[0:58] Buenas tardes a todos bienvenidos al comité de decisión y instalaciones tenemos una agenda, esa última junta del año escolar y muchas de las cosas que hemos estado trabajando, estamos culminando el día de hoy, así que

[1:20] bueno, siguiente día positiva, el propósito de este comité es examinar instalaciones y procesos del distrito y proyectos para promover transparence a pública y conciencia y identificar barreras, hace recomendación,

[1:32] y mejorar polices actuales y prácticas, políticas perdón. Así que el comité se ha

[1:39] mantenido enfocado dentro de las recomendaciones que hemos tomado en los últimos años en

[1:44] la cual están listados aquí la recomendación de el año en 24 que hemos continuado y estaremos

[1:50] hablando sobre dos áreas particularmente sobre el costo de construcción y la comparación y mantenimiento

[2:00] operaciones o instalaciones y la ficacía y hablaba con la señora

[2:04] tox es es una mañana muy divertida mientras delamos la bienvenida los estudiantes de

[2:08] palaces a su plantel temporal, pero permanente y delamos gracias al equipo del

[2:14] distrito a canceler la ciudad de Santa Monica, pali charter board y los

[2:20] esfuerzos ejercili que se tomo para llegar ahí, una de las cosas en la cual

[2:22] particularmente era para mí o delicados se hablando con Kelly Ferro que es la

[2:28] la arquitecta dentro de ese proyecto, pero quiero que también en la práctica de educación

[2:33] fue que ellos hicieron tres semanas de trabajo por día para terminar eso, así que fue

[2:40] cuatro semanas de nueve de la mañana, siete de la noche, perdón, cinco de la mañana, dos de

[2:45] la tarde, dos turnos para terminar eso, pues, hasta la siete de la noche, después hubo un

[2:51] aparte también una tienda de 100.000 pies cuadrados que pies cuadrados en la cual

[2:58] les estamos dando la bienvenida a los estudiantes del día de hoy. Así que como yo

[3:02] he visto, eso ya dicho los últimos meses, los sensees, los incendios hemos operado

[3:05] ficazmente por el crisis, pero creo que hay crisis perpetuales para las personas

[3:12] inviviendas, las viviendas, climátalo, niños se necesitando estructuras de juego, es la

[3:18] por la cual es el trabajo, ando y contento de ese trabajo durante el curso de las próximas

[3:22] horas. Así que esa felicidad es al equipo para que Palia ha regresado y tengo mi colega

[3:29] Charlotte Newville en la señora Ortiz Franklin, la señora Miembra de los 17, tal vez

[3:35] nos acompaña en línea, o en la tanya, también tenemos Christina Talks, instalaciones, Matthew Freeman

[3:41] de edquisición. No sé si camino se acompaña y tenemos David Prince Rand, el padre del

[3:46] un profesional que nos ayudan este comité, nos ayudan los últimos meses también hemos tenido

[3:52] Steve Newton creo que nos acompaña virtualmente y también tenemos a Nick Confeverman en padre

[3:57] educadora que nos acompañará en unos minutos, sí, adelante y mencioné, ya sí, pero no está poniendo

[4:04] tensión Mike. Bueno, entraremos a la siguiente tía positiva para la gente del día de hoy en la cual

[4:10] es al humedio, pero tenemos de repasar eso eficazmente. Tenemos los estudios de resultados de

[4:16] construcción que escucharemos en unos minutos, escucharemos de progreso hacia la iniciativa de

[4:23] vivientes del distrito, también escucharemos un poquito más de las operaciones en

[4:26] el menu y los proyectos, y como son fundados, como vemos en la última Junta, específicamente

[4:32] tiene que ver también, hay una área interés de pinturas y muchas personas en el

[4:36] distrito y si nos permite el tiempo, estaremos sugeriendo recomendaciones para el trabajo

[4:42] del comité, el próximo año es colar y le voy a pedir al miembro, comité,

[4:46] del comité que nos de aportaciones, y también tener dentro de los materiales,

[4:55] tenemos un

[4:55] seguimiento de la última Junta del mes pasado, gracias, señora Chamber, por contestar.

[5:00] Comunidad, el tiempo es para el señor Eric Parrish, co-head de soluciones de asesoría y el grupo de asesorías de NGT para que compartan.

[5:16] Cosa es verse reporte, señor Chambers, va a introducirlo, sí?

[5:22] Bien. Buenas tardes, Special Chambers, representando en

[5:24] de appear chuponete de instalaciones. Quiero introducir Eric y a Catrina ha sido un labor de amor

[5:32] la mayoría de veces. No, pero ha sido bonito trabajar con ellos, trabajar en este conjunto y

[5:36] sé que se ha desanestado anticipando esa creación por su paciencia. Igual quiero reiterar que

[5:41] eso está lineado con el plan de satéjico. Si miramos al pilar y se trata de presupuesto

[5:48] sustentable y continuar los ciclos de mejoría dentro del lado de hospital, instalaciones para

[5:53] que estemos recibiendo un buen retorno en las inversiones, quiero decir que la presencia

[5:57] en el día de hoy se enfoca lo que encuentran y lo que hicieron bajo eso de algún

[6:02] de centra bajado en el reporte que será finalizado, las próximas semanas después en

[6:05] la cual el distrito va a decidir, así que ahora que vamos a hacer, y vamos a poder

[6:10] hablar sobre eso en un día un tiempo después, así que no estamos enfocando

[6:13] el reporte, alguna pregunta que usted tiene, así que con eso el tiempo es para Eric

[6:17] y Katrina Schmitzer.

[6:20] Bueno, dos cosas, como dijo a la señora Chambers, uno es que nosotros en la

[6:28] próximo año escolar tendremos a la señora Toxistro, aquí puedo estar en respondiendo a muchas

[6:33] cosas, pero también estamos viendo esto en tiempo real, escucharemos de MGT, la siguiente

[6:36] pregunta, es la presentación, el tipo de trabajo, o sus sus coherencias, pero no,

[6:44] la respuesta es el

[6:45] dentro de después otra cosa, en la cual yo hablaba con Eric y Katrina, es que ese

[6:52] reporte, no sé si los mejores comunitarios de antes y de último tiempo para

[6:54] repasar eso, es gratificante y no tan gratificante y lo que no es que no es que no

[7:00] vimos estas cosas que están fuera del margen es lo que tenemos que hacer para

[7:08] regular lo y el costo es por eso se tardan las cosas así por eso cuesta más así que

[7:13] Eso es positivo, pero también al conegativo y quería dejarles saber, y no están fácil, así que el lado positivo de eso es que claro estamos en medio, en ciertos casos, cosos más bajo, por vez cuadrados, modernistas dentro de la modernización, y esto ha alineado con el distrito aquí en el país en la cual es gratificante.

[7:35] al menos yo siempre me estoy quedando de cuánto cuesta en las cosas si no estamos

[7:39] o los así que así que el tiempo es para Eric y Katrina para la presentación y pregunta

[7:45] si gracias gracias, presidente, señor Melbourne me voy a miembros de la Junta

[7:51] educativa, constituyentes, Eric Perry, executive vice president, lo de la bienvenida gracias

[7:57] por la oportunidad de tenerme aquí el día de hoy agradecido. Bueno, la gente del día

[8:00] rápidamente es una introducción de mi persona de Katrina y Angel Chi y tres áreas de

[8:07] reporte en la cual han sido referenciadas y también una conclusión en los siguientes

[8:11] pasos de eso.

[8:13] 30 minutos de comentar es preparado cinco minutos en el subradio es escultivo y la recomendación

[8:19] es más importante es que pensamos que necesita más tiempo y atención y 25 minutos es

[8:24] votado, se la he votado a la Junta Educativa y preguntas después de esto.

[8:30] rápidamente en G.T. es una firma de Asesoría en la cual hemos

[8:36] existido, 50 años este año, al milles empleados alrededor de

[8:40] Estados Unidos, una en California 30 participaciones durante los 50 años

[8:45] se enfoca, primordialmente, en educación local, estatal, de cada dos

[8:50] ha logrado para los estudiantes en la cual, en la cual son impactados indirectamente y son

[8:56] 50.000 estudiantes, así que eso mostró curiosamente y ser parte del

[9:01] institutificado el día de hoy. Bueno, los estudios, el objetivo permordial y

[9:05] igual quiero, quiero demostrarles todo el resto de la presentación, quiero darles

[9:11] a los oficiales entre un distributificado, los datos críticos para entender qué es el

[9:16] de para controlar y construir ese costo y cuáles son los mejores prácticas que se están llevando a cabo,

[9:22] pero pueden ser mejoradas o que nos están sucediendo y pueden ser adoptados aquí en el disutunificado.

[9:26] Así que tiene cinco frases. Nosotros estamos en...

[9:30] Estamos intercambiendo entre la primera, la fase 4 y 5 hemos avanzado con la información.

[9:37] Y hay una orden dando la presentación y terminaremos las próximas semanas.

[9:42] Los tres puntos claves que queremos enfocarnos es un proyecto ejecutivo y que China nos

[9:48] demosará a los detalles. Así que pienses sobre estras tres cosas en orden para, bueno,

[9:55] los ochos del instituto unificado, necesitaremos el menos control, el análisis macroeconómica.

[10:00] Y participación. Muy poco control, pero importa en el caso. En mediado, aquí, bueno, nosotros esperamos como una

[10:08] lice de comparación. Y ese es un control moderado, aún no es mucho. Y el último, dentro del repaso,

[10:17] del proyecto es certificado, el control, más usado y el impacto que estamos haciendo. Y aquí es un

[10:23] nos enfocamos la mayoría de veces. Los primeros dos son importantes, así que abremos

[10:29] brevemente sobre el nivel de la análisis macroeconómico, análisis y contra

[10:35] contactor participación, así que ese análisis ya no está en cierto orden, podemos empezar a

[10:44] nombrar algunos, es casi todos los días uno nuevo sale y al menos está en contra el

[10:50] significado, la starifa, si la falta de la poliza, es inflación y como

[10:55] de edad y materiales, como referencia al presidente, y la baja en las

[11:01] viviendas en la cual contribuyen corte de labor y el corte de

[11:07] contratistas y podemos ver, específicamente unos intercambios a un, y a un

[11:15] proyecto de alto nivel que se está llevando a cabo en la región FIFA World Cup

[11:19] en el 26, las olimpe, las olimpeas del 28, todo esos eventos están aspirando, están

[11:26] chocando en contra el desiturnificado para construir el costo, así que necesitan

[11:31] atención para ayudar, moderar y mitigar a lo mejor de nuestra habilidad.

[11:35] El segundo es la revisión de entidades homologas y

[11:46] la comparación con entidades homologas,

[11:50] proporciona información con limitaciones en el análisis comparativo y lo mejor que

[11:57] podamos hacer es que al tercer nivel donde entendemos donde están nuestros compañeros

[12:02] en ciertas situaciones pero el presidente utilizó en término a Wirex como fuera del

[12:07] margen del disectunificado no está fuera del margen yo creo que en otras situaciones el

[12:11] disectunificado es está dentro del margen por su propia naturaleza es no importante el

[12:16] no hay otro decisito de escolar en California, fuera de California como se ha

[12:20] disitunificado y ustedes están dentro en diferentes maneras, es ahí una

[12:24] necesidad de comparación y es difícil ver todo eso porque el valor es

[12:28] compararse a sus propios estandares, estandares y expectativas, también,

[12:32] es informativo. En la cual lo hemos hecho anteriormente en nivel nacional, pero

[12:38] ayuda mucho comparar esto. Y el tercero más importante está en control de donde

[12:45] es un poco en ejemplo, en 10 proyectos proyectos de construcción diferentes escales, diferentes

[12:50] tamaños, diferentes partes del distrito, y cuáles son los resultados de esos ejemplos

[12:57] y tamaños que hemos tomado. Te es proyectos para analizar unos cuantos puntos claves a

[13:02] sirven cierto nivel en la cual interagan. Intagaremos un poco más, pero preparar el presupuesto

[13:07] original del presupuesto original hacia el costo actual. Así que hemos exidido el presupuesto

[13:13] por cierto a cantidad de una cantidad modernizada, a una cantidad significativa de 260.000 dólares,

[13:20] comparador presupuesto a 45 millones de dólares, comparado al presupuesto, todos estuvieron bajo

[13:25] entre 100.000 dólares y 300. Y uno de ellos en la cual nos enfocaremos si la, para las sobre

[13:33] otras pasados, hay mucha modificación en la recomendación que se está haciendo y mejoría y oportunidades

[13:39] para mejoría, el orden de cambio, tiene que ver de tres a doscientos 99, 3 cambios de órdenes

[13:46] y hay un promedio de 88 y esas órdenes de cambio cambian en tamaño y interno y ya sea que

[13:56] el management de proyectos contratal o un posto interie, y también hay un posto interiecto

[14:00] asociado con esto, así que esos son los tres niveles en la cual nos estaremos enfocando.

[14:05] y antes que termine tendremos más de 25 cerca de 30 recomendaciones en cuanto hay este reporte

[14:12] ha sido finalizado, 4 en la cual queremos enfatizar lo que es más importante es lo que

[14:17] llamamos el plan estratégico para manejamiento en lo cual es diferente para el manejamiento

[14:21] de proyecto en la cual entra en la segunda recomendación en los proyectos operativos y efectivos.

[14:29] El manejo de programas es el embarcato todo ese manejo de prácticas y de cualquier tema relacionado a manejo de programas de instalaciones y adquisiciones.

[14:42] puede carbajo cualquiera estas tres categorías procesos, personas y tecnología. El plan estratégico

[14:48] de manejo de programas, mide, monitorea, estos estándares y las expectativas. El segundo

[14:57] con troles, con trole interno.

[15:00] ¿Y esto tiene diferentes órdenes? ¿Cuáles son los límites para ello? ¿Cuáles el proceso de aprobación? ¿Cómo podemos destacar esto para que se ha más rápido?

[15:11] con mejor supervisión y responsabilidad, participación de su contratista, estos recursos

[15:20] son limitados y cuando hablamos hablamos de dos subastas o propuestas y como podemos

[15:29] incrementar y mejorar los costos, como podemos mejorar los costos y diminuir los costos

[15:38] para esto y como entendiendo que en cualquier proyecto de construcción va a acuerdo a

[15:46] plan siempre en 100% siempre hay sorpresas, buenas y malas, pero como podemos mejorar ciertas

[15:55] cosas para que podamos ahorrar ciertos costos. Entonces son los cuatro pilares de recomendaciones.

[16:01] con eso le voy a dar la palabra mi colega para profundizar cada esta

[16:08] áreas su énfasis y la recomendaciones.

[16:14] Buenas tardes. Gracias por proveer a espacio en su agenda para esta última reunión

[16:22] del año. Soy Katrina Vipide, solucione de financieras y voy a profundizar el estudio.

[16:31] Primero analizando la macroeconómica, el analisis macroeconómico y factores macroeconómicos

[16:40] ya ha sido bastante desde su clase de economía, los voy a actualizar acerca de lo que significa

[16:47] con estos factores macroeconómicos, estamos viendo las condiciones específicamente de California

[16:52] y las áreas metropolitanas de Los Angeles, que son los que miden los costos en las

[17:00] áreas, entonces analizamos tres cosas diferentes, áreas de enfoque el primero, fue la

[17:06] condición de mercado de materiales, ahorita, las tarefas están emperando esta crisis y estamos

[17:15] analizando un índice de los costos de bienes y servicios y a través de los años,

[17:22] el costo de materiales ha incrementado de 26 a 52 por ciento a través de todos los materiales necesarios

[17:31] para poder construir estas instalaciones y cuando ves las condiciones de mercado del abort, también los patrones de

[17:41] empleados, trabajadores, en las áreas metropolitanas, al igual que estas brechas de empleo

[17:49] que son como 16% en construcción general y 18% bajo ciertas especializaciones, pero lo que significa es que hay un rango de 48.000 menos

[18:04] contratistas disponibles en estas áreas y 28.000 menos especializaciones y trabajadores que

[18:14] pueden ayudar y construir. Aparte de estos dos metricas analizamos el resto de la restauración

[18:21] es económica, tiene las olimpiadas, la Copa Mundial, esto también va a incrementar las

[18:28] necesidades para la infraestructura en algo ya limitado de más costos en cuanto a materiales

[18:38] y el rendimiento de la construcción en sí. Hay unas caces de vivienda de los incendios, por ejemplo,

[18:48] también impactaron bastante muchas cosas también y está afectando incrementando los costos en una

[18:57] área que ya de planos estaba teniendo problemas. Entonces, cuando analizas el índice de costos de

[19:07] construcción de California hubo un incremento de 40 por ciento de enero 2020 a octobre

[19:12] 2020 y cuatro. Entonces en grande no hay mucho control bajo estos factores macroeconómicos,

[19:20] entonces pensando en cosas grandes que uno puede realizar y deas más grandes para esta

[19:26] mitigación de labor, escasa y como uno puede trabajar con este escasez haciendo una asociación con

[19:37] escuelas especialización de ciertos oficios y algo específico que puede hacer uno para el acceso para estas operaciones o oficios de preparación de ciertos

[20:00] De esos productos o materia prima, aquí lo que uno pueda hacer es que si ajustas para estos de una perspectiva de presupuesto va a ser mejor el final, pero los que completas, los proyectos que va a completar van a estar costando un rango mayor.

[20:19] Entonces aquí tenemos el análisis de participación de el contratista. Analizamos los datos de un recurso

[20:28] y para estas cosas vimos dos cosas categorías y el tipo de negocios de la perspectiva de categorías.

[20:36] es cuando tienes las cualificaciones de las personas que lleven a cabo, es para estos

[20:49] contratistas y tenemos los incidentes de contratato, contratistas, por

[20:55] miel residentes, y luego comparamos con los ángeles y la variedad,

[21:00] contra estos cuatro condados, para darles una diferencia por centaje, ¿que hay que

[21:06] está tabla todo lo que ven con una estrella, va a ser donde estos componentes de construcción

[21:11] son mucho más elevados de costo, en cuanto a los proyectos que quieren rendir, ¿qué quiere

[21:18] decir? los retos principales aquí de la perspectiva regional, a un rango de por mis residentes

[21:26] en promedio en los ángeles, hay menos incidentes por 11% regionalmente con todos los contratistas

[21:33] y para los ángeles, en particular, cuando se trata de solar, techo, HVAC, este tipo de cosas

[21:39] es donde tienen las brechas más grandes, especialmente en el distrito, y a que HVAC y

[21:44] techo son los primordiales que se van a completar, rápido, entonces no hay mucho control en esta

[21:52] área, pero hay dos opciones aquí, para incrementar esta participación en su crontratista,

[21:59] ya que tienes esos datos en cuanto a donde hay brechas significativas, diferenciando su comunicación, relacionado con los itinerarios

[22:10] de diferentes proyectos y luego hay que diversificar este grupo de contratistas disponibles para tener más participaciones y reducir los costos.

[22:29] Entonces, vamos a ver el análisis o el repaso de las sentidas entre compañeros. Cuando estamos

[22:37] analizando entre compañeros estamos tratando de ver entidades similares y nos enfocamos en

[22:43] en tornos de educación urbana, en tornos donde hay condiciones en mercado similares a California,

[22:50] habíamos dos distritos en California, analizamos dos colegios, también queremos evaluar otras

[22:57] comunidades, desde mejores prácticas y otras innovaciones geográficas que quino

[23:04] sean relevantes, pero cinco compañeros se seleccionaron para esta análisis comparativo.

[23:12] Con estos cinco creamos destacarlo desde perspectiva de bonos porque no hay nadie como

[23:18] el distrito unificado de los angales. En cuanto a bonos escolares y el volumen, ustedes son mucho

[23:25] más allá que cualquier otra cosa que se maneja en nivel distrital en comparación a los demás,

[23:31] pero fue idealizarlo de cierta perspectiva para ver cómo se están evaluando estos

[23:37] bonos y cómo se usan para las inversiones de diferentes instalaciones. Entonces con esta

[23:45] limitación es retoso, tener comparaciones exactas, cuando ves esta serie de datos, varias cosas

[23:53] que lo hacen un poco más complicado uno es que las entidades van a operar diferente desde

[23:59] el punto de vista estructural, en cuanto operaciones, también vas a tener diferentes

[24:07] series de especializaciones, expertos, programación, porque esto se trata más que manejo

[24:16] de proyectos, sino técnicas, estructuras de responsabilidad, proyectos escolares, va a hacer

[24:24] de necesidades comunitarias. En cuanto a proyectos de construcciones escolares, te analizas

[24:30] también estamos tratando de ver proyectos completados, porque queríamos ver lo que fue

[24:34] presupuestado originalmente igual fue el costo final actual. Y para poder lograrlo de

[24:40] perspectivas colar, ninguno de los dos eran igual, ninguno, entonces todos

[24:48] tenían diferentes condiciones necesidades, y cuando vimos esta análisis

[24:52] comparativo, nos enfocamos en azarias donde uno sí podía normalizar los datos.

[25:00] Entonces vimos costos, términos legales y los datos de estos compañeros tenían muchas cosas asociadas y expandimos esa selección,

[25:14] originalmente para tener un poco más de comparabilidad robusta. Con eso, profundizando observaciones de alto nivel de

[25:26] analisis de comparación entre compañeros con una comparación entre pies cuadrados.

[25:32] A la izquierda ves proyectos del distrito a la derecha, otros compañeros distritales

[25:36] y cuando están viendo la parte de una azul claro, ves HVAC.

[25:42] Entonces, si estás haciendo una analisis comparativo, puedes ver que el costo del distrito

[25:47] fue 141 por pie cuadrado en comparación a otros proyectos de otros distritos de

[25:55] 241, lo cual quiere decir que cuando ves cada proyecto hay mucha variabilidad en todos,

[26:03] y viendo costos de modernización, también estransviendo que el distrito y los proyectos

[26:08] digitales son significativamente menos incomparación a los otros, pero se pueden atribuir a otros

[26:17] es como en alcance diferentes manejos de proyectos que también tiene efectos a

[26:26] en general. Cuando quieres analizar esto, quieres evaluar y desarrollar unos puntos

[26:31] internos para que tú puedas medir internamente ciertas cosas para tener ese

[26:37] indicador de rendimiento y medidas que hay y aquí es como vamos a comenzar y mejorar

[26:45] a base de esos puntos de la entrada.

[26:48] Siguientemente tenemos el análisis de percentil de costo general que ¿cuál es un costo fuerte,

[27:03] por ejemplo, de un costo duro, son materiales, por ejemplo, de construcción?

[27:12] o uno suave, es algo que no está directamente tocando la construcción y no está asociado a la

[27:22] bora materiales. Entonces, en general, bien proyectos de muestra 86 por ciento de un promedio

[27:31] edificamente en construcción, estás viendo 70-80 como un rango de mejores prácticas y cuando

[27:38] veas hv, perdón, te hechos como un ejemplo, puedes ver el promedio de estos proyectos

[27:43] es 96% de costos duros en total, que da lógica, cuando llegas a la definición de

[27:50] materiales, construcción, labor, y no hay mucho manejo de proyectos, también tenemos 77.6% de

[27:59] proyectos hv, entonces este es uno donde uno espera un costo duro más en comparacional total,

[28:05] Entonces esto está llevando a cabo rindiendo más preguntas acerca del manejo de proyectos

[28:12] de HFA contra proyectos de techos.

[28:15] Cuando consideramos entre entidades iguales o para las, pueden ver otra vez en promedio

[28:23] para estas sentidas para las 60 por ciento de lo que nos indica es de que para

[28:28] a paralelos hay un enfoque dentro de ese gestión indirecta de los proyectos en comparación a

[28:37] obra de mano y materiales que paralelios desmas un enfoque en el costo total y considerando

[28:46] a each raco hay recondicionado en que lo costo total es como 70% en comparación entre entidades

[28:55] paralelas ct4 por ciento y este da más preguntas en cuanto por qué es esta diferencia que los proyectos de aligües y

[29:04] luego una análisis de las ór cambio en las órdenes que surgió entonces considerando las entidades paralelas vemos en esta

[29:16] metrica en comparación a el valor. Ahora, y genera de contacto porque si ve la cantidad de solos montos,

[29:22] de comparación, sino que hay más casi 23 millones de dólares en cambio de las órdenes

[29:27] para este conjunto de proyectos en comparación con West Castro, que fue 3 millones, pero

[29:33] del porcentaje de 7,8% no es muy grande en la diferencia, y de un punto de vista de

[29:40] mejores prácticas de vería de ser de 8 a 10, 8 a 14 por ciento en las cambios de hora de

[29:46] se consideran los datos de LSE, habrán más variedad, mientras que en West country

[29:55] Costa, o es tu dentro de esa gama de...

[30:00] Major práctica, entonces, es ver, esas diferentes puntos de referencia les enternos. Entonces, aquí tenemos simplemente oportunidades para dar

[30:12] controlés de cambio de ordenes, gestión y acceso a bendadores van a ver muchos temas recurrentes a lo largo de esta recomendación es, pero explorar potencialmente la disponibilidad de tener.

[30:30] agregación, cuando se va en la fecha que se va de entrega y o a tener

[30:37] manera de finalización optimacional, 23, es ver los cambios en las órdenes

[30:43] como mencionó a Eric Bell, diferentes gestión de programas asegurarte que hay

[30:51] desempeño, a consistente y también acceso a los vendedores y luego en términos

[30:58] oportunidades para ampliar el éxito. Algunas de las estresas de él dice que quieren continuar

[31:04] en mejorar y a finar para que sea más eficaz, es proceso de priorización de proyectos

[31:12] estructurados y considerar esa colaboración mejorada con participación de la comunidad y voy a

[31:18] hablar un poco más de esta y acerca de entero de la porción de él divesí solamente por el

[31:23] tiempo que era asegurar de que yo repas, quiero repasar todo el contenido, considerando

[31:28] lo, el repaso de los resultados de consocción de alego, es decir, solamente quiero hacer

[31:32] una pausa y hacer a preciario y a lojar a lo de visión de servicios establecidas por

[31:38] todas las alianzas. Entonces, no se podría hacer esta audit, a revisión con su apoyo.

[31:47] y entonces miramos a cienes, tracienes, en documentos, en todos los proyectos para LUSD y también

[31:57] apreciamos todos que participó en las entrevistas de personal, 20 personas para tener una

[32:04] mezcla de diferentes departamentos que están en numerados, por usted es de una perspectiva

[32:09] de mejor práctica, siempre utilizamos una rubrica para que haya consistencia en términos

[32:13] la información que estamos recabando y cuando estamos calibrando la información que

[32:19] sea consistente es como se reporta la información entonces con las entrevistas del

[32:24] personal, aportaciones qualitativas van a ver diferentes batices en diferentes partes de

[32:31] la organización, diferentes estas observaciones son nuevas y es están trabajando entonces

[32:38] prechas de comunicación, bastante como queremos continuar

[32:42] entrando y como mejorar esto. Están del diseño es un proyecto bastante para

[32:48] SSD, está en curso y algunos puntos referenciales para evaluar los proyectos a

[32:54] la agroplazo, voy a entrenar más a fondo en cuanto a obviamente con los cambios

[32:59] en ordenas hay diferentes cosas que surgen. Hay oportunidades para

[33:03] mejoras aquí y luego la participación de la comunidad también surgió una en las preguntas que

[33:07] hacemos que es lo que funciona bien cuál sería un proyecto sobre saliente y sin sorprendernos

[33:12] un proyecto de preparatoria donde hubo mucha participación comunitaria fue resultó como un ejemplo

[33:21] destacado de cosas que queremos tener en cuenta de que pues limitas aumenta los cosas para

[33:31] cada uno de los proyectos. La pregunta aquí en términos de cómo se seleccionaron los proyectos,

[33:37] nosotros miramos o revisamos más de 10 proyectos que fueron finalizados con este análisis

[33:44] a fondo y estos fueron seleccionados debido a diferencias del tipo de proyecto, el tipo

[33:50] de escuela, consideramos regional también y estamos enfocando donde habían a plazo significativos

[33:58] y donde hubo una diferencia bastante grande entre el presupuesto y el costo total y es donde hay oportunidades para mejora una de las cosas más factuales que no puede controlar para seguir adelante.

[34:12] Entonces, con los cambios en ordenes para en particular hay mucha variedad de entre los proyectos mucho volumen y a veces un costo bastante alto y entonces considerando los tres motivos que fue curso de

[34:28] construcción o adicciones a la cocesión y eliminación también de materia de

[34:37] productos también fue alto en la entonces alguno retos y brechas esto se

[34:43] limita a esos proyect y estos nos están diciendo aquí que es en todo el

[34:48] 909 proyectos que fueron incluidos en ese artfit que recibimos pero riesgos de

[34:55] plazos debido a programación de la prueba.

[35:00] El eliminación está el vez manejado esto, antes después de tener los cambios para agregar estos diferentes y en términos de manejar esto.

[35:13] Un investigación limitado del sitio, entonces, un descubrimiento de cuestiones de la estructura, esfuerzo de preconstrucciones oficientes, programaciones limitadas, oportunidades para

[35:29] a valoración de la ingeniería y algunas falta de aprensaje institucional con todas estas diferentes

[35:38] a consideraciones nosotros desarrollamos este ruta de guía en términos de recomendaciones que ustedes pueden hacer de manera diferente

[35:48] Entonces, más práctiva, con la prueba de cuestiones que se eliminan, a extender la

[35:54] fase de preconstrucción para no encontrar tantas cuestiones imprevistas, re evaluar

[36:01] en la alcance, porque a veces hay mucho tiempo entre la ilitas licitación y el contrato

[36:08] y en todo el re evaluar a medida que se va, pero es dar prioridad y investigación es el sitio

[36:14] fortalecer el proceso de revisión de documentos, donde sea posible y eficaz entre

[36:21] mis cosas, tener más ingeniería de valor y documentar las lecciones aprendidas hay mucho

[36:27] que estás sucediendo, tomar esta información y hacerlo factible. Entonces regresando donde

[36:34] empezamos las cuatro recomendaciones claves se basan en el estudio en sí, primero que todo el

[36:41] la Nuestra Tejico para la gestión de programa, considerando de un proceso de o el punto de

[36:48] vista tecnología donde se puede implementar rápidamente algunos logros para mitigar esos

[36:53] costos especialmente, internamente el segundo esportal de ser los controles internos, entonces

[37:00] limites de cambios de órdenes, asegurar de que hay más cumplimiento, interno y externo y motivar

[37:10] participación de sus contartistas asegurando de que se tiene un entendimiento de obstáculos

[37:18] para entrar para los proyectos de concepción de escuelas y por último, pero no menos

[37:22] un alcance próptivo para la mitigación de eliminación que se incorpora en el diseño de

[37:28] esto, a algunos de estos costos administrativos al distrito en cuanto a gestionar los cambios

[37:35] en la zona, entonces, a donde este punto de partida, entonces, gracias a todos por

[37:41] ese tiempo hoy y la presentación y con las recomendaciones, nosotros vamos a finalizar

[37:46] ese reporte, vamos a hacer un actividad de priorización, en términos de evaluar

[37:51] cuáles son a corto plazo, medio término, a plazo largo, a largo plazo y de terminar

[37:58] cuáles son los diferentes tipos de categorías si es de ahorro de tiempo y dinero, estructura

[38:04] de la organización, otros revisiones que se ha hecho y es a tabla final, baja a informar

[38:11] esta ruta de ya de donde y o donde nos dirigimos. Con ello quería agradecerles a todo

[38:18] por su tiempo y abrir para preguntas. Muchas gracias. Muy útil y completó entonces tengo algunas

[38:26] preguntas, pero a lo voy a dar la palabra a mis colegas primero.

[38:33] Y me complase, pero también tenemos

[38:35] algunas personas en Zoom, pero preguntas comentarios acerca de esto. Gracias por este análisis

[38:49] completo, uno de los puntos abresalientes en escuela, por ejemplo,

[38:56] que surgió donde hubo indicadores

[39:01] particulares de por qué eso fue resultado o el área en particular para que

[39:08] imitar esto a lo largo que en por que estamos aprendiendo de esto y esto fue uno

[39:13] una cosa que surgió de ese en particular es de la escuela rosso veo, entonces con ello

[39:22] hay mucha participación comunitaria, entonces lo que vemos a nivel nacional es de que si

[39:28] no se puede tener la misma nivel de participación comentaria en cada proyecto, pero muchas

[39:33] aportaciones de la comunidad, entonces claro muchas satisfacción, entonces cuando está pensando

[39:39] en diferentes proyectos de que como sea, da ese tipo de sentimiento de la comunidad, ese tipo

[39:46] de valor y felicidad es difícil para cada uno, entonces usted actualizó el aire con

[39:52] y ya está mejor la escuela, es mucho mejor, entonces pensando en cómo a sea

[40:00] Esta es la participación comunitaria para que sea adaptable a cada uno de los proyectos y dentro de ese proyecto en particular se que hubo algunos proyectos que tenían diferentes cambios.

[40:13] ¿Qué limitaría el cambio es la participación comunitaria o eso crea más cambios? Es una muy buena pregunta pensando en la participación comunitaria típicamente aumenta su costo.

[40:25] Entonces, cuando está haciendo encuestas o cuando están haciendo grupos de enfoque,

[40:30] ese va a ser más tiempo y esfuerzo del personal del distrito,

[40:35] particularmente el departamento de participación comintería en términos de entender

[40:39] cuáles son a necesidades y equilibrar esa portación,

[40:41] es ir a reportar en cuanto a esos comentarios.

[40:44] Entonces pensando en los cambios a órdenes,

[40:47] esas la participación comentario no necesariamente afectaría esas órdenes de esa perspectiva

[40:54] donde se tiene en nivel más alto de impacto en práctica internan. Entonces yo diría que la

[41:03] división de instalaciones, los procedimientos son detallados y integrales absolutamente que sí

[41:11] sin duda con ello hay oportunidades para mejoras y a términos de cómo se estaba hablando

[41:19] los datos y cómo se está capacitando a las personas, entonces empoderar al personal para

[41:26] que se puede decir, bueno, este es el 10 orden desde cambio, el cambio de orden de

[41:33] con quien tengo que hablar para entrar en base a fondo, o si hay uno que es de alto costo y

[41:38] de la primera, en vez de seguir ese proceso en una rotina agregar un poquito de ese pensamiento

[41:47] que el tico de esa etapa de cómo podemos considerar esto de manera diferente,

[41:52] han comparación anterior para reducir el número de cambios órdenes y es un proyecto

[41:58] que tuvo bastantes o varias cambios, fue más de 80, el más alto que vimos fue

[42:11] 299 cambios, como es de que en un proyecto de tal manera es como todo un nuevo proyecto,

[42:17] no es el mismo proyecto, ya, y cuando se piensa, considera el reporte va a ser muy útil,

[42:24] vamos a tener un resumen de proyecto para con los traitos que valvamos a fondo y eso

[42:29] les mostrará porque en términos de donde empezamos fue un edificio antiguo y lo

[42:37] hago y hicieron una licitación, se aprobaron los fondos, fue un año antes de empezar la

[42:46] construcción, una vez que empezaron la construcción, bueno, piensen su casa, ¿verdad?

[42:52] Usted solamente tiene que reemplazar la inodora en los replazos y dice, ahí no mire, ahora

[42:57] tenemos que cambiar el piso también voy a tener que hacer entonces quita el piso y entonces

[43:01] así la pared necesita también reparación y si acumula entonces para algunos proyectos

[43:08] ciertamente que fue un poquito de ese término de aumentar el alcance una vez que se

[43:13] estaban arreglando diferentes cosas y la última pregunta los índice de costos de

[43:19] costección en California puede decir un poquito más acerca de esto entonces de un punto de

[43:24] económico hay diferentes o juntos de datos que son evaluados y entonces estos costos solamente

[43:31] es otro y siempre se han inflación como algo general pero es específico a California se basa

[43:39] en construcción dentro del estado y entonces solamente le da una medida en cuanto los costos de

[43:46] han cambiado en los últimos años, es todo para mí. Gracias, señora Gwinsfan, hola, solamente

[43:56] he sido un gerente de proyecto de cosas por los últimos 20 años, se tengo mucha experiencia,

[44:03] y entonces las personas que trabajaron en este reporte son de calif, son de los ángeles,

[44:09] los que trabajaron aquí son de los ángeles. Sí, así que tuvimos empleados de califores

[44:15] específicamente del proyecto, dentro del proyecto, revisando datos y todos no demuestra

[44:21] todo, verdad? Hay muchas personas en diferentes condados, pero yo sé que los

[44:29] contratitas que viven en San Pernit trabajando en Los Ángeles, ese tipo de cosas tenemos

[44:34] que considerar absolutamente, y definitivamente es parte del macro y económico, en términos

[44:42] cuando revisamos la falta de vivientes asequibles y pensamos de

[44:49] disponibilidad de contratistas y pensamos el costo de vida, así que habrá una

[44:54] barrera potencial para la entrada de las personas que quieren venir a los

[44:58] que les he trabajado.

[45:00] Porque no son, no están local. Bueno, yo digo que están viniendo. Yo con los cómuchas personas que conducen a cuatro de la mañana.

[45:10] Sí. Bueno, uno de los, me encanta todo su información, pero el porcentaje que el porcentaje siento que es, está un poquito cambiado. En el reporte, esperaría que, así que,

[45:30] la cantidad del costo de construcción de 26 por ciento, 15 por ciento va incluir el costo de construcción

[45:38] para diferentes aspectos en la construcción, así que el cobre, 50 por ciento, pero el cobre no hace mucho de los

[45:47] proyectos de construcción, así que el reporte tendrá, tendrá más detalles absolutamente dando el tiempo,

[45:57] solo los empocamos en las suervaciones de alto nivel, pero sí, otra pregunta es

[46:09] ¿revices

[46:11] los a pís que sacan, bueno, tendré que regresar a tu respuesta, pregunta a pís, yo creo que hay más

[46:20] control dentro del proceso de cambio de orden. Por ejemplo, si un contratista tiene que obtener

[46:27] una aprobación antes de un cambio de orden si es orpino pueden cobrar te para o sea tal

[46:33] vez eso sería menos estresante las personas del Distrito Unificado que baían y se

[46:43] además que tratan de controlar eso si gracias por ello revisaremos bien gracias señor

[46:52] Francisco, no señor Newton, en línea, están en línea, no sé si la señora Péframé

[46:58] nos ha acompañado. Si me escuchan, si lo escuchamos, hola, hola, señor

[47:04] Melbourne. Bueno, fue un análisis detalladamente, mucha información para

[47:08] dirigir ir y espero que los datos y las personas de ejercición, una cosa en la

[47:14] el mes sorprendió en es un alcance al subcontractista. Yo, así Steve, un día de proveedores, no hace mucho, creo que se iba a cabo en

[47:26] Bernen. Y estaba, vamos ahí, yo pensaba que criterio limita la participación de estos subcontractistas. Y si estamos teniendo más de sus días, porque como dije, parece que atrae muchas compañías.

[47:46] Sí, ven para clarar eso el de Verna, no fue del distitunificado. Sí, pienso que

[47:52] señor Freeman iba a contestar y una de las sugerencias del reporte en GTS, hacer

[47:57] una participación de su contratista, si es tu dios de manecamiento, espero que hará

[48:02] eso, pero no hay problema si no lo han hecho, ciertamente, estaremos haciendo un número

[48:07] de eventos, de alcances, mensualmente, cada jueve, al final del mes, estaremos haciendo

[48:15] una sesión, el nueve de mayo, estaremos haciendo un encombre y muchos esfuerzos están

[48:23] poniendo, se estamos avanzando con esto, aún no nos ha dado los resultados de centes,

[48:30] en términos de la participación de los subcontratistas,

[48:36] perdón, sí, puede decir es una

[48:37] vez más, sí, parece que estamos poniendo mucho esfuerzo en ese alcance, pero no estamos

[48:43] recibiendo la participación, que pensaríamos en recibir algunas aportaciones, pensamientos

[48:50] sobre eso, parece que estamos teniendo días más largos y como se dijo hay planes para

[48:56] ser más, ¿qué piensa usted que podemos hacer para que eso sea una mejor opción?

[49:05] Creo que

[49:06] una de las cosas es monitorear, sobre todo y pienso que los esfuerzos que están haciendo

[49:14] uno de los metros dentro de el lado del quisiación y estamos viendo la cantidad de ofertas

[49:21] de las solicitaciones, hacer algo en la cual estamos revisando y estamos, podemos compartir

[49:27] esa información, gracias si, como mencioné, creo que una de las sugerencias de ese reporte

[49:32] es que la participación, los sugerencias, yo quiero ver el punto de este tipo, porque hace

[49:38] lo que dijo a la señora Green del RFP, es sabiendo que tenemos unos, unos son catros subcontratistas

[49:47] y estoy, tengo curiosidad, ¿qué porcentaje de los contratistas están o haciendo los ofertas

[49:52] del distrito neficado en, comparado a otros distritos, pero también las olimpiadas.

[50:00] Comuncial, proyectos de la ciudad lo que escuchado, enectoramente, es que una de las cosas que hemos revisado son las especificaciones y el trabajo regulatorio para las, pero las personas no son dos ferdas en caso de Fairfax, tuvieron dos oferdas porque tal vez el dueño no está cumplimiento de laboral y o tal vez es la orden de cambio, esta preocupación, algo así, no sé si tenemos en cuestas de salida, yo como el que hablaba así,

[50:29] el de Verne, la cantidad de personas que llegan, y estamos pidiendo el bueno, va a ser

[50:34] una oferta del proyecto del districino, es así, porque no y creo que como parte de esa

[50:39] participación de sus contratistas, yo tuviese curiosidad, para tener un proyecto tan grande

[50:44] como Fairfax, 100 millones de dólares, solo tener dos ofertas, no es competitivo, y para

[50:50] su punto, creo que el punto de Eric, solo se trata de, bueno, no sabemos, al menos necesitamos

[50:58] y sí,

[51:01] sí, del lado de los comerciales, es claro, es claro, o dar ofertas y es difícil,

[51:06] y al lado de comercial de las cosas tratamos de traer personas que están viendo lo ofertas

[51:13] antes del proceso de diseño, y está el socio, y estamos ahorrando dinero por medio de todo el proceso.

[51:22] Así que es un mundo comercial, es diferente.

[51:25] pero esa barrera la entrada es hace una gran diferencia, no siento no capturé el nombre de la

[51:33] persona oficial, Steve Newton, pero el comentario del señor Newton sobre que hay mucho que

[51:40] se está pasando de una perspectiva de alcance pero está esa pregunta del por qué no está recibiendo

[51:49] la participación, así que será una diferencia en términos de la alcance o expandiendo

[51:58] cómo estas las personas están entrando a estas juntas comunitarias, así que son cosas pequeñas,

[52:06] yo sé que hubo un cambio de sistema, el último verano dentro del sistema de adquisición y

[52:12] a todos en la cual previamente hicieron una oferta de un proyecto de construcción, le dieron que

[52:18] autorización saben que hay un nuevo sistema están siendo notados de nuevas ofertas porque

[52:23] si están en el sistema antivo tal vez, para dónde darse cuenta que una oferta ahí va

[52:29] entrar y si estaban interesantes en avanzar con ello, así que nuevamente hay un estudio,

[52:36] debería hacer un estudio para estudiar las barreras y la entrada de la participación

[52:41] de ofertas son reales o que está en control, todos sabemos que la construcción de

[52:47] escuelas, específicamente en California, están siendo muy difíciles en reglamento,

[52:53] si donde podemos avanzar y bien, y estar en mi siempre el promedio de aceptación, pero suficiente

[53:01] flexibilidad para abrir las puertas para más competición dentro de los contratistas.

[53:06] Sí, igual quiero copatrocinar y la señora dijo que revisar los RFPs y mientras hablamos

[53:13] en esta decisión ahí. Sí, instalaciones estamos haciendo mucho de los analices en cuánto

[53:17] tengamos ofertas o de cambio de orden. Eso, todo eso, pero está, eso, el no saber y

[53:26] quién está recibiendo el fundamiento y, como nuevamente, para quitarlo del lado de la

[53:32] esquisición en el lado problemático, una, en veces dirían, estamos buscando de participación

[53:37] familiar y tienes que ser un profesor por cinco años. Está sentido tan bien, pero a la

[53:40] no hay personas que tiene participación familiar, es que no tiene experiencia

[53:44] extrucional, está limitando, es la pregunta y el porque, tal vez es algo que

[53:48] podemos discutir, después, dentro del lado, dentro del lado, dentro del

[53:52] lado de ejercicio, un comentario que quiero agregar, quiero que está

[53:56] capsulando, todas las circulaciones están viendo el RFP y si hay términos

[54:02] y condiciones dentro del RFP que está tomando lo más grande de

[54:08] dos,

[54:15] y tal vez hay unos factores que nos estamos con sientes y algo que tenemos que hacer

[54:19] y creo que podemos manejar eso rápidamente.

[54:21] ¿Tres preguntas, ¿más? No sé si la señora Ortiz Franklin tiene preguntas o la señora

[54:26] Hazard Foméndo.

[54:29] Bueno, tengo curiosidad y al lado de lo que decía China.

[54:35] Ahora, alrededor, con cambio de órbones, sigamos ahí, contratiza recientes y puede revisar el distrito

[54:47] contratos o poner uno de los riesgos en el cambio y hacer una de las recomendaciones es mejor

[54:52] y procedimientos investigativos, pero hay diferentes maneras en cambiar riesgo a los contratistas en términos de

[55:00] Esto es el costo, y tal vez puede guiarnos a costo más alto, pero dando las ordenes y tengo curiosidad.

[55:10] Sí, adquisición está intentando sobre esto y tratar los contradiccias más temprano para poder dar mejor ofertas.

[55:17] Y eso es una sugerencia.

[55:24] si tomado un pies cuadrado, digamos, número para piez cuadrado, si en la presentación de

[55:30] 17, creo que fue modernización, 498, el precio promedio por piez cuadrados. Hay una análisis

[55:36] para dividir eso por, por lo regulatorio federal, estatal, una de las cosas que estamos

[55:44] manejando y lo estoy viendo mucho con la recreación de Padre, seis, muchos Padres,

[55:49] miembros comunitares, andiciendo porque se está tardando tanto y el distrito en la

[55:53] los LTSC, con NIPA, en nivel federal, tengo curiosidad de tratar de

[55:57] quantificar eso, el veces es en análisis de tiempo, pero se hay una manera de revisar

[56:01] el 498 en decir, es como en el LTSC alto costo, pero 22 de ellos es cumplimiento

[56:07] regulatorio en nivel estatal, hay una manera para hacer ese análisis y tratar de identificar

[56:12] resoluciones. Bueno, regresaremos así que depende en la disponibilidad de los datos, creo

[56:19] que el TSM y los recargos son un poco más fácil para sacar y hacer ese metro, pero

[56:26] regresaremos, regresaremos y darmos más detalles para que vean cómo se ve, muy bien, creo

[56:32] que eso es todo para mi persona y una pregunta final es que es el tipo de trabajo para

[56:38] enjución, en términos del siguiente nivel de análisis, si continuamos trabajando con el

[56:43] distrito para asegurarnos que esas cosas sean implementados, para utilizar ese ejemplo de la

[56:48] participación de sus contratistas y los estudios y creo que queremos asegurarnos que

[56:53] esas recomendaciones no sólo se le de al equipo que están muy ocupados y vamos que están

[56:57] haciendo diferentes cosas, cuáles son los siguientes pasos,

[57:03] buena pregunta yo siempre uso

[57:05] el análisis de IG y no me gusta que una análisis analisis está en el escritorio de una

[57:13] persona así que nosotros haremos recomendaciones antes de la prioridad para el distrito y

[57:18] vamos, un punto de enfoque, por ejemplo, este es el plan que quería

[57:24] hablar y como estamos haciendo, ahora en términos de participación será

[57:28] destrucción del distrito en términos que sale y hay otros sociosesternos

[57:33] y quieren ayudar en ciertos áreas específicas.

[57:40] Bueno, gracias,

[57:40] Katrina Eric, igual quiero reconocer las que se la señores jokes,

[57:45] señora O'Brien, todo el equipo de instalaciones, porque están haciendo

[57:48] mucho todo el mantenimiento de comentario que hablamos de esta

[57:50] de la Junta Comunitaria, las cosas de Pados es la cual llega muy cerca. Mi corazón

[57:54] también es los repasos internos y continuar las mejorías, así que no es... no es...

[58:00] está notado. Así que gracias, Patricia, una plazo y también que es tan receptivo y es

[58:05] han sido a... con nosotros, así que muchas gracias y con eso avanzaremos con viviendas y

[58:14] y señor Mark Perkinson, el director de

[58:20] bienes raíces, y a estar en los asos, el socio delchón de bien la cual ha ayudado con la primera fase del planeta de mi viendas, así que el tiempo es para el señor Perkinson y que no es de la presentación.

[58:35] Gracias, bien por si otros nempos comunitarios, y cuando estramos aquí la última Junta en Marzo le dijimos que vamos a regresar después de hacer una análisis rápidamente de dos sitios particularmente.

[58:44] y creamos darlo una actualización dentro de la iniciativa

[58:50] hemos repasado

[58:56] en el reenvolso financiero para que se pamos como entra a los objetivos, para demostrarlo

[59:01] los análisis detalladamente tengo en la atamblisión de en la cual él tomará la presentación de Venga delante

[59:18] muy bien solo para demostrarle proesferton de V fue una participación del distrito en el 20

[59:26] 24 para completar un grupo de trabajo y un asesorido de viviendas.

[59:33] La meta fue entender la cantidad de esta petición para poder proveer el potencial para viviendas

[59:47] para empleados que están viviendo esta inseguridad

[59:54] y

[59:57] lo que se pueden encontrar.

[1:00:00] Al final de 24 fue que una alta demanda de interés para esta vivienda entre familias del distrito.

[1:00:11] Entonces continuamos con la segunda fase y nos dieron dos planteles para hacer y

[1:00:22] rendir estudios acerca de vivienda para familia y fuerza laboral y las metas presta

[1:00:31] fase fue entender el alcance del rango de los conceptes fiable para los dos planteles para

[1:00:39] sacar un programa de alto nivel y conectarlo con esfuerzos de construcción y espacios

[1:00:51] recracionales y planteles para el distinto también establecer criterio para desarrollar

[1:01:00] proyectos de desarrollo para el futuro y cómo proceder al siguiente paso.

[1:01:07] Entonces el

[1:01:08] sumen con lo que encontramos después de completar este estudio, fue que las dos propuestas

[1:01:15] hay muchos retos para desarrollar viviendas acequible en estos dos planteles, uno de los

[1:01:25] factores siendo aunque hay potencial de desarrollo están limitados con ciertos retos como

[1:01:36] dos dos de construcción ingresos de requisitos o requisitos de renta

[1:01:46] y de alquiler

[1:01:48] son fiales como proyectos pero esto puede tener muchos retos con su

[1:01:58] acequibilidad y los

[1:02:03] proyectos suenan o se ven piables usando

[1:02:08] cree estos créditos de impuestos, pero este mercado no es

[1:02:15] está tiene mucha incertidumbre

[1:02:19] actualmente y finalmente

[1:02:24] y para los dos planteles

[1:02:28] y todas las evoluciones no serían los

[1:02:33] de identidades mínimas para que son a base de que pueden tener interés de este tipo de proyecto.

[1:02:47] Para entonces proceder a los dos planteles que analizamos, el primero fue en Woodland Hills,

[1:02:55] fue previamente Collins Elementary School, y el otro en West Hollywood, y aquí es el titulo Fairfax,

[1:03:06] y fue el plantel del día escolar comunitario y los artículos que estudiamos al ver la

[1:03:15] ciedibilidad de estos planteles son las zonas actuales ya que tienen instalaciones públicas

[1:03:21] como su asignación y el proceso de título para ponerlo en otras zonas para construir

[1:03:31] son es de vivienda y también la sal del rededor porque hay otras cuestiones legislativas que

[1:03:39] se tienen que tomar en contexto también y en consideración también vimos el tamaño el acceso,

[1:03:45] entonces hay más detalles acerca del plan, perdón, no quiero interrumpir, pero en primera

[1:03:50] si puedes hablar un poco más cercano al micrófono y dos estos surgió en la comunidad

[1:03:55] pero mienten y mientas de que el distrito pidió el legislatura que se aprobó para poner a

[1:04:01] base de zonas por derecho debido a zonas de vivienda. Entonces, aunque estas dos propiedades,

[1:04:07] no tendríamos que vivir cualquier proceso de transformación de zonas. Si hay unos requisitos

[1:04:16] y cosas que uno tiene que seguir para efectuarlo, precisamente lo que dice, hay una vía

[1:04:22] para cambiar estos planteles como las zonas deseadas, pero es un proceso aún, y estos

[1:04:32] pasos que tienen que tomar el distrito individualmente o hay una aprobación externa,

[1:04:37] o sea, si hay zonas, sí, todavía uno tiene que proceder a través de la ciudad y tiene

[1:04:43] que haber un proceso más como directos, lo que veen contramos, quizá no tenga que tener

[1:04:52] todos estos concilios o cosas administrativas, para rendirlo es más directo, pero...

[1:05:00] Pero el componente ambiental es diferente también. Esto AB 2295 no hace fácilmente esta secuencia con aprobaciones ambientales pero si hay otros días legislativas que nos podría insistir que podríamos hablar.

[1:05:20] Disculva la interrupción. Gracias. Entonces sí, yo creo que llegando al

[1:05:27] planteable con es 6.5 hectáreas, hay acceso con todo el plantele, esto fue muy

[1:05:34] positivo, es un tiene un componente de su burbia, aquí con parques y recreación a

[1:05:42] su alrededor, que presenta también oportunidades y retos, en cuanto a participación

[1:05:46] comunitaría al tratar de tener algo más grande dentro de estas comunidades.

[1:05:54] El plan TL fue cerca al centro de Warner y otros lugares empleó para distritos.

[1:06:03] Ahora llegando al sitio de Fairfax en West Hollywood, está como en el centro de la ciudad

[1:06:10] cerca al shopping, las compras y el trancito público hay una un rango, un punta que es muy elevado de para caminar

[1:06:21] y estaban los dos planteles estaban claros de mejoras para demorar y construcción con

[1:06:34] cuando se trata de infraestructura y demás

[1:06:39] para la suciabilidad. La debilidad para Fairfax

[1:06:43] fue un reto relacionado a estacionamiento y limitaciones, realizé debido al uso de comercial

[1:06:55] y vamos a hablarlo un poco más también de estos retos. Ahora llegando a

[1:07:02] El señor Melbón, lo que usted sacó al tema, ¿cuáles son las vías legitativas? ¿Cómo

[1:07:08] podemos egicientemente resonar o

[1:07:18] y a 22, 95, que permite que exista el desarrollo de una zona

[1:07:31] para su uso de venda, dentro de un distrito para pref, para rentarse lo hay en plados,

[1:07:40] ya sea que esto requisitos de vivina se han realizado,

[1:07:44] estos requisitos en la mayoría de las unidades están a un nivel bajo o moderado

[1:07:49] de ingresos, entonces ciertas zonas bajas o moderadas, y una mínima cantidad de unidades

[1:07:57] de bajos ingresos. En el otro 50 por ciento puede ser

[1:08:02] de ningún otro rango de ingresos sin restricciones de renta

[1:08:07] esencialmente y esto si ya va a sacar vuestro los requisitos de 22 en

[1:08:14] 35 tienes una vía el legislativa preferencial y se puede rentar 100 por ciento a

[1:08:22] empleados distritales, si no tienen esa demanda puede estar bien rentarse

[1:08:26] los estas viviendas a empleados públicos,

[1:08:35] también a otros estandares donde tienes que

[1:08:37] ver cuál es tu zona en esa comunidad, tratar de buscar el ejemplo más cercano,

[1:08:45] sonas

[1:08:45] muy familiares y tratar de tener los contactos relacionados a este tipo de zona,

[1:09:00] y cuál

[1:09:00] puede ser la realidad de estos proyectos, otras vías que se pueden utilizar junto con

[1:09:10] a ve dos, dos, nueve cinco es a ve tres, tres, ocho que tiene fondos para vivienda de fuerza

[1:09:22] laboral bajo territorio distrital, esto se puede aplicar para los dos sitios y veinten 97

[1:09:31] reduces los requisitos de estacionamiento y esto se aplica para planteles que están

[1:09:37] dentro de una distancia mínima de transporte público como en la de West Hollywood, por ejemplo,

[1:09:43] uno pueda aplicar para este para esto y luego SM65 es una ley que es como el remedio de

[1:09:56] la construcción, así se lo conoce aquí en los ángeles, por lo menos así.

[1:10:00] Esto se puede aplicar a sitos proyectos que rinden estos requisitos para también ayudar con el proceso

[1:10:08] directo en su realización de estos proyectos.

[1:10:18] También tratamos de entender cuáles son estos

[1:10:22] barreras y los blas gradas de grandes son

[1:10:31] de son esos cosas de construcción, retornos financieros

[1:10:38] y los requisitos de estos mínimos de los requisitos, porque entonces hay una fiabilidad financiera

[1:10:53] muy limitada, entonces también hay otras preocupaciones comunitarias para

[1:10:58] asegurarte que la densidad y la elevación estén están dentro de los

[1:11:05] rangos necesarios. Analizando esto y vamos a cabo tres diferentes

[1:11:17] situaciones,

[1:11:19] una de bajos ingresos y sería 100% elegible para los estos no se requiere de dinero

[1:11:38] y puede

[1:11:40] servir ya que el capital no es necesario, entonces se puede rentar con la assistencia pederal pero

[1:11:53] incluye a los empleados de ingresos, un poco más de de estos bajos ingresos y también

[1:12:02] una opción es 100% unidades de rentas de mercado, cuál sería el cenario de capital más elevado

[1:12:09] para lo que sea posible para los rangos de mercado y qué tipo de comparaciones existen

[1:12:18] estas comunidades para otros proyectos, multifamilidades y esto en este caso no podríamos

[1:12:26] rendir nada de los requisitos de AB 2295, entonces este proyecto no podrías tener rentas

[1:12:37] preferibles a miembros del distrito y luego el tercer, la tercera situación es teniendo

[1:12:45] el mínimo de los requisitos de 195, con rentas de 50 por ciento de las unidades, un poquito más,

[1:12:52] con ingresos bajos o moderados y luego, todas las unidades se pueden rentar en plau digitales,

[1:13:03] con niveles diferentes de ingresos, que sentimos que sería interesante.

[1:13:13] Ahora, pueden ver específicamente el plantel Collins con estos tres situaciones, en mente el proyecto que a

[1:13:26] base de la análisis destacamos son 255 unidades en todos los tres ejemplos y vimos situaciones pequeñas y

[1:13:38] decicentimos que esta era en general la mejor mezcla que tenía las mejores resultados de ingresos

[1:13:47] en términos de viabilidad esencialmente en este caso tuvimos que considerar el tamaño para

[1:13:56] estacionamiento, este es básicamente un edificio básico de 3 o 4 plantas con estacionamiento

[1:14:04] y nosotros teníamos aquí tenemos los cincrosas de 120 hasta 120 millones de dólares

[1:14:12] basado en los puntos referenciales y otros proyectos comparables y realmente lo de lo que se trata

[1:14:21] vemos a los resultados de urbanización y que es lo efectivo dividido por el total de costos del proyecto y como pueden ver 100% de proyecto

[1:14:50] proyecto de AB-295 tiene algunas rentas así como rentas asequibles.

[1:15:01] Ahora viendo al sitio in Fairfax, y en este caso debido a que fue un sitio mucho más pequeño, creo que es, me, a crey medio solamente tuvimos escalas 77 unidades, otra vez consideramos a los tres diferentes situaciones hipotéticas y en este caso, tuvimos algunos, podemos reducir el estacionamiento basado en su ponerte que vamos a utilizar.

[1:15:28] a ver 22.95 para tener un estación en término y proporcionar cienes pasios y en este caso

[1:15:39] los costos de urbanización fueron de 35.40 millones de dólares resultados iguales de ese

[1:15:48] tenía el proyecto menos ingresos y que son del mercado tendría mayor.

[1:15:54] ingresos y a finales cuentas en este caso, los resultados serán menos comparada en

[1:16:02] coden se vido a la eficiencia del sitio y solamente actualizar la secensión de

[1:16:07] siete unidades y aún tenemos mucho de estos costos fijos que aún están pero para

[1:16:15] un proyecto más pequeño. Ahora viendo ambos estos proyectos y vemos de

[1:16:24] que los puntos resultados en rojo, realmente son los mejores resultados de

[1:16:34] distintos situaciones hipotéticas, que es a ve 22 de 5 mínimos, porque nosotros consideramos

[1:16:40] que se puede aplicar a la gama más amplia de personas que rentan, a nivel de

[1:16:56] la

[1:16:56] mínima de resultados que entren en este proyecto es mucho más alto de lo que podemos

[1:17:04] cumplir dentro de esas cienes hipóteticas por cantidad de batatas significar. Tenemos que

[1:17:08] reducir los costos, creo que no se me ha olvidó, pero probablemente era 25% en angostas fuera de la

[1:17:24] son los más cercanos a que se puede, pues, a ser, pero a un son de safiente y también no se,

[1:17:35] y en

[1:17:36] estas los situaciones en que estas se quible tal vez utilizar los créditos de, viviendas de

[1:17:42] bajo sin que se ve, estamos saliendo así, siempre nosotros tal vez puede ser viable, pero hay otros

[1:17:51] arretos con los prietos de crédito por rentas para bajos ingresos. Entonces solamente para

[1:17:58] concluir, después de nuestra análisis vemos que aún hay obstáculos que estamos enfrentando básicamente

[1:18:06] el mercado de crédito por viviendas de bajos ingresos, tal vez, inserti un gran mercado en términos

[1:18:15] de qué tipo de presupuestos que se van a hacer en hard y el cambio de la

[1:18:21] organización en las evoluciones o el rendimiento generalmente lo que se requiere

[1:18:27] para atraer a alguna alianza privada y también hemos visto con las tarifas y otras

[1:18:39] cuestiones de que hay presiones y que continúan desafiando al mercado, pero potencialmente hay

[1:18:48] un camino hacia la viabilidad y cambian las condiciones del mercado,

[1:18:56] la voy a dar la palabra

[1:18:56] a Mark para que pueda concluir,

[1:19:02] tiene alguna pregunta antes de seguir adelante. Vamos a

[1:19:05] abrir los próximos pasos y nuestro próximo pasos trabajar con el contaltista de vivienda

[1:19:10] que recientemente se ha unido para hacer análisis más profundo de los novesitos, sin

[1:19:15] incluye modelos específicos del sitio y participación comunitaria y a finales cuentas

[1:19:22] a un RFP. En paralelo con eso vamos a trabajar con los primeros de la multidocación y los

[1:19:31] bienbros de la Junta de Educación para que se desarrolla un plan para la participación comunitaria,

[1:19:37] Integral, y también vamos simultáneamente junto con el plan de participar, se convirtemos a trabajar con los socióceros de la Borales, y otros socióceros de la Borles y se transparente, y bastante claros de dónde vamos en esto, y vamos que estamos comprometidos a seguir adelante, aunque algunos son dirigidos o impulsados por lo financier, vamos a dejar que el mercado no se interesa.

[1:20:00] ¿Dicuen cuáles son nuestros oportunidades aquí? No vamos a hacer prequisios, vamos a restringir nuestro opinión de ese

[1:20:06] estudio, vamos a dejar que el mercado, dicté dónde podemos ir a eso donde estamos ahorita. Gracias.

[1:20:15] Otra vez, la voy a dar la palabra mis colegas tienen preguntas. Señora Coins van,

[1:20:22] me parece, parece que cada unidad

[1:20:25] son como cuesta 500.000 dólares en construir. No importa donde si es un sitio grande

[1:20:32] sitio pequeño la matemática se es igual hay un poquito de más aprovechar en un

[1:20:39] sitio más grande pero tengo que ir o cidad en cuanto a si es tan caro y con otro

[1:20:46] contratista y tal vez hacer esto. Yo lo veo de esta manera. Estos son esto es lo que

[1:20:53] nosotros pensamos pero hemos contratado la contratista ya y tenemos que ir ahí y debería de ver

[1:20:59] oportunidades para urbanizadores para que sean más creativos o de dar métodos alternos o tal vez

[1:21:05] hacen las cuentas van a acertar un rendimiento menos de por condiciones que no conocemos y vamos a ver qué

[1:21:12] dicta en mercado si es apropiado o no algunas otras cosas aquí hay otros sitios en los que pueden ser un

[1:21:22] como cuántas pisos. Entonces, cuando consideramos, tuvimos que considerar

[1:21:36] el sitio de zona

[1:21:37] para viviendas muy de para familias. Yo creo que era R3 en la zona y estamos limitamos a 45

[1:21:46] a pies de altura, solamente cuatro pisos, y si eso puede ser un reto en algunos de las

[1:22:00] vecindarios más urbanos, digo que en Hollywood es efectible, pero eso es con lo que

[1:22:05] tenemos que trabajar utilizando, pues, retrasos, efear, es de la proporción entre el

[1:22:12] y a área en cuanto a otro requisitos de zonas y preocupaciones como

[1:22:18] estacionamiento, como por ejemplo estamos limitados, es como que tanto en eso. En cada uno

[1:22:25] de estos nosotros hicimos el punto referencial para promedio de piezo cuadrados de cualquier

[1:22:33] de este proyecto de urbanización y sabemos que vimos unidades más pequeñas en el

[1:22:42] sitio de Fairfax creo que era estudios de una recámara de dos recámaras y para jóvenes

[1:22:47] consideramos algo un poco más grande en una mezcla con unidades de una recámara de dos

[1:23:03] de 700 piscos a los bastantes de estandas, solamente es caro y como madre tal vez quisiera

[1:23:16] que los fondos se gastaran en para agregar esto para contestar a eso, la única contribución

[1:23:25] que sumimos que el distrito iba a ser en nuestro proyecto era la terreno y también asumimos

[1:23:31] del otro lado que no hay de evolución para el licito como a rendimiento, solamente

[1:23:43] va a dar al cerreno algún tipo de estructura, es bueno entender esto, nuestra contribución

[1:23:48] es lo que iba a hacer. Gracias, señora gente, nivel. Una pregunta habló en la fase

[1:23:57] número 1 en la que la para la de esto va a dictar donde vamos con las otras propiedades

[1:24:07] que ya tenemos claramente va a tener una función en este modo hemos identificado

[1:24:13] nuevos sitios y vamos a seguir adelante los nuevos sitios y como que oportunidades

[1:24:17] presentan y vamos a seguir adelante de ahí y esto exigencia va a ser un impulsor de donde

[1:24:27] como se termina porque nos dio Calvin C. Fairfax, pero si la exigencia es nuestra o no, la demanda no está en estas áreas, tal vez en las otros es verianos.

[1:24:38] Si te espera obtener sus análisis, pero si recuerda de la encuesta, la demanda estaba dividida en de 16 por ciento a 12 por ciento.

[1:24:49] Entonces es bastante distribuida en todas las comunidades y escogimos las nueve y no tuvimos esos resultados de la encuesta.

[1:24:56] y cuando vemos si Dios adicionales, vamos a tomar esa en cuenta.

[1:25:01] Señor Newton. Mi pregunta es por qué, pues, tenemos expresos para, a las, se puede comprar edificios prefravicados,

[1:25:17] o también así como a las para recuperación y a instalarlos en meses sin, no, años y sonegosciables, los

[1:25:25] tratos, estamos considerándose en comprar contratos para salones de vivienda y

[1:25:32] yo creo que ahora había mucho dinero de comprar de instala, si tal vez es una pregunta

[1:25:37] mejor para la señora Tox, parece razonable en ver otras oportunidades.

[1:25:44] Gracias por esa

[1:25:45] pregunta la manera en que nosotros estamos imaginando, emprender en las desarrollos de vivienda

[1:25:50] el Instituto está ofreciendo tu terreno, sus terrenos como la contribución del Instituto

[1:25:57] que está haciendo nosotros, nos vamos a construir las viviendas, no es nuestra experiencia

[1:26:02] y no tenemos la experiencia con eso, estaríamos considerando una alianza con una alianza

[1:26:07] de P3 que si tiene experiencia con viviendas y si ellos consideran que un componente modular

[1:26:16] sería más sienten costos, eso sería para ellos determinar, no vamos a hacer limitantes,

[1:26:26] o darles una fórmula de la que tiene que ser, estamos dependiendo de su experiencia,

[1:26:32] como expertos de la industria de la vida, para que sea la resultados de eficaz,

[1:26:37] tenemos alguna influencia en esto, podemos proporcionar datos, información o cosas así,

[1:26:43] que me di cuenta, veo de cuenta que son expertos, pero ahora mucho tiempo y dinero hay

[1:26:50] algo que se puede hacer para poder ayudar a distinguir esto, estoy para hablar acerca de esto

[1:26:56] porque hemos hablado urbanizadores, hay personas que definitivamente están interesados

[1:27:01] en usar cuestiones o estructuras modulares, no sé, una vez que el contrari sigue se haga el

[1:27:06] RFP o las personas como ustedes, no pueden hablar acerca de los diferentes opciones económicas

[1:27:13] de la señora Talks que le decirá algo.

[1:27:18] Solamente iba a agregar de que no pienso

[1:27:20] que seríamos muy limitantes, estamos abre...

[1:27:23] Hay apertura para lo que el tipo de oportunidad,

[1:27:26] si el modular o cual sea...

[1:27:29] Esta es que hay de construcción más rápida

[1:27:32] y es suficiente costos los datos no tiene datos en vivienda

[1:27:37] porque no construye viviendas y creo que hace 8 años.

[1:27:42] el distrito no se hacía y esto se hizo sin lo que utilizamos a construcción básica,

[1:27:50] pero siempre sacamiento la construcción y dependiríamos de su experiencia en vez de nuestra,

[1:27:55] porque esto es algo en la que no tenemos mucha experiencia. Y el motivo por hoy

[1:28:00] pregunta en es cuánto esto, porque yo veo en Tauni, Yenofa, San Bernardino, Yenofa,

[1:28:06] como, por ejemplo, compró esos modelos sino que edificios pre y configurados y nueve meses

[1:28:17] estamos en vez de años, en los recursos, y ese que va a la dinero, es algo que debíamos

[1:28:23] de considerarles por esa respuesta. Gracias, Steve, solamente para recordarles a las personas

[1:28:28] porque esto ha sido un proceso con años y con mucho trabajo para el comité, se considera

[1:28:38] el distrito es uno de los propietarios de terrenos que hacen en Collins está al lado

[1:28:46] y por 40 años ha estado aislado yo creo que se resescuela en los 80s y no se utilizado

[1:28:56] por escuela nos utiliza como parque, nos utiliza y tenemos una crisis de vivienda todo

[1:29:01] niveles, pero cuando vivimos esto, entonces hay una exigencia moral de la confianza pública

[1:29:09] estamos en cienes de ácres de terreno notirizado, esto fue lo que había que esto era bastante

[1:29:18] fácil,

[1:29:22] centro, ocupación de 10 a 16 a 16 y utilizamos solamente 3, y si podría

[1:29:30] yo hacer la barita magina, imagí debería haber a realizarse años, y de los puntos que

[1:29:36] usted dijo el mercado decidió, y por eso empujado por años de poner estos RFFC no hay ninguno,

[1:29:44] tenemos llegar a estar hasta el otra vez y ver si debíamos de ser fondos de bonos, tenemos que

[1:29:49] para bajar y ver eso, pero no he conocido nada de el coberador, hasta abajo que no quiere que los disintusgan esto.

[1:29:55] Entonces hacemos una licitación y nadie puede configurarlo, vamos a regresar en este...

[1:30:00] Comente, y a ver y considerarlo, pero lo que hablar con organizadores, algunos queridas seros tres, cuatro años, porque ya están listos, yo pienso que este es una, donde la viabilidad, el mercado va a configurarlo, siempre y cuando el RFP esté ahí y permite diferentes tipos de difícils y una pregunta que yo tengo para señor Tom, nosotros hacemos analices de cambios enterrenos, porque uno de los urbanizadores me han dicho en los años desde

[1:30:29] decir que este sitio de Fairfax que está en medio de Wes Oliver, si tal vez no es bueno

[1:30:37] para estas situaciones, pero tenemos 180 unidades en Chinatown cambiamos el terreno y

[1:30:45] podemos hacer un intercambio, y nos estamos entrando algunas soluciones de intercambio de tierra,

[1:30:52] Sí, sí, una persona dice,

[1:30:57] si quieren una propuesta y decir, bueno,

[1:30:59] estaré más evaluando la propuesta, pero y si entra,

[1:31:02] pero no pondremos algunas barreras para el desarrollo de esos proyectos.

[1:31:08] Podemos sacarlos y decir,

[1:31:10] ¿Dinos lo que quieres hacer?

[1:31:11] Y estaré más evaluando esto en una manera segura.

[1:31:14] Sí, porque no quiero decir esto en,

[1:31:16] porque ese es un análisis que nos ayudaría,

[1:31:18] pero es un poco revelante, relevante a las metas del distrito.

[1:31:23] y si no funciona para el destiturificado, nos averiguaremos eso, pero esta tendemos que averiguar

[1:31:29] esto en términos que vamos a decir, bueno, esto va a funcionar, dejemos que los urbanizadores

[1:31:34] averiguen esto, porque es escuchado, otras personas pensando, si no te voy a trabajar, pero eso es una respuesta

[1:31:41] de lo que hemos hecho, y es un reporte más detalladamente que hemos tenido y que se han hecho

[1:31:46] estas propiedades, así que apreciamos esto, sí, última cosa, cómo va a escoger

[1:31:51] sur, vanizadores, si son tres, cómo va a escoger a los urbanizadores, porque no estamos pagando,

[1:31:56] lo verdad, buena pregunta, cómo evaluamos el RFP que se dan, eso es algo que tiene que

[1:32:02] pensar, porque quién quiere, quién es capaz de hacer esto y en realidad hacerlo, tenemos que

[1:32:08] evaluar la calidad de la propuesta, la calidad de la instalación, es si el éxito, el éxito

[1:32:13] previa también, obviamente una persona que ha hecho diez para tener un promedio mejor que

[1:32:18] una persona que es nuevo y ese es una idea para hacer algo, pero muchas personas pueden

[1:32:23] evaluarlo a lo que decirle pasa, puedes hacerlo tú y lo haremos igual como siempre lo hemos

[1:32:27] hecho, detalladamente no tenemos que preocuparnos, no tenemos que preocuparnos por las ofertas

[1:32:32] más altas, no, sí, bueno, algunas otras preguntas comentarios sobre las viviendas, es muy

[1:32:38] muy divertido, puede hablar sobre los siguientes artistes y cuando saldrán, bueno

[1:32:42] haremos una participación comunitario que trabajaremos con el consultor y hacer más estudios

[1:32:47] dentro de ello, haremos y trabajaremos con los indicatos, entre ambos los artistes para que salga

[1:32:52] el tercer cuarto de este año, bueno, no es su concidencia, los tener dos propiedades en esta

[1:32:59] propiedad en el 174, ya sea preocupaciones políticas y en la comunidad también yo constantemente

[1:33:05] por años, yo he dicho, deja de tomarlo y estoy contento de hacerlo y mi colega y

[1:33:10] soñar y otros también quieren hacerlo en su distrito, pero nuevamente con la

[1:33:14] esta negociación, habran bien por ser la comunidad que no quiere nada, porque les

[1:33:19] ganta, porque no es tráfico, no son vivientes de bajo los,

[1:33:25] no es que no nos importa

[1:33:26] trabajar en los con ellos, pero también habrá oposiciones, yo lo he hecho anteriormente,

[1:33:32] yo lo he hecho en mi distrito completamente, así que muchas gracias a los dos muchas gracias

[1:33:38] a preciamos eso y ahora avanzaremos con el equipo de adquisición, la tenemos a dos

[1:33:46] presentaciones que tienen que ver que contestan a las cosas en la cual hablamos de la cual

[1:33:50] es como las cosas son, de la del precio, las cosas, el precio y la pintura en la cual es

[1:33:55] un problema en la cual escuchamos de las escuelas y de los padres, pero eso se trata de

[1:34:01] las finanzas de instalaciones y mantenimiento igual como los que estamos discutiendo

[1:34:06] o el discutimos anteriormente. El tiempo es para la señora Togs y la señora O'Brien,

[1:34:12] para que pueda, para que podran demostrarnos la siguiente dos presentaciones. Bueno,

[1:34:16] pues y la Togs, chife, es decir, quiere ver el punto de desapresentación, es demostrar

[1:34:22] como instalaciones y operaciones, punta en el trae del tipo de trabajo que hace, los tipos de

[1:34:28] bajo y también traremos detalladamente de que hace el costo de esos hay detalles que nos

[1:34:35] puedan guiar un problema porque es bastante técnico, así es como básicamente hemos demostrado

[1:34:41] el costo de trabajo y contenta en proveer información adicional en presentaciones sus cuentes.

[1:34:49] Así que hablemos sobre la categoría del trabajo que se hace por en el nuevo la mayoría de

[1:34:53] Ajo esta en esta categoría azul en la cual se llama reparación de equipo y mantenimiento

[1:34:58] el código de California, pero...

[1:35:00] Requiere que los distritos agenden aproximadamente 3% dos fontos generales para asegurarnos que las escuelas

[1:35:07] estén estados de buena preparación. El estado no quiere entrar y hablar sobre las escuelas no

[1:35:16] seguras con las fontos estatales. Esencialmente, es lo que ayuda al distrito para que invierce y agarre

[1:35:25] rutinas y mantenimiento, así que las que tienen con más conocimientos de las escuelas

[1:35:29] son llamadas de servicio, aproximadamente tenemos más de 300 servicios de llamadas por

[1:35:34] el año, reparaciones de emergencia también puede ser pipas y también reemplazo rutina,

[1:35:42] sobre esto durante los incendios, como inspectamos cada aire de aire, tenemos el equipo que

[1:35:49] de inspecciones que hace el equipo, por ejemplo, a las armas de incendio, ni y también

[1:35:57] las regaleras de incendio y nos aseguramos que todo el equipo funciona. El tipo de fondos

[1:36:04] en la cual llamamos fondos generales, restringidos, significa que tienen que ser utilizados

[1:36:09] de reparación y mantenimiento y de rutina, no puede ser utilizado en la parte de inscripción

[1:36:15] al que llamamos si también utilizamos un método que se llama costo de trabajo, explicaré

[1:36:21] eso un poco más. También tenemos lo que se llama una categoría que no entra en la reparación,

[1:36:26] pero aún es muy importante al para los planteles, en la cual son cosas que no necesariamente

[1:36:32] estamos reparando componentes y edificios, pero corte de árboles, el sespe, mantenimiento,

[1:36:39] todas las canchas atletas, en la cual no es considerado mantenimiento rutina y reparaciones,

[1:36:44] pero si fundamos eso con fondos generales, tenemos 175 jardineros que mantienen la mayoría

[1:36:51] de 1.000 escuelas. También tenemos, no sé si ustedes recuerdan el premio académial

[1:36:58] documental sobre el taller de reparación de música, así que reparando instrumentos

[1:37:05] también no entra esto, no entra aquí, también tenemos manejamiento de pesicidios, alarmas

[1:37:13] de incendio y también custodial. Bueno, en la cual también hay su piscina de consejería

[1:37:22] para todas las escuelas, también enviamos un empleado que sale de los fondos en heredades.

[1:37:30] Esos son fondos generales, no restringidos.

[1:37:37] y también eso es fundado por el cozo de trabajo también tenemos el uso de mantenimiento

[1:37:45] y equipo. Hay son dos que entran en esa categoría tal vez, en transivamos un orden de la

[1:37:52] piscina o la piscina administrativa para cambiar los colores, requenfiguraron la piscina, pintar un

[1:37:58] luego de la escuela, instalar, privacidad, un trofeo, pintar un mural que no entra dentro del mantenimiento

[1:38:06] y reparación, no entra dentro de las instalaciones de fondos generales, así que le hemos

[1:38:11] pedido que funde eso porque no tenemos cursos y fondos para eso también utilizamos

[1:38:15] costos de trabajo para ese método. Ahora,blemos sobre

[1:38:23] los recursos y el grupo de eso

[1:38:26] y qué tipo de fondos estamos revisando. La categoría suele la cual mencioné tiene que ver

[1:38:32] con esta gráfica tal vez usted ha visto que 75 por ciento, sino más es para ese mantenimiento

[1:38:39] de rutina, el más grande está cada dos y havo grados aproximadamente 364 millones,

[1:38:46] también tenemos mantenimiento para educación adulta y mantenimiento no académico en la cual

[1:38:56] fundado por las escuelas, así que cualquier sea la reparación rutina de reparación que

[1:39:01] estamos haciendo, reparaciones de emergencia no le cobramos a las escuelas para esas reparaciones.

[1:39:06] Eso es un fundado fuera de esta rutina donde la cubeta de reparación y instalación.

[1:39:11] También tenemos la instalación MNO, la docriz, donde es jardinería, servicio de pesticidios,

[1:39:19] en la cual toma la cantidad más grande, es fundado de la parte color gris, no se le cobra

[1:39:24] los planteles, es fundados centralmente, dentro de la cubeta MNova instalaciones. Así que

[1:39:30] también tenemos el color naranja en la cual son las mejorías que se piden por la

[1:39:35] de par de las escuelas o no escuelas, eso significa que está entrando de las fiscidas

[1:39:39] feministas administrativas al 2.9 millones. Y usted ve el total de todo eso que se escuela lo que

[1:39:46] lo que pidió es menos de 10 por ciento, tal vez, menos de 5 por ciento, es una cantidad muy pequeña

[1:39:50] de todo el trabajo que ve, instalaciones, operaciones, así es muy, muy cerca, porque también

[1:39:56] sabemos que las escuelas hacen esos requisitos, si tienen que entender.

[1:40:00] ¿Por qué cuesta las cosas cuánto cuesta? Así que hablemos ahora un poquito de labor y quién cobra dónde. Cuando revisamos todas las posiciones que entran en apoyar el trabajo que MNOH hace, tenemos un número de posiciones que existen fuera de las instalaciones y la división, por ejemplo, adquisición.

[1:40:19] eso son los empleados que en la cual han realidad a hacer

[1:40:24] quisiación para los contratos y que podamos comprar

[1:40:28] los materiales necesarios son fundados bajo lo que se llama el

[1:40:34] presupuesto central nuevamente están fundados bajo este presupuesto

[1:40:38] azul las escuelas no están fundando recursos humanos bueno las

[1:40:42] personas que manejan casos de disciplina

[1:40:47] las personas que están manejando con tabilidad, pagantó a las facturas, todo eso es capturado como un

[1:40:55] uso indirecto centralmente, así que nuevamente su sepaga fuera de la parte azul y podemos ver en la parte

[1:41:01] de abajo, hay tres tipos de cosas indirectos y cosas directos en la cual sepaga y se cobran por el trabajo,

[1:41:10] así que es que oscrafts, manualidades, campinteros, ellos tienen sus supervisores y también

[1:41:21] tendremos algo chamado gerente, la cual manecamos con las escuelas asegurándonos que los

[1:41:28] proyectos están al tanto de ellos que están comunicando con las planteles y los proyectos que

[1:41:33] en que hacer. Así que de sus tres cipiens, supervisores, la habilidad es manualidad es

[1:41:39] y supervisores, cipiens, todo eso tiene costo directo, indirecto, el resto se cobra a una

[1:41:46] línea indirecta que es fundado centralmente. Ahora, eso será importante cuando hablemos de que

[1:41:54] es el costo de trabajo, así que el distrito utiliza costo de trabajo, es una manera de

[1:41:58] para estimar y sobre tomar como los proyectos y cosas están

[1:42:03] están siendo contados en el distrito uno de los puntos claves para entender

[1:42:08] materiales directos y indirectos pero esencialmente utilizamos este

[1:42:14] cosa de trabajo porque no sabemos el principio del año donde están los

[1:42:19] proyectos donde estarán, cuánto costarán, cuánto durará, no sabemos que el aire

[1:42:25] se va a pagar o arrinar en cierta escuela o la plomería. Así que esto tiene una manera

[1:42:31] transparente para estimar y determinar la locación de donde sucedió ese trabajo.

[1:42:36] La entidad de nuestro trabajo que ha pedido esto y podemos capturar el costo directo e indirecto.

[1:42:42] El aborto, creo que este muy directo. Bueno, esto es básicamente cuál es el promedio

[1:42:50] ahora de hora de la por hora para ese pintor o carpintero. Y los materiales directos

[1:42:58] es cuáles son los materiales que están utilizando para ese proyecto de pintura o arreglar

[1:43:03] cierta tubos, tubería, perdón. Así que hablemos ahora que entra a la board directo. Cuando

[1:43:09] hacemos un proyecto ya sea un proyecto que se ha pedido o para regular una pipa que

[1:43:16] directamente donde se covera eso es que un carpintero, un plomero,

[1:43:20] usted puede ver las clasificaciones que utilizamos allí, bueno,

[1:43:24] primero hay horas regulares y puede ver los beneficios en la cual ha sido negociados

[1:43:30] y aprobados por la Junta educativa, todo desde América, Seguras Social,

[1:43:35] sus beneficios de salud y otros beneficios en la cual tal vez sean específicos a la clasificación

[1:43:42] que en la cual existen como una compensación de herramientas.

[1:43:47] Bueno, se puede ver que en este ejemplo,

[1:43:50] si miramos el ejemplo de un pintor,

[1:43:53] su promedio horariamente es 37.81.

[1:43:57] Cuando revisamos cuál es el beneficio total,

[1:44:00] cuando agregamos todos los beneficios es 25.

[1:44:06] Cuando lo sumamos,

[1:44:09] entonces por horas es el de tres puntos.

[1:44:13] Entonces es el 40% de ser rango, muchas veces las personas venen a estoy disenijo,

[1:44:19] le porque estás padando, punto 1, pintor 63 dólares, no es lo que se le paga el pintor,

[1:44:26] te estoy incluyendo todos los beneficios y su costo es de por hora.

[1:44:34] Y lo que llegamos a costos indirectos del aborto, entonces estos tienen que,

[1:44:41] Por ejemplo, los que están supervisando y manejando y dirigiendo, como los carpinteros,

[1:44:50] electricistas y su tiempo el tiempo no productivo, por ejemplo, cada de empleo tiene vacación, enfermedad.

[1:45:00] Dias festivos, de veres civiles, etcétera, nos sabemos cuánto van a utilizar esto, los empleados, pero tenemos que

[1:45:10] asignar estos costos, ya sea, para tiempos de indirectos de labor o de tiempo en un productivo y también materiales,

[1:45:21] cosas que utilizan para ciertos puestos, que pueden durar varios puestos y

[1:45:28] trabajos, pero no queremos comprar, por ejemplo, una material para cada proyecto,

[1:45:34] si no se va a utilizar, por ejemplo, una herramienta de construcción y a que se

[1:45:39] descompone algo, se compra un nuevo. Entonces, este es un ejemplo de este tipo de costa.

[1:45:44] Entonces, ¿cómo se puede llegar a considerar todo esto? Hay costos,

[1:45:49] la base de cada puesto que se calcula el principio de cada año, piscal. Esencialmente lo que significa es que sabemos dónde cada

[1:45:58] trabajo y costo en el distrito está, se toma el año previo, cuánto se gastó directo y directo y el porcentaje total de los dos y su utiliza ese multiplicador para el siguiente año a nivel mensual.

[1:46:16] tomamos el costo indirecto de cada puesto a base de sacalculación esto se determina el

[1:46:23] principio de cada año fiscal incorporamos esa porción de costos indirectos en una tabla que

[1:46:31] analiza el costo histórico para ver el rango indirecto que se aplica cada puesto con una sección

[1:46:40] de sueldos y luego este indirecto se calcula con el porcentaje de costos indirectos relativo al directo,

[1:46:50] esto del año previo y también tenemos el rango de la vorno productivo determinado por el

[1:46:57] cálculo del porcentaje de los costos no productivos relativan a los costos del labor directo porque

[1:47:05] no sabemos al principio cuánto tiempo de vacación o de enfermedad o etcétera que va a tomar cada empleado

[1:47:12] esto se aplica cada puesto proporcionalmente al igual que el costo de trabajo

[1:47:20] y aquí tienen el diagrama si estamos hablando de esta parte amarillo 7 millones de dólares que los usuadores pidieron a nivel anual

[1:47:33] digamos que la escuela estima que quisieran construir un nuevo

[1:47:47] almacen de los trofeos, entonces hacemos esta analización de costos, la cantidad de materiales usados, esto también se pone en una tabla, esto calcula,

[1:47:57] cuál van a hacer los costos indirectos para materiales y costos no productivos y luego esto

[1:48:04] como que saca un total de estimación de costos de trabajo, indirecto, directo, al igual que

[1:48:15] es total, se lo aprobaba o no el director y con esa aprobación empieza el trabajo,

[1:48:23] Esto es algo en general, ya que tomamos y aprobamos ese trabajo y apodemos entonces,

[1:48:31] miembros del personal tienen que registrar sus horas, vamos a saber, el la actualidades

[1:48:41] de las compras de materiales, de las horas, laborales, de los costos, directos,

[1:48:46] indirectos, hay veces que erren de menos o más, pero si podemos tener la actualidad y a base de eso,

[1:48:54] vemos lo que el costa indirecto será, para que cuando uno quiere completar es el

[1:49:00] macen de trofeo, el 75% del tiempo, se ajusta con el costa indirecto, también

[1:49:07] y esto saca un nuevo monto para el aborto, productivo y la distribución de

[1:49:13] materiales y la actualidad de los costos y si es menos, se regresa, se dineró las

[1:49:19] escuelas y decimos, mira costó menos de lo que habíamos estimado el principio, entonces

[1:49:25] se les devuelve lo que sobró y decimos y si es más, decimos que tenemos que proveer

[1:49:31] costos aicionales porque costó más de lo que se estimó. Entonces, en cuanto a la

[1:49:40] contabilidad de costos de trabajo, esto es rastreable y transparente, nos ayuda a poder

[1:49:46] analizar cientos de planteles y proyectos por planteles y al final nos sabemos

[1:49:52] cuál es serán las locaciones, entonces podemos asegurar de que tengamos

[1:49:56] información así como se desarrollan los proyectos

[1:50:32] Comunidad, legalidad de relacionada de desamentenimiento, rutinario, podemos recalar estas peticiones que no son rutinarias de mantenimiento y tienen fondos de los recursos que no son RMA,

[1:50:50] de estas oficinas administrativas, porque puedan estimar sus costos directos proporcionalmente.

[1:51:00] adicionalmente todos los salarios si beneficios se pagan sin importar cuántos trabajos se

[1:51:07] trabajan durante un marco de tiempo determinado cada mes hay como una suma realizada y la

[1:51:17] meta es de que tener transparencia y que es justo cada trabajo está pagando su porción y

[1:51:26] están reflejando los costos para rendirlos, trabajos ningún trabajo está pagando algo

[1:51:32] duplicado y no hay este tipo de pagar doble por trabajo y todos los trabajos activos.

[1:51:42] Hay tienen distribuciones en periodos a base de dónde incluyeron estos costos y si hay reparos

[1:51:50] rutinarios regresan a estas asignaciones relacionadas para continuar a rendir cualquier otro

[1:52:01] reparo o cualquier cuestión de llamada. Entonces con eso hay preguntas gracias yo tengo

[1:52:08] unas cuantas pero nos vemos. Empecemos en línea. Señor New, o señor Tisfranclin o señor

[1:52:19] preguntas, no escucho, señora ni un pedo,

[1:52:27] tiene una pregunta acerca de costos de trabajo y la

[1:52:32] calculación, hay una fórmula donde está la fórmula, pone muchas palabras pero no hay un ejemplo

[1:52:43] de un trabajo actual, sí claro,

[1:52:49] la fórmula es para el rango laboral indirecto, para poder

[1:52:54] el costo indirecto y el costo indirecto está cubriendo son los costos de tiempo no

[1:53:02] productivo, tiempo de supervisación y directo y materiales indirectos y esta

[1:53:09] formula analiza a base de todos los costos del año previo, los costos indirectos

[1:53:15] tiene una asumción proporcional para el siguiente año, entonces la fórmula dice que lo

[1:53:24] indirecto puede que sea aproximadamente 27 por ciento, se aplica otros trabajos y esto es

[1:53:35] específico acá de trabajo, hay personal que mide el almacen de trofeos, determina el

[1:53:42] realizar, demorar, construir,

[1:53:49] y luego hay factores indirectos, esto es lo que tiene el costo total.

[1:53:57] Sí, me encantaría ver un ejemplo de esto,

[1:54:03] y luego todos los alores beneficios se pagan sin importar.

[1:54:07] Una cantidad de trabajo que se rinde en cierto tiempo, entonces como pagan los alarios, pero luego de una calculación que se aplica,

[1:54:16] como que suena que hay dos modelos diferentes.

[1:54:22] Para cada cosa que dice que tiene un presupuesto

[1:54:25] central, como adquisiciones, Haitías, Contabilidad, o HSS apoyo de programas, personal,

[1:54:36] administrativos, esto no son parte de este cálculo indirecto. Ellos son un artículo del

[1:54:44] linea y la motivos porque por ejemplo tomemos de que hay cosas en adquisiciones que

[1:54:51] está trabajando con el contratista de ben para cualquier cosa relacionada a plomerías,

[1:54:57] para remplazar la plomería, no saben si es...

[1:55:00] Estas cosas de promerías se van a utilizar en qué escuela, no saben si se van a utilizar en 100 escuelas, solo están en su carga es buscar ese material.

[1:55:12] El único hombre personal que sí se le cobre al trabaja son los que tienen ciertas especialidades o el director, porque el directoro el que está supervisando esto, no van nada más trabajar un trabajo, sino múltiples, a través de la semana o el mes.

[1:55:29] entonces ellos no pueden decir voy a invertir una hora en este trabajo y otra en esa es una manera

[1:55:36] de contar con la supervisación indirecta de ellos. Entonces, sin poder cálcular si se

[1:55:43] era una hora y hoy ya como se pone integral de esto en la ecuación. Pues un costo directo

[1:55:50] es algo relacionado a la especialización directa. Entonces, este diagrama, por ejemplo,

[1:55:58] y materiales de los costos directos de nuevo, este es el ejemplo de la almacen de trofeos

[1:56:07] tienen ese oficio y hace a carpintero en este caso, va a ser el plantel donde se realiza el trabajo, se realiza una estimación de la locación y las cosas específicas de este plantel

[1:56:22] y sacan como un lo que estiman va a costar este trabajo,

[1:56:35] a ver con mantenimiento,

[1:56:37] perdón, mantenimiento rutinario y reparo y luego aparte ciertos reparos de

[1:56:43] planteles colars, las mismas personas mismo miembros de personal, tenemos a las personas

[1:56:50] especializadas como un carpintero que un día trabaja con un trabajo para reemplazar

[1:56:57] daños de termitas que está causando goteos y luego otro día estaría construyendo

[1:57:04] un almacen para otros fios bueno él o ella tienen que entonces hacer ese mismo

[1:57:10] trabajo o sea no están estimando sí sí tendrían que reparo emergente es diferente entonces

[1:57:20] si una pipa se es compone van a estar cobrando su tiempo, sabremos cuál es el costo actual

[1:57:26] pero obviamente no vamos a traer a las personas viniendo a hacer la estimación mientras que el agua esté

[1:57:36] inundando, pero no se prepara un estimación antes, pero los reparos no es de emergencia, es lo mismo como una estimación, sí,

[1:57:51] sí

[1:57:59] hay un mundo cuando hacen esto si analizan todos los cálculos indirectos podría uno decir que si

[1:58:10] eres pintor no y tu rango de pago incluyendo beneficios como 150 mil dólares en total puedes ver un

[1:58:20] mundo como los entrar lo cubre es un salario total de salario y beneficios y luego cuando

[1:58:27] dos hija necesitan pintura o esas personas a base de su tiempo, pero o sea, es un pintura,

[1:58:38] entonces va y pinta diferentes, no es como lo hacemos, lo hacemos a base de costo de trabajo,

[1:58:44] pero la fórmula está en la que,

[1:58:49] después de dos mil ochocientos horas de trabajo un costo,

[1:58:53] cada trabajo está cobrando

[1:58:56] 2.4 centos aquí hay ya,

[1:58:59] para formular, entonces luego tienes el sistema

[1:59:01] que está asegurando que esta persona no se le paga

[1:59:04] 150.1 mil dólares o 149.000 dólares

[1:59:08] a través de este sistema complicado

[1:59:11] que esto es tratando de explicar corres.

[1:59:14] Entonces deje voy a agregar

[1:59:19] voy a agregar

[1:59:22] otro nivel a eso

[1:59:25] cada persona, persona difícil tiene que cobrar su tiempo 20-80 durante el día puede ser a un

[1:59:35] trabajo, puede ser a su vacación, puede ser a tiempo no productivo, como si están en vacaciones,

[1:59:43] no pueden pagarse más de 20-80 a menos de que tenga horas extras, si no se cree porque ya

[1:59:52] ya está, ya se factora en, os incluye, esta idea de si se puede pagar por la proporción.

[2:00:00] De su indirecto centralmente, el fondo tendría que ser identificado para pagar por eso, entonces cuando vemos, donde está ese presupuesto que tiene mantenimiento y operaciones, no hay presupuesto para pagar para el costo indirecto de trabajos que no son rutinarios de mantenimiento.

[2:00:19] tendríamos que limitar el tiempo de fondo general de mantenimiento porque los servicios que

[2:00:27] se proporcionan instrumento manejo de peces con serjes ya son bastante restrigidos y en

[2:00:37] comparación al personal que tenemos el trabajo que se quiere, se tiene que ser o tendríamos que

[2:00:42] tener presupuesto que nos pueda dar costos adicionales y donde hay las limitaciones de que

[2:00:49] que estamos enfrentando el éxito, no van a ver más fondos que se van a prestar para estos

[2:00:53] cosas y quiero indicar el 5 en esta presentación, entonces estamos entendos solamente a lo

[2:01:03] básico aquí, pero cuando las escuelas se les cobra, cuando se les cobra, cuando hay preocupaciones,

[2:01:10] cuando vea a la tasa y se hace las matemáticas y luego dice esto es muy alto y

[2:01:17] esta vez es el tiempo que podemos llegar y el otro se trata del desclose de esta tasa

[2:01:23] pero creo que es útil en esta presentación con la depositiva 7 es en sí mostrar que

[2:01:29] somos bastante generosos en las precisaciones o beneficios 40% adicional en algunos

[2:01:38] casos, yo creo que sí, 40% es el índice de prestaciones, pero se está pagando un

[2:01:47] salario y luego prestaciones que son más allá de la salud médica, una preocupación,

[2:01:54] como es posible, si se multiplica esto, por ese individual, por 180 veces estaba

[2:02:02] recibiendo 60.000 dólares adicionales de que eso es lo que está recibiendo el empleado

[2:02:08] en 60.000 dólares y simplemente multiplicas estos números por 288 estar recibiendo 60.000

[2:02:14] y 100 beneficios de algo así. Entonces eso es útil pero se me imagina que se puede hacer

[2:02:20] la manera diferente del del presupuesto y decir que si usted toma a presentaje de la escuela

[2:02:26] en comparación al costo y y hacerlos entrar. Otra pregunta es las tres categorías. ¿Quién

[2:02:39] decide que política es este escrito en la práctica? Si queríamos decir de instalar vayas de privacidad y

[2:02:55] requerir en alteraciones es una práctica. Entonces si hay definiciones de lo que constituye

[2:03:06] reparación usales y está en buen estado y eso solamente para entre el más afondo es política

[2:03:12] del listrito o está yo voy a darle más información de los específicos. Entonces algo como una maya

[2:03:21] de privacidad en la mantenimiento y operaciones, lo que les decimos de esto es para los

[2:03:26] puestos, que estas son centralmente a reparaciones de música manejo de épistes o de

[2:03:35] insectos, que estos son los suplentes de concerjes, si ahora quisieramos hacer una maya de privacidad

[2:03:46] en las escuelas entonces tendríamos que determinar si vamos a pagar por esto a no tener tanto

[2:03:56] personal en esas categorías y no hacer tanto trabajo dentro de esas categorías para

[2:04:01] permitirnos ahora ser vayas o mayas entonces de cómo es esa edición es práctica o

[2:04:10] y luego sí tendríamos que averiguarlo, pero ahorita lo que yo sugiero es de que hay un mundo donde no se recordaría en la gestión de

[2:04:23] Vestes, tal vez en la instalación de trofeos están pagando 100 mil dólares y está cobrando a la escuela

[2:04:29] algunos mil dólares, los presupuestos escolares

[2:04:34] y uno pues recordado otros presupuestos, no es suguirendos, sino que hay otra manera diferente

[2:04:39] sin crear simplemente que está signándolo de manera diferente y el fondo o general la

[2:04:45] para signar fondo general es parte del presupuesto que ustedes aprueban entonces usted puede

[2:04:54] disminuir con la cantidad de personas y menos costos operativos si usted quiere financiar

[2:04:59] otra cosa absorbiendo.

[2:05:00] O lo que quiero decir es que si les son 7.6 millones de las, la Junta de Educación solicitan, es

[2:05:12] mejora, solamente, es que la escuela, solamente tiene que esperar el próximo año, porque en

[2:05:18] esto, se instala y entonces ahora está pagado centralmente, entonces una opción de política y

[2:05:28] son los presupuestos anuales, no hay presupuestos para mejoras escolares, eso

[2:05:34] proviene de las escolases a órdenes de trabajo fueron creados para mejoras

[2:05:39] solicitadas por la escuela y no de no escolar y puede ser y solamente voy a

[2:05:44] dirisuestos que es en número tal vez era más alto pero cuando dice de

[2:05:50] reducción en el presupuesto y en las 60 horas y eso de poner como vamos a dar

[2:05:57] ¿Qué es antes de trofeos? Tenemos que ser cuando a las escuelas no están haciendo

[2:06:01] esa petición solamente disigno quiero esto, dado que tenemos tantas escuelas y tantas

[2:06:06] órdenes, se usó ario, cuál es la política para determinar si una estante de trofeos es

[2:06:13] más importante que el mural, que es pinte mural de como la instalación es podrían

[2:06:19] en donde se tiene un proceso a girar que el heráctico con un responder en 24 o una quítica

[2:06:28] a la que tenemos que atender dentro de 3 o 5 días y luego una rutina de que vamos a tratar de

[2:06:34] hacerlo dentro de cierto plazo. Vamos a llegar a la pintura y vamos a entrar esa presentación

[2:06:41] ¿Por qué? Y veo el punto, señora Geri,

[2:06:46] estés con los alteraciones y mejoras pedidos por los usuarios

[2:06:51] estés haciendo referencia en el número,

[2:06:53] podemos recibir al punto de neck de tener una cuenta

[2:06:58] para eso porque vemos en la necesidad en las escuelas

[2:07:00] y estamos ignorando esa necesidad,

[2:07:02] nos estamos cumpliendo o escuchando las voces de

[2:07:04] los que están solicitando,

[2:07:06] es bastante para trofeo o si tenemos

[2:07:10] trabajadores que hacen ese trabajo ya. Entonces, claro que vemos que lo hagan y hacen

[2:07:15] este punto un trabajo de tiempo de tiempo, horas extras, o dónde hay una cuenta que podíamos

[2:07:24] asignar para hacer este tipo de trabajo. Señora Queen's fan, y yo de mi experiencia como madre,

[2:07:32] a veces estos reparaciones escolares, a veces no son, tengo unos buenos amigos que

[2:07:41] estés, primarias están haciendo el teatro musical y quieren que se haga y la cortina secá y

[2:07:48] están sentiendo como que nuestra seguro, pero realmente no está, si estaría, si es

[2:07:55] parece una reparación y cualquier cosa donde hay potencial para que no sea seguro para

[2:08:01] de una cortina, pero muchos de los asientos tienen difícil de que hacerles reparen los asientos

[2:08:10] y no si usted quieren pagar por esto simplemente que es frustrante porque tienen una presentación

[2:08:19] en un mes y la mitad de los asientos están en desarrollo y una presentación a temprano y para

[2:08:26] cominta plena de donde hablamos acerca de cuál es la necesidad, a general, en todo el

[2:08:32] ciclo y desarrollamos basada en las condiciones de instalaciones de cada componente hay

[2:08:37] 80 millones de dólares, que tenemos un bueno que son 9 millones de dólares que podemos atender

[2:08:44] las condiciones más críticas, pero definitivamente no tenemos 364 millones para mil escalacionalmente

[2:08:52] tenemos que tratar con aquellas que tienen más a la paración de las

[2:08:57] colaciones asegurar, pero tenemos muchas auditorios y todo el tiempo nos

[2:09:02] gusta de que son de madera, hay graffiti, no está a nivel de reparar, el

[2:09:09] idea condicionado o reparar a goteras o reparar, concreto que este roto

[2:10:00] O limitan la habilidad de las escuelas que operan los alores escolores y lo que nos rige. Y estamos así en este análisis que vamos a continuar en los próximos meses de que para las escuelas que entiende que no tenemos esta luz o reemplazo de protocolo, podemos hacerlo nosotros, pero tengo que revisar porque cuesta 200.000 dólares por medio de los programas financiados, por bueno, si por eso estamos tratando de entender mi última pregunta en

[2:10:30] antes de hacer la transición a la pintura si las cosas están debajo del presupuesto dice que

[2:10:38] se les devuelve esa cantidad pero entonces nosotros revisamos nuestros estimados porque no de

[2:10:45] los retos que veo con las escolas es de que limitan su ambición de lo que puede hacer porque dice pues

[2:10:50] no nos alcance, pero si, como por ejemplo, el eje que utilizamos anteriormente había

[2:10:59] 55 horas de pintura, eran dos personas, 26 horas y luego almuerzo, para una oficina bien pequeñita.

[2:11:09] Y si requiere de 30 horas, sería bueno tener la persona, la escuela que paga, pero anda delante bueno, que bueno vamos a ajustar el estimado y ahora las escuelas tienen mejor entendimiento.

[2:11:20] no porque el estimado es un estimado que se basa en los trabajadores y la

[2:11:25] alprente la escolar y diciendo esto se basa en su experiencia en los trabajos

[2:11:34] anteriores es lo que estima de que será el trabajo y luego en sí empiezan

[2:11:39] reportando su tiempo tal vez pensé que van a necesitar 10 latas de pintura

[2:11:46] pero se ocho no compre regresarían el dinero al que hizo la solicitud y esperagamos de que

[2:11:53] la solicitud dice no pues ahora que tengo tantos fondos de la que de deusión y ahora

[2:12:00] es otra para que quiero hacer pero que no se me lo que pero hacemos una auditoria internar porque por

[2:12:05] ejemplo la pintura está dentro de 5% de la pintura y con la reparación de estante de

[2:12:14] pero feos están a 50 por ciento que es diferente, entonces solamente el imita.

[2:12:19] El feo con el proyecto después es verde, nosotros tenemos estimados y luego.

[2:12:26] Y dentro de ciertas categorías, nosotros hacemos proyectos de pintura y vemos que tantos son nuestros estimados de nuestro...

[2:12:40] lo que el ejemplo de pintura que usted dio abriguamos de que nuestro trabajo que se

[2:12:50] trabajó de arte o brase arte, tenemos que quitar y luego reúbicarlo, simplemente hay

[2:12:56] cuestiones desconocidas y no quiero decir de que pueden cotar necesariamente una tendencia de

[2:13:01] que cualquier costan de pinturas son de 10, 15 más de lo que se presupuesto.

[2:13:07] ver en este trabajo particular una vez de quitamos y eliminamos la pared para poner el

[2:13:14] estante de otro feroz tuviera bien termita si había que hacer ese trabajo entonces yo creo que

[2:13:21] yo voy a preguntarle el equipo de mantenimiento para ver si en el lugar es donde podemos continuar

[2:13:26] en sobre estimar o no aprovecha el trabajo sino también voy a quiero que tengan catalas de

[2:13:37] y no decirle una escuela, mire estábamos más y por favor paguenos más, porque es una

[2:13:43] conversación mucho más difícil. No es que siempre le agreguemos al presupuesto, pero no

[2:13:49] que la música les escuelas que luego tiene que hacer otros cambios para cuestiones de

[2:13:54] nuestra la cienes, porque el cobró fue mucho más alto. Vamos a hacer la transición de

[2:14:00] formas similar. Tengo una pregunta final, solamente quería decir para regresar a hacer un

[2:14:05] es frustrante cuando la necesidad es menos pero no se les permite los padres no se

[2:14:14] les permite hacerlo entonces no se donde que están dispuestos a pagar y este es una pregunta que

[2:14:20] tengo de pintura

[2:14:23] tenía conseguro claro verdad quería hacer una pregunta cuando estamos concluyendo

[2:14:31] con la devolución de los fondos y que a su punto anteriormente es ser los expertos en hacer

[2:14:39] un trabajo de un aula pintura, podamos dar un estimador de cuántos se va a pagar por

[2:14:47] esa aula, porque se mostrecuentemente en una escuela, y esto no es algo alto, pero cuando

[2:14:52] Estos estimados vienen muy alto como 3.000 dólares para una parella, es real eso.

[2:15:03] ¿Qué esperábamos, tener cien o ellos en esa pared? Y si somos expertos en esto, podemos bajar el costo para que no usted en el retorno, constante que no se arrembolso constante.

[2:15:22] Bueno, si nosotros escucharemos cómo se hace la pintura y después agregaremos a esto, esa es una de las cosas en la cual queremos hacer para los padres y empleados y dicen, ¿cuánto lo van a pintar? Porque no lo puedo pintar, ¿por qué no lo puedo pintar?

[2:15:33] yo, cuando cuesta y por qué cuesta mucho, etcétera, así que el director de el equipo de mantenimiento

[2:15:42] y MNO, no será una presentación final,

[2:15:48] a las

[2:15:59] miembros, miembros del comité, muy buenas tardes, yo soy

[2:16:02] Mark Choy, director de MNO, yo estaré probéendo la presentación de pintura, pero antes que empiece,

[2:16:10] Quiero introducirles a el señor Bapchese.

[2:16:15] El señor chance empezó como pintor hace mucho tiempo con el distrito.

[2:16:20] Su padre era un pintor. Ahora, él es un ingeniero de construcción la residencia. Bueno, sin embargo, es conocido como el pintor y el experto de pintura.

[2:16:34] En caso que tenga, preguntas de la pintura trataremos de contestarlas.

[2:16:42] Tenemos nueve presentaciones en la cual yo seré breve.

[2:16:47] Puedo demostrarles como M1, solamente provee servicios de pintura, como los proyectos de pintura, pueden ser fundados.

[2:16:55] Igual, hablaré sobre la especificación de pintura, si tenemos preguntas sobre esto, y finalmente podemos hablar sobre el cozo de pintura.

[2:17:02] y el esimado de pintura.

[2:17:09] Podemos prober la pintura como un proyecto de mantenimiento regular,

[2:17:14] o podemos pintar como parte del proyecto reparación de padre, es, por ejemplo, cuando repara una

[2:17:20] pared, no estaremos, no estaremos siendo del sitio sin pintar, y hasta que conviene la pintura. Podemos pintar

[2:17:31] como una llamada servicio y también podemos pintar en dentro de los requisitos de

[2:17:39] los clientes como explicó el señor Atox, puede ser murales, pueden ser cambiar

[2:17:44] colores, puede ser decorarla pintura, así que eso es aparte del mantenimiento, igual pintamos

[2:17:55] sobre el grafit y en la cual es parte del programa de pintura, igual podemos pintar y aplicar

[2:18:02] una capa de resistencia para la grafit y podemos remover el grafit y pinturas se hacen por

[2:18:10] ya sea nuestro labor, que tenemos o podemos utilizar nuestros contratites con licencia para un

[2:18:18] fotos del proyecto, servicios de pinturas se proveen, ya sea por fotos generales

[2:18:24] recientidos, para mantenimiento y reparación, puede ser fundado por las escuelas o las

[2:18:30] oficinas regionales para mejoría. La pintura es muy importante, la pintura no se

[2:18:37] compra de los bonos,

[2:18:42] porque no es considerado como mantenimiento. Bueno, sin embargo, la pintura

[2:18:48] ¿Pueden ser fundado por bonos cuando es incluido en proyectos grandes? Como harías de

[2:18:56] juegos y actualizaciones exteriores tenemos 32 planteles, reemplazo de las aulas, actualizaciones

[2:19:02] de las aulas o modernificaciones principales o proyectos en modernizaciones comprensivas?

[2:19:11] Hay como 80 planteles que están recibiendo, estarán recibiendo pintura exterior como parte del proyecto de bonos.

[2:19:26] Las especificaciones del distrito, en la cual la pintura tiene especificación, el propósito de la especificación de pintura es proveer buena calidad y pintura constante alrededor de todas las instalaciones del distrito.

[2:19:44] Especificación continuará, teniendo mejorías, es un documento en la cual siempre actualizamos

[2:19:50] para lograrlas necesidades y la tecnología y los estandares, porque tenemos que proteger nuestros

[2:19:57] niños de la cual es la parte más importante.

[2:20:01] Tenemos que cumplir con los requisitos de reglamento como IPA, agenty, agera y cautia.

[2:20:20] Las especificaciones también

[2:20:21] tienen pueden tener una diviación, cuando se pide pueden revisar el grupo y pedir, bueno, podemos hacer esto para

[2:20:29] se repasado, como puede ser repasado, caso por caso, para, bueno, todos los materiales

[2:20:36] son certificados y aprobados por los manufactores de cementura en la cual los materiales de

[2:20:44] pintura también son aprobados por el oEHs.

[2:20:50] Claro, los pintores, los pintores también son

[2:20:53] entrenados profesionalmente, no sólo en la pintura, pero también en las reglas y reglamentos.

[2:21:00] en

[2:21:06] las prais, en el mecanismo, si los robos son el mecanismo es principal y hay otras

[2:21:11] limitaciones, los aspectos de la pintura hay un mínimo de 3 capas, pero capas adicionales

[2:21:20] pueden ser requeridos y pindiendo el tipo de materiales y el cambio de ticolos.

[2:21:26] Las siguientes presentaciones son muy importantes,

[2:21:33] el costo es basado en el grupo y la

[2:21:37] condición del sitio. Los estimadores, bueno, visitan el plante, le demostraré un ejemplo

[2:21:43] después para asesorar el grupo la calidad y las condiciones en la cual determinará tiempo, labor

[2:21:50] y materiales. Hay otros factores de contribución igual.

[2:22:02] También el tipo de condición más

[2:22:07] daño en las paredes, más materiales que se necesitan para la preparación igual y el número

[2:22:12] de colores y la complexidad de si hay un diseño número de capas y el requisito de

[2:22:21] y la presencia de materiales taninos en la cual tal vez requiere la ayuda de hazmat,

[2:22:31] los materiales que se tienen que manejar, ya sea interior o exterior o si necesitamos

[2:22:38] agregar o utilizar un cizorjack, cartas,

[2:22:46] es el último punto,

[2:22:51] es un ejemplo de los proyectos

[2:22:54] completados, en la cual se terminó el año pasado, es la pinturas, pintamos siete aulas,

[2:23:01] no sé si pueden leer la descripción, pero que, la, la, la, la descripción, y lo que

[2:23:07] demuestra esa descripción es preparación y pintar todas las paredes interiores, los marcos

[2:23:13] y los marcos de ventanas para proteger todas las fíjos y también se mencionó en la parte inferior

[2:23:19] de las descripciones que hay,

[2:23:25] hay gran pas extensivas y tapes por las paredes, también hay

[2:23:30] daños de termita en la parte inferior, el entrada de la aulas 6 en la cual requiere

[2:23:36] trabajo adicional. El proyecto, tal del proyecto es 74 mil dólares, pero nos costó 71 mil dólares.

[2:23:46] el proyecto no usado se regresó al recurso inicial.

[2:23:53] Esto concluye mi presentación a alguna pregunta.

[2:23:56] Muchas gracias, señor Cho.

[2:23:59] Preguntas.

[2:24:02] Es personas en línea y se que señor Nunes se tuvo que ir,

[2:24:04] pero señor Álvaro y señor Ortiz Franklin.

[2:24:08] Bueno, yo quiero preguntar de lo que se refería a la señora.

[2:24:13] Esa pregunta se nos hace límites en la pintura de voluntarios, ya sea organización de padres locales o servicios corporales, el día de servicio,

[2:24:24] si a prueba el distrito, la pintura libre de plomo y digamos, pero las aulas, los murales, la pelación, bueno, que se ve bien y que tipo de pintura de voluntarios,

[2:24:38] tanto que el que está el costo y el tiempo en términos de vista para que las escuelas

[2:24:44] están, bueno, es que nos directores me han dicho, bueno, estamos en la lista para

[2:24:49] 242 para que se pinte, así que no que jamos a los padres que digan, bueno, lo harémos

[2:24:54] el próximo fin de semana, lo podemos hacer, no creo que tenemos una polisa por escrito

[2:24:57] para eso y quiero preguntarlos.

[2:25:08] Estas poniendo en mis, mi piel, mi boca, pero bueno, pense anteriormente teníamos formas de entrega para los voluntarios.

[2:25:18] Antes que hagan trabajo en el plante, tenemos que ser consciente de algún servicio de pintura, tiene plomo.

[2:25:24] Así que cualquier trabajo de preparación que entra a pintar una aula, una oficina o hacer tales servicios de una escuela requiere, entre elamiento apropiado antes de empezar a hacer ese tipo de trabajo y los padres voluntarios que están haciendo ahora.

[2:25:40] Hace examenes de aspectos y de plomo, no, puede repetir lo que ha dicho, es distrito

[2:25:48] unificado a su me que todos los áreas de pinturas contienen pilomo y aun si los

[2:25:54] edificios se as se crearon después de los 70s, sí, porque le está preguntando a la

[2:26:02] persona equivocada,

[2:26:06] es un requisito de el estado, es un requisito de AKMT, tuvimos AKMT,

[2:26:13] la división de calidad y aún los edificios son del plomo... bueno, los 70s no detenieron

[2:26:21] eso por el plomo creo que se apoliza a vino porque no queríamos adivinar, no queremos

[2:26:27] decir bueno, la mayoría de pintura lo entiendo tiene plomo por el EP, hemos limitado y ha

[2:26:37] aprobado, lo que se permite pintar, pero si ustedes no están haciendo examenes de aspectos

[2:26:43] y plomo, están asumiendo que es plomo y aspezos pero no están asiando ese examen, sí estamos

[2:26:49] asiando el examen es porque es sumimos porque asumimos que hay plomo en la pintura, es la razón por

[2:26:55] la cual hay muchas capas, no me desalo para clara, Santa Monica, el ICCD todo tiene que hacer esto porque es

[2:27:05] QMG, si ya es brame el director de mantenimiento, asumimos que todo toda la pintura tiene plomo

[2:27:12] para creo que la pregunta original para contestar eso si hacemos prácticas y manejamos esto mejor

[2:27:21] bueno si tenemos un padre, un grupo de padre que quiere entrar y pintar y ayudar a pintar

[2:27:25] en la escuela tenemos su proceso para esto y una forma hacia la cual tienen que llenar por seguridad

[2:27:30] y la habilidad muchas veces mantenimiento y instalaciones entran pueden preparar la pared no pueden

[2:27:41] entrar y bueno y fuera de las reparaciones hay una lista en la cual el distrito mantiene

[2:27:51] una rutina, una pintura de rutina, para las escuelas no entiendo la pregunta, bueno hay una

[2:27:59] lista, si miramos la presentación preve que dio Christina y miramos esa cubeta, hay pintura

[2:28:07] rutina, hay unas escuelas que nos han pintado de los 50, hay una lista en la cual nosotros

[2:28:10] a los que repasar y pintar en la lista que se provee a la Junta educativa fue basado para fundar

[2:28:17] los proyectos y creo que también fue utilizado para empezar la idea que en realidad no hay suficiente

[2:28:23] fondos para pintar todo una escuela, pero eso fue basado, esa lista fue basado a los fondos

[2:28:29] RNA y cierta porción que se hace cada año, entonces se hay una lista, me sigan diciendo que hay una lista,

[2:28:34] un 10 años en la lista, quiero proveer un poquito más de detalle si creo que morer yo tiene

[2:28:40] lo específico, y como mencioné anteriormente nuestro army es probablemente para reparación

[2:28:47] de rutina y mantenimiento, se presupuestro, se ha agentado 3% sobre los fondos generales,

[2:28:52] sobre todo, cuando el distrito tuvo fondos suplementales de COVID que tuvimos, ya sea,

[2:28:59] y al opio o fondos, eso tra aumentó los fondos generales y proposionalmente hemos recibido una

[2:29:07] propusión grande de los fondos army. Nosotros tomamos un proyecto de pintura porque vimos que

[2:29:13] teníamos fondos adicionales que podían ser utilizados para la tapa de solar y pintar la

[2:29:18] escula, las escuelas y pintar las pinturas que necesitaban en las escuelas mientras esos fondos

[2:29:25] han ido, los fondos generales son restringidos también, nuestros fondos RMA, ya no tenemos

[2:29:30] los fondos para tomar esto en la cual esencialmente es una llamada de inscripción área, no

[2:29:38] tiene seguridad, no es operacional, no es impacto, así que ya no tenemos fondos

[2:29:45] inscripciónales para hacer y pintar ahora dependemos en los programas de bonos para que

[2:29:53] la pintura hace un proyecto más antes, como dijo Mark tenemos

[2:29:56] ocheta proyectos que están en plan y han incluido o incluir

[2:30:29] Entonces, tuvimos el programa, porque teníamos un presupuesto bastante bajo.

[2:30:36] Y las escuelas son 700 escuelas y como las escuelas le sanan de la

[2:30:39] prioridad, hemos completado 140 planteles. Sí, pero como os cogemos esos cuarenta.

[2:30:44] A base de el plantel y la visita y la condición de la pintura. Hay una prioritación de 700 escuelas ahí. Si tenemos una lista al

[2:30:56] del desarrollo de la lista de prioridad, empezando desde el número 1 hasta el final y en ese momento

[2:31:03] pensamos que íbamos al continuar con este programa, entonces programamos ok, con este estabilocidad, vamos a pintar

[2:31:11] este escuela en el año 20, 28, este escuela 20, 30, a base de la condición de la pintura, entonces es la lista que los

[2:31:26] de luz o sí, porque con los fondos actuales, ok, llegando al punto de nuevo para

[2:31:36] clarificar el requisito que se asume de la pintura del año pasado que tiene plomo, es un requisito

[2:31:45] fuera del control del distrito, ok,

[2:31:53] a termes de nos permite, me parece que sí señor

[2:31:58] pero sabes que voy a hacer seguimiento con los detalles, porque no le quiero dar información que no es

[2:32:03] te verídica, hay una multitud de escuelas que se tienen que pintar no hay dinero, las personas están

[2:32:08] dispuestos a pintar y hacer lo que seguro con la guianza, ya sé que no están entrenados, pero todos

[2:32:15] estamos tratando de mejorar las escuelas, estamos tratando de retener, si no, y no se encantaría, nada

[2:32:21] más que eso, y también cuando me dieron una cronolotrónico que su esposo era un pintor

[2:32:29] distrital y que tenía la claridad del profesiónismo de pintura y queremos alinear,

[2:32:35] sabemos lo que está tratando de decir que no es algo que puedes hacer es que en un mundo

[2:32:41] perfecto tendríamos los fondos para tener pintores isritales para realizarlo, pero no

[2:32:46] tenemos y no puedo en buena fe decirle a un padre que miente 42 cuando ya no estén

[2:32:52] ni en el distrito se les van a la zona pintar sus cuelas entonces en esa es que

[2:32:58] se es aquí hay otras soluciones y a lo que mencionaste si pueden hacer purivas y

[2:33:03] los padres pueden venir día de voluntario compintura para hacerlo o pagar potencialmente

[2:33:11] si aún contratista pero no se puede ver, no si si una escuela quiere pagar para que el

[2:33:21] distrito paga las escuelas o usar al contratista acreditado se puede proveer una pero

[2:33:29] es que ellos no pueden contratar a un pintor, no pero si conocen alguien se pueden aplicar

[2:33:37] para estar en el lista distrital, sí, absolutamente, es que sí, estamos todos

[2:33:41] gratis, sí, por eso, o sea, dónde podemos ser creativos, ¿no?, para, o sea, no, también se

[2:33:51] responsables, pero sí, hemos tenido resultados mezclados, una de las mejores maneras de que

[2:33:57] si hay un parado al que se tiene que tratar y hay un componente de seguridad, pero es

[2:34:07] El mejor ejemplo es cuando los padres o la escuela quieren pintar mural.

[2:34:12] Reparamos la pared, lo alistamos y se prepara para aquellos, poder hacerlo.

[2:34:17] Y si lo hemos hecho en el pasado, donde lo hacen con los bándodos con los jugos.

[2:34:23] Sí, es por eso que la pregunta y regresamos a el tema del relevancia y la pregunta.

[2:34:29] Sí, sí, absolutamente, ¿cuál quiere decirlos formularios también? Sí, claro, absolutamente.

[2:34:34] ¿Alguna otra pregunta o comentario?

[2:34:38] Ok, gracias, vamos a concluir, estar de... quiero brevemente resumir lo que

[2:34:46] donde estamos en este comitémos cubierto muchos temas este año y tenemos una

[2:34:52] positiva, estos son recomendaciones, en resumen, con un estudio comparativo en cuánto

[2:35:00] Como queremos recaudar ahorros, con los cambios específicos de parte del personal, distrital y cancelled, relacionado de esto, hemos hablado de comprar

[2:35:11] contratos previamente y mn o como opera en relación al resto del día. El aspecta tím es que vamos a continuar rindiendo estos temas

[2:35:20] año siguiente, una cosa que queremos hacer en este comité, teniendo nuevos temas y presentaciones

[2:35:29] sobre la superficie, queremos hacerlo con detalles de implementación y para enfocarnos en

[2:35:35] esto y profundizarlo aún más, si encuentro que ha sido ayudadizo, entonces en la siguiente

[2:35:43] positiva, de parece que tenemos una agenda propuesta y para el interés de tiempo, vamos a

[2:35:51] hacer seguimiento con las horas y tiempos para sugerencias que quieren quitar, agregar y vamos a tener

[2:36:02] el informe de los resultados de construcción del distrito, seguimiento a todas esas iniciativas de

[2:36:09] seguimiento de estudios de especificación, procesos de adquisiciones y actualizaciones de

[2:36:16] reconstrucción de los incendios o oportunidades de construcción modular y oportunidades de

[2:36:21] construcción adicionales. Entonces vamos a hacer seguimiento después de la reunión y ahorita

[2:36:27] tenemos dos oradores públicos y luego vamos a clasurar. Entonces gracias señor McLean, muy bien

[2:36:33] Tremos a dos oradores, señor.

[2:36:35] Tocoski lo veo aquí esperando.

[2:36:38] Tiene dos minutos.

[2:36:39] Y después, señor, tocoski, tenemos a María Lisa Palma.

[2:36:45] Hola, David, Tocoski,

[2:36:48] miembro, previo de la Junta de Cativa.

[2:36:50] No, estoy seguro con lo de la pintura,

[2:36:52] lo que estamos retando a resolver.

[2:36:54] Siempre ayuda al personal,

[2:36:55] si les dicen,

[2:36:56] este es el problema que he definido yo.

[2:36:59] Porque la Junta de Cativa

[2:37:00] puede ser una emoción para tener

[2:37:02] tres y medio por ciento, no?

[2:37:04] De la cuenta.

[2:37:06] y mi colega previo ponía 5% y cuando la crisis económica sucedió en sacramentos bajo

[2:37:13] 1% y nos dieron flexibilidad. Si hay unas casas de fondos para realizar algo, tienes

[2:37:20] que tener 4 votos de la Junto de que ative la dirección de su pendiente del listo, si es otra

[2:37:25] cosa define el problema primero, cuál es el problema que se trata de resolver, vivienda,

[2:37:32] solo quiero repetirlo por algún motivo para el vivienda resistencia para hablar de

[2:37:38] glass of park elementary school. Lo visite de esta próxima esta semana

[2:37:43] previa tenía lecciones que uno tiene que aprender de cómo manejarlo y es importante

[2:37:48] reconocerlo y considerarlo y toda esta selección de vendores y eso se realiza

[2:37:53] través de adquisiciones y con las propuestas, si hay alguna influencia, acerca de las varias

[2:38:04] cosas adquisiciones tienen que realizarlo y cambios de ordenes. Estamos un poco tardes

[2:38:12] de esta discusión ha pasado ya mucho tiempo desde que es escuchado de la ley de los cambios

[2:38:16] las órdenes, uno de las cosas entiendo no da lógica porque si hace algo que ya tiene

[2:38:25] algo para el tiempo que ya existe la ya que se ha hecho un incremento pero si los cambios

[2:38:36] de órdenes ha incrementado a un porcentaje, si hay un cambio de alguna orden ha cambiado

[2:38:44] para alguna licitación, pues me pueden corregir, pero deben de hacer lo mismo, esto fue algo como el ativo, pero no hay algo

[2:38:54] no hay instantes de casos especiales, entonces bueno, gracias, tiene 9 mil millones de dólares,

[2:38:59] medida o ese un mil millón de medida dos del estado o otro mil millón de medida

[2:39:09] cuatro con componentes de información, porque la última vez que yo cheque con las

[2:39:14] humes son 11 mil millones, señora Palma tiene la palabra tendrá dos minutos

[2:39:26] que es para

[2:39:28] que es el gobierno, para cuál es el motivo del distrito para existir, a quién sirven

[2:39:34] aquí soy Marialisa Palma, estoy aquí hablando de parte de Oliadank y de parte de los pagadores

[2:39:39] impuestos. Ojalá hubiese este tipo de discusión información de datos y la complejidad

[2:39:46] el propuesto distrital en general y todos los reportes financieros, en una de más el balance

[2:39:52] o total final, sino no tienen un comité de finanzas, como es posible, nunca discuchen

[2:39:57] el cap, sílo, sílo, sílo, sílo, sílo.

[2:40:00] Articulos son eficientes o no, y esto es un salvo financiero, las restricciones, las que no tienen restricciones fondos y otros cosas cuando se trata de certificaciones de participación y aquí estamos en este comente destacando este iniciativa de vivienda. Bueno, esto es algo complejo,

[2:40:25] no?

[2:40:25] y esto es plo, valores digitales, la tierra, la riguera es para desarrollar las propiedades,

[2:40:32] una cosa que no se discutió es la, las inversiones que son estas propuestas y valores del

[2:40:43] distrito. ¿A quién sirven? Entonces, yo, según yo, los pagadores impuestos no les autorizó

[2:40:51] poder prober vivienda para los empleados o residentes de la ciudad, sino educar el

[2:40:56] o sea, soy muy crítico con estos resultados no han hecho buen trabajo, de realizar

[2:41:02] esa meta de hecho, perdemos inscripciones cada día debido a la muy mala, muy mal rendimiento

[2:41:10] de académico y las, las mejores escuelas es porque los padres que están dispuestos a

[2:41:15] involucrarse y que tienen ese compromiso a estos niños madenas, sus hijos a esas escuelas.

[2:41:21] Nos vemos en ellos, esas escuelas. Yo soy una de ellas, señora Coinspen, sabemos cuáles

[2:41:27] son esas escuelas, la vemos ahí usted también. Vamos a perder inscripciones mientras que

[2:41:32] se enfoque en cosas a parte de los rendimientos académicos, dentro de la complejidad de todos

[2:41:36] estos que están aconsejándoles con otros temas, en poquense en lo académico gracias.

[2:41:44] Gracias, señora

[2:41:45] palma.

[2:41:47] al closura creemos agradecer a todos con la participación de este comité, vamos a también

[2:41:53] signar que hoy inspiraremos un certificado de reconocimiento de parte de junto de que

[2:41:58] tiba también para la señora Fatherman y la señora Andrewson, no tengo uno para

[2:42:05] este hecho de porque ya filmaste, pero de parte de la junto de que tiba gracias por su servicio

[2:42:11] como voluntario de este comité, se les entregamos esto, se les agradece,

[2:42:17] queremos agradecer a los padres y la participación comunitaria, gracias y con eso hemos

[2:42:25] los jurados de la reunión, que tengan buenas noches, gracias.

04-22-25 Facilities and Procurement Committee, 3:00 PM - Spanish

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