[5:43] En general, en general, en general. En general.

[5:49] También para la recate de los animalitos y

[5:53] ayudan en la adopción,

[5:58] y también también trata los niños chiquitos pediatricos sin cargo

[6:03] de alimentos y ayuda también obteniendo vivienda.

[6:15] Marys, mío, le da alimento a los niños que

[6:21] viven en las buenas más pobres señalcolisiones de catoya para la violencia doméstica y

[6:34] en marzo tres fuimos al virtual para el amplionado y llegamos a tercer puesto y también ganamos

[6:44] el mejor danza, la mejor danza en la competición y obtuvimos un punto más altos.

[7:01] Tenemos

[7:01] vamos a otra persona especial para reconocer el señor Moreant para que se acerque al

[7:08] micrófono,

[7:25] el señor Reis que venga que venga un momento aquí y

[7:35] se acerque a la tarima.

[7:38] Primero quiero agradecer mi nombre es Cristo Femoral de la Escuela de Jackson. Quiero también

[7:52] y a todos los demás de la

[7:54] junta.

[7:56] Era parchment y representan a nuestros

[8:00] trabajadores de señores de Jesús y la

[8:04] trabajadora social.

[8:08] Pero la mente quiere darle de cómo

[8:10] comenzamos.

[8:13] Ella comenzó siendo un

[8:16] asistente en el 2007 y era

[8:20] contrató la señora Wittaker y en el 2010 el señor de Jesús por

[8:27] los siguientes cinco años

[8:29] estaba allí para niños de educación especial.

[8:35] Entonces decidió

[8:39] perseguir una carrera de

[8:42] circunstancias social y fue la universidad y se hizo un master en servicio social. Ahora, ahora,

[8:53] y ahora

[8:58] está presentando, ayudando a las tarpina y ahora, y a comparte su tiempo con

[9:08] Jackson School, con la señora Comploga. En excelente quiero recordarles que la señora

[9:14] la cuinta, porque señora, la doctora

[9:16] Whiting.

[9:22] Ella es la realesa de

[9:23] Atenza.

[9:31] De la cantidad de su estudiantes que

[9:34] ella se requiere ellos como sus

[9:36] bebés. Cuando escribes la señora

[9:38] de Jesús.

[9:40] La familia de Jackson, Tantango

[9:43] orgullosa, señora de Jesús, de su

[9:45] centro de trabajo, del Servicio

[9:46] social y es su dedicación total a lo que haya llamado a sus bebés.

[9:55] Ella es una fuerza que ya constantemente está aprendiendo nuevas técnicas y hace

[10:03] todo lo que tiene que hacer yo personalmente lo he visto a ella con encontrarse con

[10:09] los padres, los padres de los niños, fuera de horas de trabajo y ella hace mucho trabajo

[10:14] voluntario, llamas a las escuelas, hablan con los, hablan con

[10:29] nunca he hecho, nunca he

[10:31] esperando reconcordación, hizo, le encanta ver a los niños felices y corriendo por toda

[10:38] la escuela, esta mañana cuando hablé con ella y la señora de Jesús, ella es una servidor

[10:50] social extraordinaria. Cualquier persona que ha tenido suerte de tenerla como una persona chiquita

[10:59] pensaría lo mismo ahora. Mi nieta ha estado con la señora de Jesús desde que entró la escuela

[11:07] y ha estado con ella desde la escuela de Jackson. Mi nieta se obra de Jackson y con el apoyo y

[11:20] el amor de la señora de Jesús. El claro, mi bebé y te ahora todos sus bebé y ya le doy este

[11:29] este premio y ahora le voy a pedir que digan unas cuantas palabras.

[11:42] Gracias,

[11:50] buenas noches,

[11:56] dobligo todo lo que dijo el señor Moran del equipo, del día que yo han comenzé,

[12:04] Ella, afaccionadamente, llama todos sus hijos, como sus bebés y los trata, como tales,

[12:09] y quiero agradecerle por su servicio de

[12:28] escuela de Hakenzac, de escuela pública de Hakenzac.

[12:46] Este premio dedicado a la señora de Jesús, de la escuela de departamento de educación

[12:53] por hacer un trabajo meritorio encima de sus beberes,

[13:02] quiero decir una de las memorias más agradables

[13:07] es cuando yo estaba y estaba allí yendo a mi clase todos los viernes porque tenía dificultad

[13:21] tenía que ir a clase especial y una vez que escuché decir mi bebé es eso es lo que

[13:29] yo he llamado a mis hijos y yo sabía entonces que eso es exactamente hago este tipo de

[13:40] trabajos de distrito por personas como tú y en ese momento me hizo muy agradecido de estar

[13:48] serviendo este distrito contigo, así que gracias,

[14:25] me lo perdí, me lo perdí,

[14:54] para

[14:54] este señor, aquí está el reporte, buenas noches, en honor al mes.

[15:00] De las mujeres que todavía estamos allí. Quiero recordarles de mi favor,

[15:05] todo el sector, Harrison, que es una inmensa escritora en la

[15:11] cotación, dice, brinca el sol. No vas a ir en el sol, pero estás

[15:17] fuera de la tierra. Y esa idea siempre buscando posibilidades,

[15:23] después el idea de de moverse de elevación en fluencia mi vida y celebramos este

[15:34] mes fenomenal de las mujeres y lo replico como la mujer ha sido fenomenales que son el mayor

[15:44] super poder en este mundo cuando pienso de mi madre, mi aguela y todas las mujeres me han

[15:51] dados somos sus oraciones que me han inspirado que nos han cuidado y hay que

[15:59] honorarlas, no me preocupes, cuida tu mamá y esa mentalidad siempre ha estado

[16:07] conmigo, así que celebramos a las mujeres hoy y siempre por el tremendo trabajo que hacen todos los

[16:14] días. Este mes ha sido una continuación de un aprendizaje, con mi amigo y mis estudiantes,

[16:28] dos de los reuniones con los padres en Parker y en Ferman, y estoy agradecido con todos los

[16:38] padres que han venido a hablar sobre sus buenas experiencias que han tenido con la escuela y sus

[16:45] opiniones de cómo mejorar las escuelas y trabajar con nosotros para

[16:51] aprobar nuestro estudiante con el mejor estudio posible. Así que

[16:56] estoy buscando de incluir a todos los 90 días y a ese día una buena oportunidad.

[17:08] También el trabajo fenomenal que ellos hacen incluyendo a nuestros

[17:12] nuestros hijos. Gracias a los

[17:16] padres, a los parientes,

[17:22] a nuestros

[17:24] estudiantes, sí, siempre estamos

[17:27] pensando en las academias, en las

[17:29] pruebas de los exámenes, pero también

[17:31] debemos de pensar cuando ellos

[17:34] se entran a disfrutar de la música,

[17:36] de la danza, de la pintura, y todas

[17:40] las otras cosas que ellos pueden compartir, hablamos de la librería de eso de ayer y tenemos

[17:48] que ver la producción de moana que también está sucediendo esta noche en nuestro distrito y

[17:55] nos metran esos talentos inmensos que cultivamos todos los días, entonces en buen grito a todos nuestros

[18:05] estudiantes sabemos que no es fácil estar ahí delante de las personas, pero y por último

[18:14] de lo que identificarles que escuchamos que hemos recibido comentarios de nuestros maestros

[18:22] del mes pasado concluyemos nuestro primer, nuestro grupo planificador de literatura, tenemos

[18:32] supervisores, tenemos equipos, que nuestros estudiantes tengan acceso a este tipo de programas

[18:45] con componentes de lectura y comprensión y también lo bueno es que lo estamos construyendo juntos

[18:57] los maestros que están allí todos los días dando su opinión y información y ha sido simplemente

[19:07] increíble. Y nuestra sesión en mayo y en abril tenemos dos más y ahí vamos a presentar

[19:16] este programa a todos antes de salir en la vacaciones de verano, para que se puedan hacia donde

[19:23] nos diríamos le doy las gracias a todos los maestros que están dando su conocimiento a nuestro

[19:31] doctor Obrayan que está dando su input sobre esta programación y es un programa completo y para

[19:46] desarrollar una buena programación de lectura a este distrito y ahora vamos a hablar del reporte

[19:57] tenemos ahorita 5.275 estudiantes en gritos, 13 a un 4% y eso relata a una

[20:09] reporterresidencia en febrero de 2024, recibimos cinco casos y hay dos hasta la

[20:16] fecha, verificamos dos en febrero 15 a la fecha a visitas a lugar y tres las

[20:25] que no se produjeron por último el reporte de 56 de acoso,

[20:36] 53 que no hubo, 53 de HIV para

[20:44] un total de 15 en el mes de febrero, 15 hasta 2024 al día de hoy, marzo de este

[20:53] Més y eso termina nuestra, nuestro reporte respecto.

[21:23] Todos los participantes queremos escuchar sus comentarios.

[21:29] Cada

[21:33] persona tiene un límite de tres minutos para hablar.

[21:37] Por favor, adieras a ese tiempo.

[21:40] Dieres en tus comentarios a mí.

[21:44] Cualquier comentario que debe de tener.

[21:47] y lo discutiremos en el plan de apertura mi

[22:10] nombre Franca Alvalino de

[22:12] Hakenzack soy un miembro de Hakenzack que apoya el programa italiano de el

[22:21] high school de Hakenzack esta noche llegué para que traigan al calendario

[22:27] a Cristóbal Colón otra vez, no para quitar a nadie sino añadirlo al calendario y como dijo el

[22:35] presidente,

[22:40] me olvidé el mes pasado de hablar de hablar de la comunidad Puerto Riqueña,

[22:48] la comunidad cubana y otros representantes que estaban ahí, dos de ellos que tienen negocios en

[22:57] en el pueblo están envueltos en la comunidad a través de los deportas y otras cosas,

[23:04] le voy a leer un estado de cuento. El Baseball terenmenores de Hackensax, 1990, el club

[23:14] de los decados y, claro,

[23:20] el Comité de Recracional de Hackensax, graduación 2002-2005, fue un

[23:28] El miembro del PTA en todas las escuelas, incluyendo DCPC y también iba a las reuniones

[23:36] de jaquense.

[23:37] Soy miembro del POS de jaquense, ya me voy a llerse y soy vicecomandante y también soy

[23:48] jaquense con ACO, tengo dos preguntas, una, me quisiera, quisiera una votación de cómo

[23:57] se sienten ellos de restaurar el día de costo al colon al calendario de

[24:04] dos mil dos veinticuatro mil veinticicuí dos por favor díganme

[24:10] díganme que han hecho las personas indígenas indígenas para la comunidad de

[24:16] que saca.

[24:30] ¿Precáciles? ¿Qué es agua?

[24:39] Oh, tiene que llamar partida de este caliente.

[24:59] Tuve al departamento del Borde de Educación.

[25:02] Fui vez el presidente de seis veces y el presidente de seis veces.

[25:08] Nosotros hicimos la comunidad y ustedes son la comunidad.

[25:13] y claro, yo he dicho la pregunta y espero una respuesta,

[25:21] señor, este es un momento para

[25:25] preguntar con el terminal y claro, y tiene que esperar a que ellos contesten, recibiré una respuesta

[25:33] hoy, no, ellos no tienen que hacer lo, es una audición abierta, es como le dije que siempre he

[25:44] trabajan aquí veintis cuatro años en cada unión de vez en cuando sí nos

[25:49] sí nos preguntaban y me estoy seguro de que el señor está en vea me lo ha

[25:55] comenzado si yo solamente quiero su opinión ya uno es restaurar el día de de

[26:04] colombos de colombos y dije me quedan hecho que la gente indígena para este

[26:10] país y bueno estoy muy desencantado de que no me han dado una respuesta.

[26:36] Buenas noches,

[26:43] mi nombre es Donna West y soy una empleada de Hackensac West. Quiero dar gracias a los

[26:49] estudiantes que vienen a leer y aprenden, de primera mano que pidieron ayudar a los niños

[27:02] años a leer con gran citaciones a las cheerleaders. También quiero agradecerles

[27:11] y prioritar a los niños una de las cosas, una de los superintendentes de niños

[27:18] privilegados y hemos estado mirando a la data de 90 días que el doctor

[27:25] madrugada ha estado aquí y ha habido más atención a la data, el problema es que es una y todo

[27:36] es data, todo es data, todo es data, ahora tenemos las pds que nos llevan fuera de la escuela y

[27:46] también tenemos que estar en la escuela haciendo algo con la data que apenas acabamos de

[27:54] conseguir y es un poco demasiado, no me estoy quejando porque queremos

[28:00] hacer nuestro trabajo pero estoy tratando de ver que vamos a hacer unos robots y

[28:06] ustedes que piensan que lo podemos hacer todo,

[28:12] tenía esta conversación el año

[28:14] pasado como este tiempo y lo más es que todo está haciendo añadido, tenemos clases

[28:22] de especialidad y clases bilingües, tenemos un problema porque tenemos las clases especial

[28:31] que tienen tres niños que no hablan, no hablan inglés, no tenemos una clase bilingüe

[28:39] para ellos, para estos niños especiales, le voy a decir cómo es un día especial, a tendencia

[28:50] de las clases, de trabajo, leer matemáticas, lectura, SL,

[28:58] enseñar a los grupos que tienen que ser flexible, sacar copias,

[29:05] con contentas de comparecentes, ese reporte,

[29:10] recomendaciones, sí, sí, reuniones,

[29:14] de trabajo con los directores haciendo exámenes, dando notas, exámenes, reportar,

[29:24] llamar a estudiantes, mandar correos electrónicos y la lista continúa, la estoy aquí para

[29:30] quedarme, pero solamente para que ustedes digan que nosotros podemos hacer todo esto y no

[29:38] sentirnos exaustos y no ser apreciados. Y también hay un eclipse soledad en 8 de abril y queremos

[29:47] saber lo que van a hacer. Muchas gente están pidiendo medio día y otras escuelas, otros niños van

[29:57] saliendo para ver eso.

[30:00] Así que ese clip de solar, y es una gran cosa.

[30:19] Buenas noches, todos.

[30:30] Quiero comenzar, referirme a todas las preguntas que tienen en el impacto indígena en Hackensack,

[30:41] que va a llegar a la oficina.

[30:44] me llamo Tony Jackson y vivo en hacanza soy un pariente de hacanza y sabéis soy maestro lo primero

[30:52] que quiero decir es lo que dije anteriormente como no hay nada de un miembros de la Junta

[31:00] Hay una página que insulta en Facebook y entonces se burran de los maestros, tienen

[31:21] una nota ahí de mi hija, de personal, de apoyo y lo he comentado varias veces y en las

[31:29] las noches hubo una persona que fue acuchillada porque hay una foto de Elmo allí, quiero que

[31:43] investiguen quienes entren a la información, que entren ahí, quién está referenciado,

[31:49] quién ha sido, es alguien del distrito.

[31:52] otra cosa he estado mando clases 18 años aquí, quiero a sus niños y a sus

[32:00] parientes y muchas de las cosas que han pasado es las quejas que he mantenido

[32:06] quiero tener colaboración con el programa de literatura pero como maestro

[32:12] me doy cuenta que mi opinión en mis mis quejas no se escuchan y la mayoría de ellas

[32:22] sabemos todos los mandatos que nos están tratamos de implementarla muchas veces con

[32:32] poca preparación y poca eficacia muchas veces no tienen frutos imprimos cada semana páginas

[32:41] de 14 páginas y si es y si todos hacen lo mismo es una pérdida de papel y es no se puede

[32:49] sostener. Hay algunas cosas así nuestra habilidad de hacer decisiones, un maestro me comentó

[32:58] que la autonomina hay que hay que ganarla y no es libre y eso es deplorable porque ellos merecen

[33:10] nuestra confianza. Muchos maestros han hablado de eso que hemos recibido el nivel más bajo y yo sé

[33:22] que yo he sido el mejor maestro que he podido ser y he crecido mucho de mi experiencia en la clase.

[33:31] cómo debemos de superar nuestros estudiantes, mostrar autonomía en nuestra clase,

[33:38] para nivel más altos, si a nosotros no nos dan esa autonomía.

[33:44] Muchos de mis colegas no están muy tranquilos expresándose porque tienen miedo a retaliación.

[33:53] Y esto puede suceder y lo que pasa a uno le pasa a todos nosotros, todos merecemos.

[34:01] Tras apariencia y autonomía. Gracias.

[34:07] Respecto.

[34:08] Oh.

[34:12] Y respeto.

[34:26] Eso es bueno. Tienes casas.

[34:32] Lo tienes que ir al baño.

[34:44] Solamente quiero de darle algunas cosas que me preocupan.

[34:53] Mi nombre es Gwynnie Perr.

[34:55] Yo soy un residente de Hackensack. Maestra de Hackensack.

[34:59] y yo también un estudiante de la quanza que

[35:05] estamos hablando de decisiones de los últimos

[35:10] años y viendo los cambios en el proceso de tomar decisiones, siempre nos dicen que nuestros

[35:16] niños son primeros y en primero y a veces me pongo a pensar cómo sucedió si no, si no,

[35:27] dejas que las personas quedan en esas clases, en la escuela que vengan primero, es maravilloso,

[35:35] tener todas esas cosas, por ejemplo, y no hemos tenido mucho entrenamiento, pero no suficientes para

[35:44] dar, para salir corriendo con ella y necesitamos más preparación para poder equipar a nuestros niños.

[35:51] la otra, lo otro asunto es chevere, mirar a data, pero solamente porque hay otros recursos

[36:00] de obtener la data, no significa que tenemos que hacerlo todo, así que tenemos un currículo

[36:08] que tiene nuestras necesidades, y por qué no vamos a usar ese currículo, cuál es la

[36:21] para que nuestros niños mejoran si nosotros no tenemos el entrenamiento adecuado

[36:29] es solamente es algo un poquito confuso pero estoy me agradecida que tenemos

[36:41] interpretes, interpretes aquí y hemos hablado de eso varias veces y en cosas que todavía no han sido

[36:48] mencionadas. También he visto otras cosas de nuestro. He habido muchas otras cosas, otra posición que

[36:57] está saliendo para el principal del escuelo media.

[37:06] No sabemos con lo que esperan y tampoco es una

[37:09] prueba de una aprobación verbal y nadie está, y espero que no sea una práctica de que sea una

[37:17] la producción verbal y lo último, es la reunión del miércoles, las cosas cambian, se cambió, yo

[37:27] lo entiendo, pero la comunidad no estaba al tanto de lo que estaba sucediendo y es difícil llegar a

[37:34] la sed y media llegar aquí y se hicieron las sesiones abiertas, entonces se hace muy difícil de la

[37:40] comunidad donde está, y si se va a considerar como parte de esto, mucha gente están

[37:47] frustradas porque no pueden llegar aquí el miércoles en la noche.

[37:51] So, espero que ustedes inviten a todo el mundo, todas las personas a la mesa cuando

[37:58] tome sus decisiones.

[38:16] Vamos al baño, relajamos un ratito,

[38:21] soy el doctor Adam, he enseñado aquí en la de

[38:26] Hackensack y soy haya, y espero que me escuchas, que no veo más tarde, pero que me

[38:36] tiene escuchando el principal del hachea, el doctor Adams y algunas de las cosas,

[38:50] son muchas cosas en las cuatro, me representamos todos los días y algunas veces son

[38:56] astronomicamente sucesos astronómicos como el eclipse solar que mencionó la

[39:04] señora West, es algo que tenemos que le para edificar el universo, lo teniendo el calendario

[39:10] de casi siempre. Otra cosa que podemos

[39:13] gratificar, podemos planificar, familiarizar

[39:18] los estrésantes, los estudiantes,

[39:26] es un

[39:27] poquito abstracto, tiene que ver con el

[39:30] tiempo de enseñar nuestros niños,

[39:33] el tiempo que hemos perdido en los últimas

[39:35] semanas en el high school, como he

[39:39] 4 días y 2 días de esta semana, casi todas las clases y lo peores que no he podido enseñar

[39:48] mi clase 4 días de 10. Dicemos lo más a calificar la pérdida de clases, el porcentaje

[39:57] es ridículo por debajo y el tiempo de clase mínimo. Y ser aplicado a dar tareas y clases

[40:08] y algún asomandado por el Estado. Y otras cosas impactan nuestra habilidad de

[40:16] funcionar, es suficiente y personal, ya he escuchado que hace falta trabajadores

[40:26] especialmente en el área especial para niños, si es importante, tratar de poner

[40:34] personas en calificadas en esas posiciones para que puedan mejor servir y aliviar la presión

[40:43] que se está poniendo en un maestro regular, que pueda ponerse tantos diferentes sombreros

[40:52] en unas clases con tantos niños numerosos, en cosas así que nuestros maestros en nuestro

[41:00] distrito y lo último, pienso que no hay escuchado, veo la agenda, necesitamos tener ayudantes

[41:11] certificados en cada escuela, siempre hemos pequeños, otras cosas que tienen que cubrir

[41:19] diferentes edificios por diferentes razones y tenemos que cubrir esas ayudas, incluyendo

[41:27] las enfermeras, las propiedades, el número hicimos mejor cuando la pandemia y ahora ya eso

[41:34] se ha olvidado. Gracias.

[41:46] Gracias, es el final de nuestro comentario público.

[41:51] Voy a

[41:52] adherirme rápidamente a unos de esos.

[42:00] Vamos a votar en el incluir que todo el

[42:06] que el endario quieren hacerlo ahora o lo hacemos en otra vocación,

[42:13] públicamente ahora.

[42:15] Algo en otra persona que les comentar,

[42:22] vamos a continuar,

[42:25] verlo, voy a añadir,

[42:28] hemos confrontado esa situación anteriormente, estoy acuerdos nuestras

[42:49] comunidades colar,

[42:52] a tomado nota y la atención que encuentro en esto es que nuestra comunidad escolar me

[43:08] dice a mí que no quieren el Cristóbal Colón del Talendario que va a poner las estudiantes

[43:16] primero y no son solamente nuestras estudiantes de aquellos que no están en la junta nosotros

[43:26] nosotros tuvimos una reunión de una junta que vino, se tomó otra de esto y nuestro

[43:33] estudiante no solamente llamaron y fueron los más de los cuentes de las hablantes

[43:43] ese día y nuestros maestros también hablaron sobre el tema y hablaron de eso.

[43:53] Nosotros

[43:54] y el señor Sánchez y hemos mantenido una información muy precisa de cómo afectar

[44:02] a nuestra comunidad escolar y la mayoría de las personas que estaban relacionadas

[44:08] a esta comunidad escolar no quieren el galentar que estuvo el color en el calendario,

[44:14] pero

[44:18] debemos regresar a esto o podemos proseguir más,

[44:26] ustedes miran

[44:32] la placa que está

[44:35] en frente de la oficina de la Junta, es el recordatorio de lo que leo todas las semanas

[44:42] que esto es solamente, es la gente invígena, es un recuerdo de que estamos aquí para servir

[44:51] a todas las personas que no están servidas,

[44:57] señora perro.

[45:00] La traducción de español está pasando aquí, aquí en esta esquina. Está ocurriendo en este momento.

[45:10] El señor Jackson, no sé si está aquí. El HAI, los muñecos, es la otra cosa que estamos tratando de averiguar.

[45:21] que es terrible la última vez que mire este asunto lo me impactó y no me está

[45:31] afectando otra vez pero

[45:36] vamos a seguir tratando de averiguar

[45:48] y la pregunta de

[45:50] que que han hecho la gente nígena para nosotros acá ellos nos dieron este

[45:56] lugar y bueno no lo dieron nosotros lo tomamos y ahí lo voy a dejar

[46:16] no es el momento,

[46:22] usted preguntó y yo ofrecí de la Junta, pero está fuera de orden, no ahora,

[46:33] bueno ahora,

[46:37] usí la pregunta que

[46:42] quiero ofreciar a las personas que quiero ofrecier que

[46:46] estaba al colón y yo dije que sí y no es fuera de orden de llamar al a la Junta, la pregunta

[46:58] una opción para ver quién quiere incluir a Cristobal Colón en Calendar y Escolar. Entonces,

[47:08] estamos buscando un voto, necesitamos cinco votos y no los tenemos. Vamos a movernos.

[47:20] La Junta

[47:22] y la tibia dice que el marcha en veinte

[47:26] para discutar

[47:28] las leales en la escuela

[47:31] y otras asuntos

[47:34] todas estas cosas serán públicas cuando la necesidad de que

[47:39] tenemos la moción para movermos a

[47:44] sesión ejecutiva

[47:48] señalando todos en favor digan hay

[47:50] todo que tengo puestos, no hay,

[47:57] 7, 0, 4, bueno vamos a hacerlo mejor para regresar dentro de 1 hora,

[1:56:15] Bienvenidos, señora Zingue Aga. Vamos a llamar

[1:56:25] la lista de los presentes,

[1:56:44] señora Arriz.

[1:56:46] Sí está aquí,

[1:56:49] señor Martínez, aquí, señor Paul, Bavond,

[1:57:01] en esta aquí.

[1:57:02] La señora Samuel Villal,

[1:57:14] vamos a probar las minutos el consejo de la Escuela de Atenzán,

[1:57:25] Atenzac, Nueva, la reunión de 20 de febrero y de 20 de marzo, 2024 y del 12 de marzo,

[1:57:35] dos mil veinticuatro que ha sido su metida. Hay tres fechas a algunos de ustedes,

[1:57:43] tal vez no asistieron a una de esas reuniones. Entonces, aprobándose sobre un minuto,

[1:57:51] aunque debió de haber tenido la oportunidad de leerlas a medida que avanzamos, vamos a hacer

[1:57:59] el llamado a ver si

[1:58:08] señor Pao a la alguien tiene que ofreer que propone, ¿no? Sí, el

[1:58:17] día 24, 21 de febrero digo,

[1:58:23] se son normal,

[1:58:29] para esta medio hago el llamado y te de tejo

[1:58:33] que tú me hagas la lista de los votos. Señor Carol, estamos haciendo el llamado

[1:58:44] para probar las minutas, hay tres fechas, 21 de febrero, 1 de marzo y 12 de marzo,

[1:58:55] y mi

[1:59:03] obstengo

[1:59:15] de la de 21 de febrero, la sefesa porque no es tu presente, no es tu presente

[1:59:22] y la del primero de marzo, ¿certo? Estamos haciendo el 21 de febrero, es de la reunión

[1:59:33] del consejo normal y

[1:59:39] 12 de marzo. La reunión es especial,

[1:59:46] muchas gracias. Señor Pagoa,

[1:59:50] 5, 2 de más, sin, si a todos, no, si a lo de 12 de más, a lo de más, se

[1:59:58] de la

[2:00:03] A todos, a todos, a todos, excepto primero de mar, si no he estado en la reunión, señor

[2:00:08] ese maravill, si, señor Stan,

[2:00:14] señor Martin, perdón, disculpa, si a todos, si no están,

[2:00:19] si a todos, usted estaba en todos las reuniones, si estaba, señor Cordero, si, y para mí

[2:00:30] Y también sí, muy gracias, muy bien, ahorita, vamos a avanzar para la cuestión de los funcionarios.

[2:00:43] Se resolvió que la Consejo de Acaquensac, tras recomendación de superintendente, a prueba

[2:00:51] la segunda, las ocasiones, uno a hasta la letra O, tenemos una emoción de señor Pao

[2:01:02] Ok, ¿sus te va a ser la llamada?

[2:01:06] Sí, señor caro.

[2:01:13] Sí,

[2:01:16] señor Arriz.

[2:01:17] Sí, señor Powell.

[2:01:20] Sí, señor Prínkels.

[2:01:22] Sí, señora Samuel.

[2:01:24] Sí, señor Stein.

[2:01:26] Sí, señor Cordero Olson.

[2:01:28] Sí, señor James Vickery.

[2:01:32] Sí, la emoción pasó.

[2:01:35] Avanzamos ahora a la política.

[2:01:37] Sí, la política, yo quería expresar brevemente que en 18 más de 18 de las políticas que han sido

[2:01:50] redactadas o enmiendas que han sido recomendadas por el Estado de New Jersey o así junto con Rosemary March,

[2:02:00] se quería agradecer muchísimo a trabajo que hicieron, respondieron a mis correos

[2:02:05] electrónicos y a mis preguntas cuando estaba buscando la ilusión de la señora. Y de otros

[2:02:12] directores acerca de las políticas, yo sé que ha sido un trabajo mucho duro, así

[2:02:19] tras recomendación de las superintendentes de las escuelas, el consejo de la Escuela

[2:02:25] la de Acanzaca, prueba las políticas como se redactaron, son 18 en total, políticas

[2:02:32] y reglamentos. Muchas gracias, tenemos un pedimiento para el señor Cordero de la

[2:02:40] señora Cordero, señor Pringo.

[2:02:45] Senyor Carro, señor

[2:02:52] Pau, señor Espringles, señor Asambleville, señor Stein, señor

[2:02:59] Corderozson, señor Céstria III, la almoción paso, ahora pasamos al currículo, señor

[2:03:07] Quiero hacer una emoción, pedir una emoción del C1 al C8, destacando C6, C8, C9, C10, C2, C6 en el

[2:03:25] D6 de marto. Nuestra equipa de Decathlon ha sido como campeones de la división. El equipo ha

[2:03:36] ha sido viejo para la Campeonato Nacional,

[2:03:45] vamos a tener un workshop con los padres para

[2:03:48] informar a los padres que es lo que tenemos que hacer en la era digital. También queremos

[2:03:55] que los padres participen en las redes sociales. Se nueve, vamos a aceptar 4.3 millones de dólares

[2:04:04] de aus de una beca del estado para la los niños de escolares.

[2:04:14] CEDES es una programa en la Escola de Jackson que se titula nuestra o nada

[2:04:23] a través, no lo entendré, C12, los marinos y Estados Unidos trabajaran con los

[2:04:32] y con los señores este año, en las clases de educación física y en

[2:04:39] alcanzar, que es todo.

[2:04:43] Una musión para el señor Marte,

[2:04:45] el señor Pao, gracias. Quedas ser un llamado, un llamado.

[2:04:49] Señor Carles, señor Arrajares, señor Martín,

[2:04:56] señor Pao, señor Ringold, señor Samuel Villón,

[2:05:00] Sí, señor Steil, señor Corderoso, señor James Vickler, la emoción ha sido aprobada.

[2:05:12] Avanzamos a finanzas, señor Chapiro.

[2:05:27] Muy bien,

[2:05:34] el

[2:05:41] comité de financiación liderado por señor Powell va a avanzar una

[2:05:50] la pedido de emoción para la robación.

[2:05:57] Muy bien.

[2:06:00] Señor Amaro,

[2:06:04] presentó una emoción para pedir para financiación en Guiabada,

[2:06:10] señor Perro,

[2:06:13] y le está ahí. Señor Cabo. Sí.

[2:06:20] Señor Arris, sí. Señor Martín,

[2:06:23] Señor Paul, señor Frankl, señor Samarillo, señor Stein, señor Coderosan, señor James

[2:06:34] Wickery, la emoción ha sido aprobada, ok, abencemos ahora a los trabajos, buildings

[2:06:46] en gran trabajos escolares de construcción, este es el de uno, la cláusula y el P1 hasta

[2:06:55] P3, tenemos mi emoción de la señora Samarrio, una llamada, por favor, señor caro,

[2:07:11] señor

[2:07:13] Sí, sí siento mucho,

[2:07:18] señores muores, señor Martin, señor Pao, señor Pringles,

[2:07:27] señor Samuel Bill, señor Stein, señor Acorderoso, señor James Vickley, la

[2:07:35] no la ha sido aprobada. Señor Avis, yo sé que arancemos,

[2:07:44] tenemos que anuncia la fecha, no es la reunión del Comité de Relaciones, porque

[2:07:54] debió de haber sido, a ver si los realizadores antes, pero debido a este reunión va a construir

[2:08:06] para la información. Alguien asuntos antiguos, alguien quiere avanzar, hablar algo sobre

[2:08:17] eso, ¿no? Veo nadie, vamos a hablar de nuevos temas, yo quiero hacer un pedimiento o una

[2:08:25] moción y tengamos una segunda sesión de comentarios públicos para nuestro público.

[2:08:33] Podía

[2:08:39] haber un,

[2:08:43] sí, va a hablar abriremos para una discusión al rey de todo eso. Sí, yo quería

[2:08:56] la primera diálogo discusión sobre las políticas de las que hemos hablado y tal vez sobre asuntos

[2:09:04] generales relacionados con la escuela y la segunda parte que fuera dedicada

[2:09:10] a asuntos de funcionarios.

[2:09:19] Tiene tres minutos de discusión antes de pasarnos de la sesión,

[2:09:27] es ejecutiva, eso es como yo lo estoy viendo.

[2:09:31] y tres minutos al final de la parte en que presentamos los informes comunitarios y las

[2:09:41] personas en esa segunda sesión solamente puede hablar de cuestiones que incluidas en el informe.

[2:09:49] Es mi opinión. ¿Usted dice tres minutos más tres? Sí. ¿Algún era otra conversación sobre esa

[2:09:58] no lo

[2:10:08] entiendo, por

[2:10:21] no discutirla en la reunión

[2:10:26] hay una polisa establecida que

[2:10:32] vemos

[2:10:32] una emoción para eso,

[2:10:35] vamos a retirar la emoción o por seguimos,

[2:10:41] cuál es la propósito

[2:10:43] sí,

[2:10:47] el reporte de la Comité no

[2:10:52] sé en qué tono estrictamente en ese personal, finanza,

[2:10:59] lo que sea,

[2:11:03] que estén en agenda de lo mismo, de la primera parte de la reunión será

[2:11:09] de objetivos generales que se relacionan con la escuela, y lo está promocionando la

[2:11:16] señora Martin, y así yo lo veo. No estoy tratando de complicar las cosas solamente quiero

[2:11:25] entender, todo lo que esté escrito,

[2:11:33] todo eso tiene la misma complicación a sorrededor.

[2:11:40] Estos asuntos van a salir fuera a la luz, después de la discusión o cómo se va a tomar.

[2:11:57] Vamos a entrar a la sesión ejecutiva, será una discusión, se separamos las clases,

[2:12:05] es un sujeto general, puede ser eso porque no hacemos el parqueadero más grande en ese

[2:12:20] un tema general, el segundo es la segunda parte es si alguien tiene una pregunta sobre el

[2:12:28] reporte y comité es lo que discutimos es

[2:12:35] lo que viene sobre la discusión después de nuestros

[2:12:39] objetivos.

[2:12:49] Podemos poner en acuerdo de tener un segundo comentario público de cómo se

[2:12:56] cómo va a hacer eso, el Comité,

[2:13:23] no se escucha bien.

[2:13:30] Vise cuando alguien opeta, sólo

[2:13:36] me quiero preguntar, dice cuando fue cambiado,

[2:13:45] esto fue cambiado en el 2019,

[2:13:52] el presidente

[2:13:53] Hodgkins, el señor Power, ¿por qué movió esa fecha de alguno de los dos? Si fue en 2019 o

[2:14:09] estoy

[2:14:09] equivocada, no fue cuando era usted presidente que se cambió

[2:14:18] y la Junta fue que

[2:14:20] la cambió,

[2:14:24] eso es una ley bilateral en 2019. Usted era Presidente de la Junta,

[2:14:40] aprobó

[2:14:41] la emoción, no solamente es para aclararla a la logística,

[2:14:52] sería cambiar la poliza del

[2:14:55] les comite de políticas, cambiarlas, cambiarlas.

[2:15:04] Hace que el comentario se incluya, se convierta en poliza y se evalúa la logística, ok,

[2:15:18] está referiendo a la sugerencia, no la vamos a pasar esta noche.

[2:15:26] Entonces, tiene que retirar

[2:15:28] su emoción. Entonces porque se refiere una logística de la política, es una emoción

[2:15:35] actual. Podemos pausar un momento, yo entiendo, que quieren, que quieren por ese acuerdo en

[2:15:48] una junta, porque queremos una sección de según de dos otros comentarios. Explíqueme

[2:15:57] porque la primera cosa va a ser

[2:16:03] implementarla o no es la primera

[2:16:07] emociones votar sobre él y después el segundo paso sería implementar la

[2:16:13] logística. Así que necesitamos lo que necesitamos es que la mayoría esté

[2:16:21] de acuerdo con eso, correcto.

[2:16:26] Y eso es lo que es. Lo podemos hacer así también.

[2:16:29] ahí

[2:16:33] fue donde fuimos, quiero estar de acuerdo.

[2:16:38] Lo que quiero hacer es porque vamos a mejorar una

[2:16:44] polisa antes de votar por ella y entonces simplemente dar la logística correcto.

[2:16:57] La moción que

[2:17:01] sería que tenemos que tomar, haceremos una emoción oficial para referirse a comentarios

[2:17:12] públicos,

[2:17:17] eso es lo que usted desea,

[2:17:21] la emoción antes de la monta, entonces vamos a eliminar

[2:17:30] la primera emoción, ok.

[2:17:35] Entonces estamos retirando la primera

[2:17:38] emoción del señor Martín y ahora estamos,

[2:17:44] queremos referir, tener dos

[2:17:47] secciones de comentarios a la Polisa, al Comité de Polisa, estamos todos

[2:17:53] de acuerdo, estamos

[2:18:01] de acuerdo,

[2:18:07] el voto es, hacemos una

[2:18:10] una emoción para referir,

[2:18:14] para tener dos secciones de

[2:18:17] comentario público al Comité de Polisas,

[2:18:26] es de una

[2:18:27] emoción para hacer eso. ¿Quién segunda la emoción?

[2:18:33] Señor Marten,

[2:18:36] hace la emoción segunda, señoras,

[2:18:41] al resés o la segunda, ahora está la discusión sobre eso.

[2:18:52] vamos a seguir,

[2:18:56] señor Carrol? No,

[2:19:03] señor Ares? Sí, señor Martin? Sí, señor

[2:19:08] Pavol? No, señor Pringol? No,

[2:19:15] señora Somerville, no, señor Stein, sí,

[2:19:22] no,

[2:19:26] señor Víctor, no,

[2:19:31] la moción no pasa,

[2:19:34] seis, nos, algún otro negocio nuevo.

[2:19:40] Gracias, nos vamos a seguir

[2:19:45] comentarios de

[2:19:51] la Junta,

[2:20:05] comentarios del consejo,

[2:20:14] la diversión de las becas han sido ofrecidas,

[2:20:32] un sirio necesitase, y pues chérlides,

[2:20:39] primero,

[2:20:43] Hershey's, también lo clarar,

[2:20:51] sé que hacen un trabajo hardo, y por eso llegaron

[2:20:55] en el primer lugar, estamos muy orgullosos de ellos. La historia

[2:21:04] y el caramelo, todos disfrutamos

[2:21:07] de tus dulces, de quiero decirte, se nata ya, es un reporte muy compensivo,

[2:21:23] y el premio

[2:21:24] al de Jesús Tatiana,

[2:21:29] todo el mundo involucrado en eso y eso es lo que tenemos que tener algo fantástico,

[2:21:36] fantástico, fantástico y realmente apreció mucho la la profesionalidad, la

[2:21:43] experticia de trabajadora en equipo y muy orgullosa y muy agradecida por tenerla

[2:21:53] con nosotros. Gracias por venir con nosotros y bueno, gracias a todas las

[2:22:00] personas que están presentes

[2:22:04] y siempre me acuerdo de dar las gracias al

[2:22:07] superintendente, por su arduo trabajo y al administración, a los, al personal y todos

[2:22:17] los equipos que van a estar involucrados, para que todo trabaja eficientemente y gracias

[2:22:28] a los miembros del consejo, por estar aquí esta noche. Muchas gracias.

[2:22:38] Me agarraré

[2:22:38] Montero señor carro, pues sé que me va, se me va a olvidar. No tengo comentarios, esta noche, gracias, buenas noches, gracias,

[2:22:54] le estamos enviando energía para que se ocurre en el señor carro,

[2:23:03] felicitaciones a la señora de Jesús, por su premio,

[2:23:09] bien reconocida, el señor Pemberton por sul, es palabras, feliz mes de las mujeres y me encanta

[2:23:22] lo que dijo Dr. Ma' Pride, una de las cotas favoritas, ella pensó que podía, así que

[2:23:33] pudo y eso lo practico en todo y cuando veo el distrito o

[2:23:43] perdón.

[2:23:47] Nuestro

[2:23:48] superintendente asistente que es una mujer, tenemos muchas líderes mujeres y es

[2:23:56] algo del cual de mostrar orgullosos y yo siendo una maestra y viendo las a ellas en

[2:24:02] en este papel y me hace, me propulsa hacer más y mejor. Ella pensó que podía y pudo.

[2:24:14] Felicitaciones a las chérlides de Jakenza que ganaron este premio, eso es algo fabuloso

[2:24:22] y también quiero mencionar y creo que no le he escuchado de ninguno antes que los niños del

[2:24:32] del equipo de base volvez esto grado ganaron. El tournamen del Vasco de Ol le ganaron a paramos

[2:24:45] y son los campeones para ese torneo. Felicitaciones a ellos.

[2:24:55] Felicitaciones al coach. Ellos van a

[2:25:00] hacer nuestro futuro, fue una etapa terminal también

[2:25:09] a nuestro escuela media, uno de

[2:25:14] nuestros estudiantes llegó a uno de los días, primeros lugares en el torneo del

[2:25:24] el Etreo Spelling Beats y las palabras que no pudo deletrear, pero no lo voy a decir.

[2:25:37] Esta semana es el play de la escuela media, mañana es el High School, queremos desearle

[2:25:48] todos los estudiantes. Mucho éxito voy a estar ahí y entonces voy a estar ahí mañana.

[2:25:58] No tuve chancedir hoy, pero voy a estar ahí mañana.

[2:26:02] El mañana, marzo 21,

[2:26:11] es el día de danza, entonces es para gente día del Down, Down Syndrome.

[2:26:21] Soy

[2:26:26] un alumna alumna de Haken Sachs, me he graduado en el 2003, soy un padre de familia,

[2:26:32] madre de familia, amo este distrito de una de estas cosas que me norcuyese, es la diversidad

[2:26:41] y la civilidad y no nos olvidemos de eso. ¿Por qué esta voz aquí? Es por eso que estamos

[2:26:49] aquí y una de los ejemplos primarios es, me encanta ver,

[2:26:56] vemos todos representativos,

[2:27:00] sí, ella se graduó con Megan, me gustaría que el Haken Zack, el sur estuviera aquí sentado

[2:27:09] con nosotros en esta reunión, es bueno ver, cuando tu propios compañeros de clase están aquí

[2:27:18] y ponen a los niños primero. Y eso es todo. Gracias. Buenas noches,

[2:27:29] señor Martín.

[2:27:34] Una de las cosas principales quiero darles gracias al señora de Jesús por un trabajo bien hecho.

[2:27:42] Gracias por su servicio a nuestro distrito. Y también la

[2:27:51] Natalla.

[2:27:52] de dejarles saber por el tremendo trabajo que está haciendo hasta ahora, y las veo llegar muy

[2:28:01] lejos en sociedad, siga trabajando en la talla, también no tengo mucho más

[2:28:13] nuestro equipo de

[2:28:15] apoyo,

[2:28:19] poner juntos al consejo y al señor Cohen, esta noche, el departamento de IT por todo lo

[2:28:29] que hacen y quedarse tarde con nosotros. Y ese es todo lo que tengo.

[2:28:37] Gracias.

[2:28:41] Ha sido un

[2:28:41] mes muy ocupado para el consejo y tuvimos la oportunidad de ver nuestros niños brillar.

[2:28:53] Y cada uno, cada uno lo nota. El 27 de febrero, el ono, la clase de honor, la sociedad de

[2:29:07] entredujo a 31 estudiantes, el 29 de fibrero, fue un programa fabuloso en el

[2:29:15] mañana para el mes de afroamericano en el arte y nuestros niños fueron

[2:29:26] fabulosos, el cuatro de marzo, traían que es la sociedad de honor de la música y siempre estaba

[2:29:39] curioso de lo que significaba y ellos introdujeron a 15 personas, 15 personas a su departamento de honor,

[2:29:49] el 17 de marzo, celebramos la librería con exhibiciones maravillosas de música,

[2:30:00] Oral y artes visuales, nuestros niños brillan, marzo 19,

[2:30:10] algunos de nosotros estuemos y vimos

[2:30:13] a nuestros niños en la producción de Moana, y este fin de semana, como la señora Jarre

[2:30:21] So, I mentioned the high school of the club, the drama is going to produce a little

[2:30:30] shape of cards.

[2:30:31] It's a wonderful work.

[2:30:34] My daughter, at the time, was in the production of that same work.

[2:30:39] Here in my home in Hacke, we have to be very proud of what our children do,

[2:30:47] escolásticamente, académicamente, y en las artes.

[2:30:52] Y también atletas en el campo.

[2:30:55] Felicitaciones a nuestros estudiantes.

[2:31:02] Señor Apingo,

[2:31:07] nuestro compañero, del consejo,

[2:31:13] feliz mes de la mujer.

[2:31:18] A todos, y de Dios nos bendiga.

[2:31:22] Kata.

[2:31:26] The

[2:31:26] In

[2:31:31] As

[2:31:34] You

[2:31:38] So

[2:31:39] Maravilloso.

[2:31:41] No,

[2:31:42] Sabe

[2:31:45] Sactamente

[2:31:45] Lo que tienen que

[2:31:46] Ser

[2:31:47] Y es el distrito y también

[2:31:50] Fue

[2:31:50] El distrito.

[2:31:51] Muchas

[2:31:51] Gracias.

[2:31:54] Quiero

[2:31:54] I hope we have

[2:32:01] had a great time

[2:32:06] and we have a great student from Samuel Fugh, who is also a great

[2:32:14] named hero who also won a prize. He played something that he had never heard before. I think it was

[2:32:23] a harmonica, a violin, I don't know,

[2:32:28] but it learned to play this instrument in the period of

[2:32:33] COVID. And I did it also that they gave it a time to continue studying.

[2:32:44] It is to know that

[2:32:45] the children in CACAC are phenomenal and also in COVID they can do phenomenal things. We also

[2:32:56] we had another Erwin, Michelle, I think that his nickname, she sings, she is phenomenal,

[2:33:06] the others, we are asking for all these heroes and so that there is someone to sing and

[2:33:14] Michelle sang and I thank you for having come and sing for us, we have our certificate, our

[2:33:25] regalo para ella y para que le comenten a ella de que sulas está aquí esperando por

[2:33:34] ella es apreciado escot gracias a ti más Ana hubiera no hubiera sido igual sin tu

[2:33:44] I said, don't they?

[2:33:46] Where did you get 75?

[2:33:50] Where?

[2:33:53] That's how it feels.

[2:33:55] I went to see the work.

[2:33:56] The work was phenomenal.

[2:33:58] My niece was in the work.

[2:34:03] And she had 75 children.

[2:34:06] This is my son, this is my daughter.

[2:34:07] So, where do you get so many children?

[2:34:10] Congratulations.

[2:34:18] Congratulations to all of the people here.

[2:34:19] and all the wonderful things that our children are doing.

[2:34:25] It's very long for me to mention it here, but I think it's being phenomenal.

[2:34:33] It's coming in the three, two, well, we're...

[2:34:41] Of course, we have to put a communication outside so that everyone is aware of it.

[2:34:47] our children do a very good job. And if you do not subscribe to Hackensack, if you subscribe

[2:35:00] to Hackensack, you can enter all these wonderful things. Ms. Cori, you are the love of my

[2:35:09] with the caramel.

[2:35:12] In the next meeting, I will share with you my favorite chocolate, so you

[2:35:20] leave me to know. Thank you.

[2:35:27] The doctor McPryre, I'm coming to see you in 90 days to be here.

[2:35:33] and I also want to thank you for staying here with us, thank you for looking for

[2:35:43] authorization, thank you for taking our children on the right side, I have worked

[2:35:52] Much of all the days, and it's not always, it's a easy feeling of something new every day.

[2:36:03] But I agree with any new work or authorisation.

[2:36:13] We have to compare pages and see what this is going to work, this is not going to work.

[2:36:22] And well, if this relationship could work, hey, Char, please, hey, Char,

[2:36:35] Ruizas,

[2:36:35] to

[2:36:39] the best, to the best as a marriage, so I'm not saying it here, but it's going to be like a marriage.

[2:36:52] It's already been a thousand of us, I don't think it needs more, really, thanks to his

[2:37:00] work,

[2:37:04] it will not be a new situation, and a relationship that is sterant, but we also know that

[2:37:14] something new I don't want you to do good for everyone.

[2:37:21] I didn't like the

[2:37:22] broccoli, but my mom told me to try it, I tried it, I liked it, I liked it, the best

[2:37:26] here you can do it.

[2:37:32] Thank you, thank you. We are here and we are going to combine all that

[2:37:38] the district. It is going to open up to you and we are going to make this work. Thank you

[2:37:50] for your patience and

[2:37:53] it's going to be here with us a couple of years.

[2:37:57] Dr. Mai Brite,

[2:37:59] I'm surprised that the words

[2:38:00] tomorrow in the street will be

[2:38:08] yes, I can take the rumor,

[2:38:10] this seal proposes to the doctor.

[2:38:19] Thank you, ladies and gentlemen,

[2:38:20] good afternoon.

[2:38:23] Good evening.

[2:38:24] Thank you for your patience.

[2:38:26] Thank you for being here tonight.

[2:38:29] We heard from

[2:38:30] four maestros and

[2:38:35] it was very similar in the comments that they were made. I would like to tell you,

[2:38:44] it's the Dr. McBride,

[2:38:51] that's the Summer Builds. I know that the

[2:38:56] In fact, they are their friends.

[2:38:58] If some of the data was difficult for them to reflect and spend time on it,

[2:39:08] it is something that the together was shown in the last two weeks.

[2:39:17] I want to thank you for doing that job, but there were things presented before.

[2:39:25] that was never seen before, many of them were not pleasant, but I thank you and they did that

[2:39:36] job, but I admit that he took it out of the base, but I agree with the doctor

[2:39:43] McBride that it was important to do it and do it quickly thanks for his

[2:39:49] and for support.

[2:39:51] Apart from that,

[2:39:53] a very proud student

[2:39:56] is always

[2:39:57] always looking

[2:39:59] and waiting for

[2:40:01] that literature program

[2:40:03] as I always say

[2:40:05] the words

[2:40:05] my friends

[2:40:08] love the language, love the words

[2:40:11] and

[2:40:12] I think that everything begins

[2:40:15] with the communication

[2:40:16] communication, understanding, and from there, we enter the sciences, the mathematics,

[2:40:24] they have a better understanding, they are really important, thank you very much, we try

[2:40:31] to take our children to the right direction, and not only our children, and not only

[2:40:40] our district, I told my children, I don't care what others do, I don't care what you do,

[2:40:49] they do it here, I worry about everything that the district is doing and how we can advance and

[2:40:59] give our children the best possible and again thank you very much for that information, good

[2:41:46] was very good, Dr. Bragg was there, I was with them, I talked to them, I was with them.

[2:41:56] For me, I was looking forward to seeing them, I was looking forward to seeing them.

[2:41:59] to the people, well, I look for them for their role in education and in the way that

[2:42:10] he did not speak to the audience, he spoke to the children, to the children, and that is something

[2:42:19] that I hope.

[2:42:23] I mean, it is not really an interesting thing that the audience was doing,

[2:42:50] I'm showing you a very beautiful place, a beautiful place that has been done well, music is very good,

[2:42:59] We have been playing for one of our students

[2:43:03] and brings our students to better studies

[2:43:08] and introduces them to this space

[2:43:11] and gives them to our community in an early age.

[2:43:18] There is also a list of all those great things

[2:43:23] that they did in these different groups.

[2:43:30] Thanks to the month of the woman,

[2:43:34] personally I work with a woman agency and I have done it for more than 10 years, today my wife

[2:43:41] is doing it, part of this group,

[2:43:52] she gives a great dream, she begins with a dreamer,

[2:43:56] always remember that you have the strength and the push to reach the stars and

[2:44:05] I think to the

[2:44:08] mujeres fuertes que están en este distrito y en esta junta y agradezco a cada

[2:44:16] una de ustedes por el trabajo. Ya hace años atrás cuando yo empecé el señor

[2:44:26] marx era señor a marx era superintendente y ella hizo este tipo de trabajo con

[2:44:32] menos con menos trabajadores y lo hizo y estamos muy agradecidos a la señora

[2:44:45] Paxman y siempre estaba con sus ojos fijos en equidad justicia y el currículo de este

[2:44:54] distrito puedo

[2:45:00] Puedo ver, cuando George Ford fue asesinado y la llamé y tuvimos este intercambio que algo debía hacerse y ella trabajó todo el fin de semana para hacer una resolución de cómo, como vamos a hacer,

[2:45:25] cómo vamos a colocar el racismo en este distrito,

[2:45:32] y así hemos visto las mujeres,

[2:45:34] es la mujer es fuertes en extro departamento, recursos humanos, tenemos tantas

[2:45:41] gente, la historia, ella viene acá y ella está sentadita aquí y viene con con su

[2:45:52] con su caramelo y está sentada aquí, mes a este mes en todas las juntas y lo

[2:46:00] ha venido haciendo por muchos años.

[2:46:05] Gracias. Por ser un ejemplo para mí, como hombre y

[2:46:12] o pero también para las mujeres, los niños y niñas en nuestra comunidad escolar. El

[2:46:24] trabajo que usted hace, cambia vidas,

[2:46:30] doctor verdad.

[2:46:33] Oh, Lidia, pues es porque estaba viendo

[2:46:37] Al frente, hola,

[2:46:42] lo lamento, me mantiene en la línea todo el tiempo, me

[2:46:54] mantiene

[2:46:56] nuestro distrito corriendo, lo digo siempre, él es la cara pero ella, ella es la que mueve

[2:47:06] el discito, pero sin ella, todos estamos al problema.

[2:47:13] Gene, gracias, gracias por el trabajo.

[2:47:17] Esta es una estación complicada para mantener el presupuesto.

[2:47:26] Y nos hemos tenido mucho tiempo.

[2:47:28] De siempre, mantiene una sorrisa a flor de piel y es muy agradecido.

[2:47:34] y se puede decir dos cosas de ti. Una es

[2:47:47] siempre las mencionado que tus padres siempre

[2:47:50] han dado mucha importancia la educación y eso, y eso es lo que yo quiero, eso es lo que

[2:47:59] importante. Y te degracias por eso.

[2:48:06] Perdóname. Entonces, también el doctor, gracias.

[2:48:15] El nuestro presidente anterior, gracias por escoger a Hakenzak. Eso pienso que es importante.

[2:48:26] Sus instrucciones nos van a ser llegar donde tenemos que llegar y vamos a tenerle confianza

[2:48:31] hacerlo, entonces sería todo, vamos a poner una moción para terminar

[2:48:42] todos los que están

[2:48:44] en favor y que hagáis y hemos terminado, buenas noches.

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