auditoría. Así que se informará del progreso al comité de auditoría y a los

890
01:15:27,316 --> 01:15:31,035
miembros de la junta con respecto a esa asignación.

891
01:15:31,095 --> 01:15:35,294
La siguiente asignación fue la de contratos de consultoría. Esa también fue una auditoría planificada.

892
01:15:35,356 --> 01:15:41,130
También está completa, y ampliaremos la auditoría en cierto sentido en

893
01:15:41,295 --> 01:15:47,145
2027 porque también vamos a profundizar un poco más en las adquisiciones, y

894
01:15:47,205 --> 01:15:51,585
definitivamente estaremos analizando contratos adicionales con un enfoque en los

895
01:15:51,615 --> 01:15:52,395
entregables del contrato.

896
01:15:53,685 --> 01:15:56,925
También veremos cosas como la ley de adquisiciones, etcétera.

897
01:15:57,705 --> 01:16:02,415
Pero no me extenderé demasiado en eso ahora. Procederé con las relaciones con los empleados.

898
01:16:02,865 --> 01:16:07,785
Esa fue la auditoría que se añadió al final del año fiscal, y esa, como mencioné

899
01:16:07,816 --> 01:16:13,680
anteriormente, el informe final está en revisión, y se publicará

900
01:16:13,695 --> 01:16:18,585
tan pronto como la junta me haya dado las bendiciones, si se quiere.

901
01:16:19,995 --> 01:16:25,845
Y luego, en 2026, también comenzamos a planificar el lanzamiento,

902
01:16:25,965 --> 01:16:31,245
de la Línea Directa del Defensor Ético, y también quiero extender mi gratitud a

903
01:16:33,465 --> 01:16:38,745
uno de mis supervisores, Brian Stockton, por venir y participar en eso

904
01:16:38,805 --> 01:16:41,115
porque estábamos tratando de terminar las auditorías.

905
01:16:41,535 --> 01:16:47,505
Pero es fundamental que quisiéramos asegurarnos de tener un buen control sobre

906
01:16:47,595 --> 01:16:53,535
cómo manejar el lanzamiento antes de seguir adelante y luego tener múltiples confusiones

907
01:16:53,595 --> 01:16:58,979
y caos y preguntas. Así que, de nuevo, nuestra fecha de lanzamiento anticipada es

908
01:16:59,085 --> 01:16:59,714
noviembre.

909
01:17:02,205 --> 01:17:03,045
Siguiente diapositiva.

910
01:17:06,255 --> 01:17:11,595
Las próximas dos diapositivas, a lo largo de la presentación, básicamente estarán

911
01:17:11,685 --> 01:17:17,535
dándoles un resumen de todas las asignaciones, dónde estamos, dónde nos encontramos y

912
01:17:18,495 --> 01:17:22,979
dónde esperamos estar. Y como dije, el seguimiento de auditorías es algo que no va

913
01:17:22,995 --> 01:17:25,665
a desaparecer. Eso se queda conmigo para siempre.

914
01:17:27,135 --> 01:17:31,680
Y esto es algo bueno porque una vez, creo que Bethany y yo tuvimos una discusión,

915
01:17:31,725 --> 01:17:35,415
y ella dijo: "Bueno, ¿de qué sirve todo el trabajo de auditoría si no hacemos un seguimiento para ver

916
01:17:35,475 --> 01:17:41,280
qué se está haciendo?" Así que nos estamos asegurando de trabajar diligentemente para

917
01:17:41,356 --> 01:17:46,425
cumplir esa misión. Ahora, las próximas dos diapositivas, podemos continuar

918
01:17:46,606 --> 01:17:47,115
hasta

919
01:17:50,055 --> 01:17:51,555
el número 13,

920
01:17:53,025 --> 01:17:57,585
que es cuando empezamos a hablar de la evaluación de riesgos a nivel de distrito, en la que quería

921
01:17:57,615 --> 01:18:02,895
dedicar más tiempo. Trabajamos con una empresa externa llamada RSM,

922
01:18:03,735 --> 01:18:08,865
y ellos son los mismos... Si pudieras cambiar a la diapositiva 13, Blaine, gracias.

923
01:18:12,975 --> 01:18:15,525
Genial. De acuerdo. Así que con la evaluación de riesgos,

924
01:18:16,965 --> 01:18:20,385
una cosa que fue tan útil con la evaluación de riesgos, esta fue la primera vez

925
01:18:20,415 --> 01:18:25,125
que realmente hicimos la evaluación de riesgos en APS.

926
01:18:25,816 --> 01:18:30,375
El único elemento que me encantó de la evaluación de riesgos fue la oportunidad de trabajar

927
01:18:30,405 --> 01:18:35,205
con otros auditores. Ustedes han tenido mi punto de vista de lo que está bien y lo que está mal durante los

928
01:18:35,265 --> 01:18:40,455
últimos dos años, pero fue realmente una gran experiencia obtener otra experiencia y

929
01:18:41,235 --> 01:18:44,985
la retroalimentación de los auditores externos, y fue muy útil.

930
01:18:45,540 --> 01:18:50,760
Y como le dije a mi presidenta, la Sra. Turner, no hubo muchas

931
01:18:50,805 --> 01:18:56,445
sorpresas cuando empezamos a identificar los 10 principales riesgos a los que nos enfrentamos.

932
01:18:56,505 --> 01:19:01,380
Así que lo verán aquí en esta lista, los temas de riesgo que fueron

933
01:19:01,425 --> 01:19:07,215
identificados por RSM. Y lo bueno es que

934
01:19:07,816 --> 01:19:13,576
una vez que obtuvimos el informe final de RSM, pudimos desarrollar un

935
01:19:13,635 --> 01:19:18,945
plan de auditoría basado en riesgos para el '27 también,

936
01:19:19,275 --> 01:19:24,135
'27, '28. Así que en eso estamos trabajando ahora, lo cual estará en la segunda parte de

937
01:19:24,165 --> 01:19:29,535
mi presentación. Así que lo que haré es terminar esta sección de la presentación

938
01:19:30,045 --> 01:19:35,955
del año pasado y luego responderé preguntas antes de pasar a algunos de

939
01:19:36,045 --> 01:19:40,606
nuestros emocionantes proyectos para el '26, '27.

940
01:19:43,545 --> 01:19:44,895
¿Alguna pregunta? Sra. Bryan.

941
01:19:47,025 --> 01:19:49,260
Se está poniendo roja.

942
01:19:51,765 --> 01:19:53,445
Solo quiero tomar un momento para agradecerle, Sra.

943
01:19:53,625 --> 01:19:56,505
Alice, y al subcomité de auditoría.

944
01:19:58,066 --> 01:20:02,835
Esta auditoría y este trabajo hablan exactamente de nuestro plan estratégico de excelencia

945
01:20:02,850 --> 01:20:06,885
operacional, y realmente resalta la integridad con la que esperamos llevar a cabo

946
01:20:06,945 --> 01:20:11,925
negocios y asegurarnos de que estamos dirigiendo una organización y un sistema escolar que

947
01:20:11,955 --> 01:20:14,145
prioriza la integridad y el trabajo que hacemos.

948
01:20:14,535 --> 01:20:18,285
Así que no puedo agradecerles lo suficiente por una maravillosa auditoría y por resaltar y mostrar

949
01:20:19,275 --> 01:20:24,585
dónde necesitamos mejorar y qué estamos haciendo bien. Muchas gracias.

950
01:20:24,600 --> 01:20:25,305
Muchas gracias, Sra. Bryan.

951
01:20:27,975 --> 01:20:30,600
Gracias. Me preguntaba si podríamos hacer una pausa por un momento.

952
01:20:30,630 --> 01:20:32,145
Creo que es la diapositiva 15

953
01:20:33,345 --> 01:20:36,585
que habla sobre los beneficios de la Línea Directa del

954
01:20:37,845 --> 01:20:38,895
Defensor Ético,

955
01:20:40,425 --> 01:20:43,755
porque creo que es importante que la comunidad entienda.

956
01:20:43,816 --> 01:20:47,566
Sé que hubo un comentario público esta noche haciendo referencia a que aún no se había

957
01:20:47,595 --> 01:20:52,545
lanzado. Creo que esta es una de esas situaciones en las que el diablo está en los

958
01:20:52,606 --> 01:20:58,470
detalles un poco en términos de implementación, pero que la visión general y

959
01:20:58,515 --> 01:21:04,500
el objetivo aquí es el correcto. Así que aprecio que haya expuesto cuáles

960
01:21:04,500 --> 01:21:09,826
son los beneficios que anticipamos y que sabemos que queremos que la

961
01:21:09,856 --> 01:21:12,255
implementación sea correcta antes de lanzarla.

962
01:21:12,316 --> 01:21:17,250
Así que solo quería destacar eso y agradecerles el trabajo que se está haciendo en eso, y

963
01:21:17,326 --> 01:21:21,316
la atención a esos detalles, porque eso es realmente de vital importancia.

964
01:21:22,335 --> 01:21:22,875
Gracias.

965
01:21:25,545 --> 01:21:31,185
Esta es literalmente mi noche favorita de todo el año escolar de la junta directiva, hablando de

966
01:21:31,245 --> 01:21:32,475
auditorías internas.

967
01:21:32,955 --> 01:21:34,394
Acabas de decir eso en la reunión del chip.

968
01:21:34,606 --> 01:21:35,326
Sí, lo sé.

969
01:21:36,705 --> 01:21:39,795
Así que para aquellos de ustedes que no lo saben, soy un auditor interno.

970
01:21:40,335 --> 01:21:41,685
Creo que todo el mundo lo sabe a estas alturas.

971
01:21:42,106 --> 01:21:42,316
Pero

972
01:21:44,115 --> 01:21:49,755
simplemente un gran trabajo al traer el valor de

973
01:21:51,675 --> 01:21:55,485
RSM y hacer el plan de auditoría basado en riesgos.

974
01:21:56,025 --> 01:21:58,125
Creo que eso es simplemente tremendo para mostrar

975
01:22:00,945 --> 01:22:06,615
que estamos dando pasos en cómo estamos proporcionando gobernanza como

976
01:22:06,675 --> 01:22:11,955
junta, y el plan de auditoría es una de las formas en que estamos

977
01:22:11,985 --> 01:22:17,925
demostrando la excelencia operativa de nuestra división, como mi

978
01:22:17,955 --> 01:22:22,905
colega mencionó. También hice una pequeña nota aquí de que el seguimiento que ustedes

979
01:22:22,965 --> 01:22:24,765
mencionaron que están haciendo tan bien,

980
01:22:25,995 --> 01:22:29,566
también está mandatado por los estándares del IIA.

981
01:22:29,655 --> 01:22:34,695
Así que, para aquellos de ustedes que no lo saben, esto es algo que como auditores, estamos

982
01:22:34,755 --> 01:22:36,856
obligados a hacer y continuar el seguimiento

983
01:22:38,235 --> 01:22:42,495
cuando las auditorías están hechas. Así que sí, eso es todo. Pero gracias.

984
01:22:42,765 --> 01:22:44,595
Quiero decir, un trabajo increíble.

985
01:22:44,655 --> 01:22:45,165
Gracias.

986
01:22:48,435 --> 01:22:49,725
Estoy de acuerdo con todo lo que dijeron.

987
01:22:52,125 --> 01:22:52,665
Gracias.

988
01:22:54,106 --> 01:22:57,525
Ok, supongo que podemos pasar al siguiente plan.

989
01:22:59,145 --> 01:23:00,195
Y para el próximo

990
01:23:02,415 --> 01:23:06,435
año fiscal, '26, '27, yo también estoy emocionado.

991
01:23:06,555 --> 01:23:11,835
Tengo que decirles, el Dr. Durán me trajo recuerdos con la

992
01:23:12,345 --> 01:23:17,385
película, el video. No recuerdo si fui el primero en la fila o no, pero fue genial

993
01:23:18,225 --> 01:23:20,715
volver a ver todas esas caras jóvenes.

994
01:23:22,875 --> 01:23:27,645
Pero de todos modos, siguiente diapositiva por favor. Para el plan '26, '27.

995
01:23:27,780 --> 01:23:33,735
Así que estamos en la página dos. Este es nuestro plan de auditoría propuesto,

996
01:23:33,765 --> 01:23:39,555
y tomó meses de discusiones, y también tuvimos varias reuniones con RSM, la

997
01:23:39,615 --> 01:23:45,375
firma externa. Así que como dicen en los Oscar, esta es nuestra lista principal de

998
01:23:45,765 --> 01:23:51,165
tareas. Y como pueden ver, será un año muy ocupado.

999
01:23:51,600 --> 01:23:56,175
Pero anticipo asegurarme de que el comité de auditoría, la junta y otros

1000
01:23:56,235 --> 01:24:00,856
miembros de la comunidad se mantengan al día en cuanto a nuestro progreso, como solemos

1001
01:24:00,885 --> 01:24:02,865
hacer con nuestros informes de estado mensuales.

1002
01:24:04,095 --> 01:24:08,955
La primera tarea es la revisión post-implementación del ERP.

1003
01:24:09,015 --> 01:24:13,335
Y de nuevo, voy a ir a un nivel alto. No entraré en cada diapositiva detallada.

1004
01:24:13,845 --> 01:24:19,816
Pero lo importante de un proceso ERP y la post-implementación para cualquier sistema

1005
01:24:19,905 --> 01:24:22,530
es saber si obtuviste el retorno de tu inversión.

1006
01:24:23,055 --> 01:24:26,955
Así que todas esas cosas que todos esos usuarios dijeron al principio, que tenían

1007
01:24:26,985 --> 01:24:32,085
su lista de deseos, ahora es el momento de que averigüemos si esos elementos de la lista de deseos

1008
01:24:32,205 --> 01:24:34,875
realmente se han hecho realidad.

1009
01:24:36,195 --> 01:24:40,816
Y una cosa que puedo compartir con ustedes es que en mi vida anterior en APS, cuando hice

1010
01:24:41,085 --> 01:24:46,305
revisiones post-implementación, otra área en la que me enfoqué no fue solo con las

1011
01:24:46,335 --> 01:24:51,435
unidades de proceso de negocio en cuanto a sus necesidades, pruebas de aceptación de usuario, y luego

1012
01:24:51,885 --> 01:24:57,285
realmente hacer que el sistema cobre vida, sino que también me preocupaba mucho,

1013
01:24:57,856 --> 01:25:02,475
al principio, antes de tener un sistema, estás emocionado, estás gastando dinero,

1014
01:25:02,566 --> 01:25:05,175
es algo nuevo, y la gente está emocionada.

1015
01:25:05,910 --> 01:25:09,600
Es que una vez que pasamos por todo eso y todos dicen que tenemos todos estos procesos manuales

1016
01:25:09,705 --> 01:25:15,495
y hojas de cálculo, etcétera, eso es algo en lo que también nos enfocaremos

1017
01:25:15,555 --> 01:25:21,165
es ver si algunos de esos procesos, especialmente en finanzas, han sido eliminados,

1018
01:25:21,555 --> 01:25:24,826
¿y estamos trabajando de manera muy eficiente con el nuevo sistema?

1019
01:25:24,915 --> 01:25:27,885
Así que ese es un proyecto emocionante para mí también.

1020
01:25:29,295 --> 01:25:33,615
Mi siguiente asignación, y esto no tiene un orden particular, por cierto, sería

1021
01:25:33,675 --> 01:25:38,670
adquisiciones. Y como mencioné del plan del año pasado con adquisiciones, va

1022
01:25:38,685 --> 01:25:42,255
a ser un remanente de nuestra auditoría de contratos de consultoría.

1023
01:25:42,585 --> 01:25:42,885
Porque,

1024
01:25:44,145 --> 01:25:49,290
desde que miré por primera vez el registro de contratos hace unos meses, hay un

1025
01:25:49,335 --> 01:25:54,255
montón de ellos. Hay muchos, y no creo que le hayamos dado la

1026
01:25:54,285 --> 01:25:58,920
atención que se merece, pero vamos a enfocarnos en lo que hay, lo que está

1027
01:25:59,055 --> 01:26:01,665
activo, cuánto dinero estamos gastando en ello, etcétera.

1028
01:26:02,265 --> 01:26:05,625
Así que ese será otro análisis interesante para el '27.

1029
01:26:06,765 --> 01:26:11,475
El siguiente es uno en el que digo: "Cory, estoy de vuelta". Es

1030
01:26:14,085 --> 01:26:18,195
el enfoque de auditoría de RRHH. La

1031
01:26:19,785 --> 01:26:23,895
contratación, las cualificaciones de contratación y las pruebas de rendimiento.

1032
01:26:24,525 --> 01:26:29,535
De nuevo, creo que es un área crítica para observar el ciclo de vida de un empleado o un

1033
01:26:29,566 --> 01:26:34,590
empleado potencial desde el momento en que solicitan un trabajo hasta que son

1034
01:26:34,665 --> 01:26:40,260
realmente seleccionados. Observando las cualificaciones, observando algo que sé que

1035
01:26:40,816 --> 01:26:44,745
puede ser un desafío a veces, asegurándonos de que cumplimos con las evaluaciones de

1036
01:26:44,805 --> 01:26:49,935
desempeño. Sé que no es necesariamente una de esas cosas que mucha gente

1037
01:26:49,965 --> 01:26:54,375
espera con ansias o le agrada, pero es algo que también tenemos que

1038
01:26:54,495 --> 01:26:58,816
empezar a observar con más cuidado como parte de ese desarrollo de la fuerza laboral,

1039
01:27:00,076 --> 01:27:00,885
desarrollo.

1040
01:27:02,415 --> 01:27:06,165
El siguiente punto será infraestructura e instalaciones.

1041
01:27:06,195 --> 01:27:10,635
También lo analizaremos un poco, y luego eso incluirá algunos de nuestros proyectos de capital,

1042
01:27:10,725 --> 01:27:12,195
y hay varios de ellos.

1043
01:27:12,826 --> 01:27:16,576
Antes de entrar a la sala esta noche, estaba escuchando a mucha gente de SSEM,

1044
01:27:18,195 --> 01:27:21,615
y estaban muy emocionados con el nuevo edificio.

1045
01:27:21,705 --> 01:27:26,955
Así que vamos a analizar eso. Cosas como el costo, la licitación, ver si hubo problemas,

1046
01:27:27,015 --> 01:27:30,856
sobrecostos, así que esa es otra buena área,

1047
01:27:32,295 --> 01:27:36,525
que realmente se basa en riesgos que podrían ocurrir.

1048
01:27:37,365 --> 01:27:38,445
Y luego la última

1049
01:27:39,675 --> 01:27:42,285
auditoría será de co-fuente, que es ciberseguridad.

1050
01:27:42,765 --> 01:27:47,445
Porque ya no hago auditorías de TI como solía hacerlo, y han pasado varios años.

1051
01:27:47,535 --> 01:27:51,856
No diré cuántos. Pero sé que desde que empecé con TI,

1052
01:27:53,505 --> 01:27:58,245
así lo llamábamos, TI, tecnología de la información, y ahora los nombres han

1053
01:27:58,305 --> 01:28:04,035
cambiado bastante. Así que esperamos identificar a un proveedor externo que esté

1054
01:28:04,125 --> 01:28:07,905
activo en esa área, porque creo que de esa manera obtendremos más por nuestro dinero

1055
01:28:07,965 --> 01:28:08,265
también.

1056
01:28:09,555 --> 01:28:14,295
Y luego, por supuesto, volveré a trabajar con Raj, y le diré: "Raj, estoy

1057
01:28:14,326 --> 01:28:14,955
de vuelta".

1058
01:28:16,725 --> 01:28:22,066
Bien. Y luego, por supuesto, nuestro último punto para el '27 es, como ven el último punto

1059
01:28:23,085 --> 01:28:26,865
allí, es el seguimiento de la auditoría, y las revisiones continuarán.

1060
01:28:27,915 --> 01:28:32,715
Así que no voy a entrar, de nuevo, en todas las diapositivas individuales, pero lo que traté de hacer es

1061
01:28:32,745 --> 01:28:38,085
proporcionarles más información de fondo sobre el riesgo o el riesgo potencial que

1062
01:28:38,115 --> 01:28:43,695
podría ser posible para todas esas áreas respectivas, el propósito de las auditorías,

1063
01:28:43,725 --> 01:28:49,305
y los objetivos estratégicos de la auditoría para proporcionar

1064
01:28:49,485 --> 01:28:54,344
servicios de auditoría con ustedes e información como resultado de todas estas asignaciones.

1065
01:28:55,455 --> 01:29:01,005
Así que, como dicen, esa fue mi presentación, y les agradezco a todos su tiempo, y supongo

1066
01:29:01,066 --> 01:29:03,045
que pasamos a preguntas y respuestas.

1067
01:29:04,275 --> 01:29:06,570
Gracias. ¿Comentarios? ¿Sra. Clark?

1068
01:29:07,155 --> 01:29:07,275
Sí.

1069
01:29:09,705 --> 01:29:15,210
Una vez más, un plan encantador. Y me gusta ver

1070
01:29:16,155 --> 01:29:21,885
que estamos co-contratando el plan de riesgo de ciberseguridad,

1071
01:29:21,945 --> 01:29:26,701
porque sé que en toda la industria, o en todas las industrias, debería decir, es

1072
01:29:27,345 --> 01:29:33,015
una forma que las empresas

1073
01:29:33,165 --> 01:29:37,606
usan para abordar el ciber. Es mucho más eficiente,

1074
01:29:38,865 --> 01:29:44,670
y se necesita experiencia técnica en estas diversas áreas para poder hacer este

1075
01:29:44,715 --> 01:29:49,995
trabajo. Y por eso estoy realmente contenta de que vayamos a co-contratar ese.

1076
01:29:54,856 --> 01:29:58,305
¿Alguna otra pregunta o comentario? ¿Señorita Bryant?

1077
01:30:00,345 --> 01:30:00,645
De acuerdo.

1078
01:30:01,695 --> 01:30:01,995
De acuerdo.

1079
01:30:03,405 --> 01:30:06,330
Gracias. Así que gracias por la descripción general de alto nivel, y gracias por todos los

1080
01:30:06,375 --> 01:30:09,495
detalles en las diapositivas que siguieron, porque fue realmente útil leerlas.

1081
01:30:09,525 --> 01:30:13,305
Y lo que realmente quería destacar, bromeamos sobre cómo estás

1082
01:30:13,335 --> 01:30:18,929
volviendo a Raj, volviendo a Cory, pero sí quiero reconocer, y solo

1083
01:30:19,125 --> 01:30:24,195
miraré a todos los miembros del gabinete que son responsables de todas estas áreas mientras digo

1084
01:30:24,255 --> 01:30:29,535
esto, pero realmente, realmente apreciamos mucho la colaboración y la

1085
01:30:29,566 --> 01:30:34,215
cooperación y la gran cantidad de trabajo que personas como nuestro asistente

1086
01:30:34,245 --> 01:30:38,265
superintendente de recursos humanos, nuestro asistente superintendente de instalaciones y

1087
01:30:38,326 --> 01:30:43,665
operaciones, y otros, todos participan mientras realizamos el trabajo de auditoría.

1088
01:30:45,645 --> 01:30:50,865
Creo que tienen la sensación de que la junta está muy contenta con cómo van las auditorías,

1089
01:30:50,925 --> 01:30:56,805
el trabajo de la oficina de auditoría, y eso no sería posible sin que todos

1090
01:30:57,045 --> 01:31:02,356
trabajen con Alice, colaboren con Alice, y que todos sean extremadamente abiertos

1091
01:31:02,385 --> 01:31:05,835
y receptivos al compromiso de la junta en esta área.

1092
01:31:05,985 --> 01:31:11,835
Así que solo quiero reconocer que, a medida que nos adentramos en la próxima temporada de auditorías

1093
01:31:12,165 --> 01:31:13,816
que vamos a hacer este próximo año.

1094
01:31:15,195 --> 01:31:19,606
Realmente reconocemos la cantidad de trabajo que implica por parte de todos.

1095
01:31:20,745 --> 01:31:24,465
Enormemente por parte de Alice, pero también por muchos otros.

1096
01:31:24,555 --> 01:31:26,235
Así que solo quería dejar claro ese punto.

1097
01:31:27,015 --> 01:31:31,095
Y solo quiero agradecerles por eso y reiterar un par de cosas que, de mi parte

1098
01:31:31,155 --> 01:31:35,535
y del gabinete, realmente agradecemos la oportunidad de recibir esta retroalimentación

1099
01:31:35,566 --> 01:31:39,750
y de entender realmente cómo podríamos apoyar mejor a nuestro sistema y a nuestros empleados

1100
01:31:39,795 --> 01:31:42,135
y a nuestros estudiantes y a nuestro personal. Y solo quiero agradecerte,

1101
01:31:43,455 --> 01:31:48,765
Alice, por tu nivel de profesionalismo, tu atención al detalle y el espíritu que

1102
01:31:48,795 --> 01:31:51,405
aportas al trabajar con todo nuestro personal.

1103
01:31:51,465 --> 01:31:56,655
Porque realmente nos sentimos respetados, escuchados, atendidos, y sabemos que tus intenciones

1104
01:31:56,715 --> 01:32:00,345
son hacer que nuestro sistema escolar sea mejor, lo que hace que la capacidad de trabajar y

1105
01:32:00,435 --> 01:32:04,530
proporcionar la retroalimentación y la información que necesitas sea muy colaborativa, porque al

1106
01:32:04,576 --> 01:32:08,985
final del día, las recomendaciones que ya has demostrado en tu trabajo anterior

1107
01:32:09,015 --> 01:32:10,485
nos han hecho más fuertes. Así que gracias.

1108
01:32:11,115 --> 01:32:12,015
Es un placer.

1109
01:32:14,312 --> 01:32:14,942
¿Señorita Bryant?

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Me pondría de pie y le daría un aplauso lento porque eso fue fantástico.

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La semana pasada dije que uno de mis comentarios nos lo trajo la letra A, de

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rendición de cuentas, y no hay rendición de cuentas sin auditoría.

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Así que, de nuevo, no puedo agradecerle lo suficiente.

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Gracias a usted y al subcomité de auditoría, así como al Dr.

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Duran y al gabinete de liderazgo.

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Lo que no sabemos, no podemos trabajarlo, y no podemos trabajarlo hasta que usted pueda

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hacernos saber exactamente lo que se necesita.

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La única pregunta que haría o comentario que haría es, a medida que avanzamos

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este próximo año, aparte de la ciberseguridad, que estoy totalmente de acuerdo en que es

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genial co-contratar, si hay algo más que

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surja que se considere que hay una implicación presupuestaria que necesitamos expandir

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para una mayor mejora, que lo investiguemos y prioricemos a medida que recurrimos a

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Kathleen y nos preparamos para nuestra temporada de presupuesto.

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Así que, sabiendo que hay necesidades y recomendaciones que ya se han hecho

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en algunas de las auditorías anteriores, a medida que eso surja, sé que estamos buscando

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siempre la transparencia, la rendición de cuentas, y si surge esa necesidad, por favor háganoslo

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saber. Gracias.

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Okay. Bueno, creo que Kathleen tiene una nueva frase pegadiza, así que eso estuvo bien.

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Rendición de cuentas sin auditoría.

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Sí, así es. Así que eso fue, de hecho, un elemento de información.

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Así que gracias por presentar eso también.

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La junta escolar actuará sobre este punto en la reunión del 24 de septiembre.

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Ahora estamos en nuevos asuntos. Miembros de la junta, ¿hay algún otro asunto nuevo?

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Al no haber ninguno, se levanta esta reunión.